部编版八年级语文下册第四单元学情调研试题[含答案]第Ⅰ卷一、基础知识及课外现代文阅读（每小题3分，合计30分）1．下列加点字注音无误的一项是( )(3分)A．襁．褓(qiǎnɡ)阐．述(chǎn)萦．绕(yíng)挑拨离间．(jiàn)B．枷．锁(jiā) 奠．基(diàn) 歧．途(qí) 暴风骤．雨(jù)C．崇．尚(chóng) 慷慨．(kǎi) 堕．落(duò) 强．词夺理(qiáng)D．毁．灭(féi) 蛮横．(héng) 绚．丽(xùn) 不修边幅．(fú)2．下列词语中，没有错别字的一项是( )(3分)A．瞭望缅怀自圆其说格物致知B．膏药锤击相辅相承不知所措C．矫辩诀择愧不敢当分崩离惜D．浩劫拙劣招摇撞骗行将就墓3、下列各句中加点的词语使用正确的一项是（）（3分）A．对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵．．．．。

B．王明昊同学做作业时，字迹潦草，杂乱无章，如群蚁排衙．．．．。

C．教学中，老师应该突出学生的主体地位，对学生回答的问题要洗耳恭听．．．．。

D．当《盛世鸿姿》优美的旋律戛然而止．．．．时，整个会场出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味中。

4．依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是( )(3分)(1)这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最________最无耻的事情。

(2)一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。

就是说，从____ ____物体而得到知识。

(3)“江歌”案让我们明白，我们可以惩罚作恶的坏人，却对冷漠的“好人”________。

A．卑劣探讨袖手旁观B．卑鄙探察袖手旁观C．卑劣探察束手无策 D．卑鄙探究束手无策5.(2017·广州中考)下列句子，没有语病的一项是 ( )A.继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。

B.为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品，建书香校园”。

C.最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦点。

D.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。

6．依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是( )(3分)文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。

在一个文化厚实的社会里，________ ；________；________。

这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。

①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德A．②①③B．②③①C．③②①D．③①②7、下面对诗歌内容的理解，不正确的一项是（）（3分）金城北楼①高适北楼西望满晴空，积水连山胜画中。

湍上急流声若箭，城头残月势如弓。

垂竿已羡磻溪老②，体道③犹思塞上翁。

为问边庭更④何事，至今羌笛怨无穷。

【注释】①此诗作于作者赴边途中经过金城时。

金城，在现今的兰州。

②磻（pán）溪老：指姜太公吕尚③体道：是指体悟道理。

④更：经历。

A.诗歌前两联以景入诗，融情于景；后两联借用典故，抒写情怀。

B.“声若箭”，以呼啸而过的利箭做比，写出了黄河急流的非凡声势。

C.颈联借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故，抒发能一展雄才的豪迈之情。

D.尾联写对边关形势的担忧，体现了诗人关心国家安危的深沉情感。

（二）、课外现代文阅读（每小题3分，共9分）文房四宝①“文房”之名，起于南北朝时期，专指文人书房。

笔、墨、纸、砚为文房所用，因而被誉为“文房四宝”。

南宋初年，陆游甚至把“文房四宝”叫作“文房四士”：“水复山重客到稀，文房四士独相依。

”“文房四士”品类繁多，以湖笔、徽墨、宣纸、端砚著称，至今仍享盛名。

②毛笔，据说是秦朝大将军蒙恬创制的。

实际上，湖南长沙楚墓中就曾出土过战国时期的毛笔。

湖北荆州凤凰山汉墓曾出土几乎是一整套文房四宝，除了以简代纸外，笔、墨、砚均全，这是汉文帝时的产物。

毛笔的笔头所用兽毫分为柔健两类，柔毫主要是山羊毛所制，健毫则用兔脊毛和黄鼠狼尾毛等制成，柔毫和健毫杂在一起称为兼毫。

好的毛笔具有尖、齐、圆、健四大优点。

尖，指笔锋如针；齐，指笔毫齐整；圆，指笔头吸水饱圆；健，指富有弹性。

毛笔产地，唐宋时期，以安徽宣州最出名，所产紫毫笔，为无上佳品。

“千金求买市中无。

”明清以后，为浙江湖州所产的湖笔所取代，并且相沿至今。

③墨的出现很早，《述在书法墓》上说：西周“郡夷始制墨，字从黑土，煤烟所成，土之类也。

”荆州凤凰山西汉墓出土的墨是颗粒状的，磨时放在凹形砚池上，用一个扁圆形的砚石，压在墨颗粒上加水磨细。

后代的墨确是提烟所成，可分为油烟墨、漆烟墨、松烟墨，分别以桐油、生漆、松枝所烧的烟熏加黄明和麝香、冰片等制成。

南北朝时河北易州墨就很有名，又以奚氏出品为最佳，五代时易州墨工奚超父子避乱到徽州，改进了先前的制墨方法，制成“新安香墨”，新安即徽州，这就是徽墨的源头。

徽墨的特点是：“丰肌腻理，光泽如漆”。

墨锭制成各种艺术形态，施以五彩，精美异常。

④纸是我国古代四大发明之一，西汉墓出土的文物中，已出现麻制的纸。

东汉蔡伦采用多种材料，改进制纸方法，使纸的质量和产量都大为提高。

晋安帝时废除了自古沿用下来的竹木简，把历史推进到全面用纸的时代。

唐代的造纸业非常发达，宣州的宣纸，江西临川出薄滑纸，扬州出六合笺，广州出竹笺等，都是上等品。

宣纸产自宣州府(今安徽泾县)，起初用青檀树皮制纸，后逐渐扩大到用楮、桑、竹、麻等十几种原料。

宣纸的特点是：质地棉韧，纹理美观，洁白细密，经久不坏，并善于表现墨水的浓淡润湿，变化无穷。

古代诗人誉为“滑如春冰密如茧”，并称作“纸中之王”和“纸寿千年”。

宣纸的品种多达五六十种，分为生宣和熟宣。

生宣书画皆宜，生宣上矾后即为熟宣，因着水不洇，经得多次皴染，适宜于画工笔重彩。

⑤砚，西汉时即已使用。

我国传统有四大砚，即端砚、歙砚、洮砚、澄泥砚。

端砚产于广东肇庆东郊端溪，有“群砚之首”的称誉，石质细腻、坚实、幼嫩、滋润，扪之若婴儿之肤。

歙砚产于徽州，徽州是府治，歙县是县治，同在一地。

所以歙砚与徽墨乃是“文房四宝”中同产一地的姐妹。

歙砚的特点，据《洞天清禄集》说：“细润如玉，发墨如油，并无声，久用不退锋。

”端砚资源缺乏，名贵者已不多。

歙县地处黄山之阳，取材广泛，近年仍有镂刻工极细之艺术大砚出产。

洮砚之石材产于甘肃临洮大河深水之底，取之极难。

澄泥砚产于山西绛州，不是石砚，而是取河泥，反复淘洗，过滤，烧制成砚。

⑥文房四宝不仅有实用价值，也是融汇绘画、书法、雕刻、装饰等各种艺术形式为一体的艺术品。

8．下列对第③段画线句所使用的说明方法判断正确的一项是( )A．打比方B．分类别 C．下定义 D．引资料9．下列与“文房四宝”相关的说法有误的一项是( )A．“水复山重客到稀，文房四士独相依”是南宋诗人陆游对“文房四宝”的吟咏。

B．“文房四宝”品类繁多，史上著称的湖笔、徽墨、宣纸、端砚，至今仍享有盛名。

C．湖北荆州凤凰山汉墓曾出土一整套汉文帝时的“文房四宝”，笔、墨、纸、砚均全。

D．融汇了绘画、书法、雕刻装饰等形式的“文房四宝”，既有实用性，又有艺术性。

10．下列表述与原文不一致的一项是( )A．宣州所产“紫毫笔”唐宋时期千金难求，“湖笔”成为文房四宝名品则是在明清之后。

B．避乱徽州的奚超父子改进了制墨方法，制成徽墨，使之“丰肌腻理，光泽如漆”。

C．宣纸“滑如春冰密如茧”，熟宣因着水不洇，经得多次皴染，适宜于画工笔重彩。

D．歙砚与徽墨同产一地，歙砚细润如玉，扪之若婴儿之肌肤，被誉为“群砚之首”。

第II卷二、现代文阅读：（共10分）但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。

这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。

《大学》本身就说格物致知的目的是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地,从而追求儒家的最高理想一一平天下。

因为这样,格物致知的真正意义便被埋没了。

大家都知道明朝的大理论家王阳明,他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。

有一天王阳明依照《大学》的指示,先从“格物”做起。

他决定要“格”院子里的竹子。

于是他搬了条発子坐在院子里,面对着竹子硬想了七天,结果因为头痛而宣告失败。

这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。

我觉得真正的格物致知精神,不但在研究学术中不可缺少,而且在应付今天的世界环境中是不可少的。

在今天一般的教育里,我们需要培养实验的精神。

就是说,不管研究自然科学,研究人文科学,或者在个人行动上,我们都要保留一个怀疑求真的态度,要靠实践来发现事物的真相。

现在世界和社会的环境变化得很快。

世界上不同文化的交流也越来越密切。

我们不能盲目地接受过去认为的真理,也不能等待“学术权威”的指示。

我们自己有判断力。

在环境激变的今天,我们应该重新体会到几千年前的经书里说的格物致知真正的意义。

这意义有两个方面:第一,寻求真理的惟一．．途径是对事物客观的探索;第二,探索的过程不是消极的袖手旁观,而是有想像力的有计划的探索。

希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考,使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。

11.为什么说传统的中国教育并不重视真正的格物和致知?(2分)12.格物致知的真正意义是什么?(2分)13.“王阳明格院子里的竹子”的错误在于什么?“格”在此句中是什么意思?(2分)14.本段选文中采用了哪些论证方法?(2分)文中加点的“惟一”能删掉吗？为什么？（4分）三、文言文阅读；（13分）【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。

是故学然后知不足,教然后知困。

知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。

故曰:教学相长也。

《兑命》曰:“学学半。

”其此之谓乎?【乙】君子之学必好问。

问与学,相辅而行者也。

非学无以致疑,非问无以广识;好学而不勤问,非真能好学者也。

理明矣,而或不达于事;识其大矣,而或不知其细,舍问,其奚【注】决焉? (选自《孟涂文集》)【注释】奚:怎么。

15.释下列加点的词。

(6分)(1)虽有嘉．肴,弗食,不知其旨也( ) (2)虽有至道,弗学,不知其善．也( )(3)知困,然后能自强．．也( ) (4)故曰:教学相长．也( ) (5)非问无以广．识( ) (6)理明矣,而或．不达于事( ) 16.用“/”为文中两个画线句子标出停顿。

(每句标一处)(2分)(1)教然后知困。

(2)君子之学必好问。

17.用现代汉语翻译下面句子。

(2分)①好学而不勤问,非真能好学者也。

18.根据选文【甲】和【乙】的内容,用自己的话填空。

(3分)选文【甲】论述了①的关系,选文【乙】论述了②的关系。