题型二 赏析句子(2016·浙江卷，有改动)阅读下面的诗歌，完成后面的问题。

北来人二首(其一)[宋]刘克庄试说东都①事，添人白发多。

寝园残石马，废殿泣铜驼。

胡运占难久，边情听易讹。

凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。

【注】 ①东都：指北宋都城汴梁。

②宣和：宋徽宗年号。

赏析这首诗中的画线句。

(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本诗是关于北宋亡国的感悟诗，作者通过石马、铜驼、旧京女等意象，表达了一种沧桑悲凉的心境。

大意如下：一提起东都汴梁的事来，人们便增添了许许多多的白发。

皇家陵园的石马残破不全，废弃的宫殿前铜铸的骆驼正在哭泣。

料想胡人的命运也不会长久，听来的边地消息特别容易以讹传讹。

叫人感到多么凄凉啊——旧京的女子，还保留着宣和年间的发饰。

本题从赏析句子的角度考查鉴赏诗歌的语言。

赏析诗句，首先要找到突破口，本题有以下突破口：从形式入手赏析其形式美。

本题的突破口是对偶与拟人。

这两句对仗工整，用了对偶(对仗)的修辞；“泣”赋予铜驼人的情感，此处运用了拟人的修辞。

从内容入手赏析其情感美、画面美等。

本题的突破口是诗歌所抒发的家毁国亡之痛。

把内容和形式结合起来，赏析其艺术魅力。

这两句诗，在形式上，用“寝园”和“废殿”的意象，“泣铜驼”的拟人来抒情；在内容上，可以根据两句诗所写的意象，据象索意，可以发现写“寝园”“废殿”这些破败之景，实为抒发亡国之痛，艺术手法上，这叫作情景交融。

【答案】运用对仗(对偶)、拟人的手法，(1分)借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。

(2分)一、解答赏析句子题的“3步骤”（针对“短板一”）步骤1：确定赏析角度选择什么样的角度是答好这种题型的关键。

除定向赏析外，对那些未规定角度或规定角度较笼统的题，一般而言，要从两个角度同时切入：内容(句意和情感)与表达技巧[有时兼及意象、语言(炼字)]。

表达技巧多从修辞手法、表现手法两个角度切入。

如涉及语句位置特点，可考虑结构角度。

步骤2：结合诗句分析分析就是把你赏析的过程和心得有层次地、令人信服地写出来，不能笼统空泛，要结合具体诗句、词语进行分析。

能否结合文本作细致、深入的分析，是评判赏析是否上乘的重要标准。

步骤3：点明表达效果一般而言，古诗中句子的表达效果主要有三方面：写景、造境、达情。

二、分析句子表达效果“3角度”（针对“短板二”）分析某个句子的表达效果，一定要从句子本身出发，可以从以下角度考虑：1．内容、主旨、情感角度从句子内容出发，兼顾它在全诗中的表情达意作用。

2．表达技巧角度一般而言，效果与手法密不可分。

首先要看句子在表达上有无特点，运用了什么手法，然后根据表达特点再去分析其表达效果。

如句子是借景抒情，其效果就是抒情含蓄、意味深长；如句子是虚实结合，其效果就是能拓宽诗境，表达更为深广等。

3．位置角度句子的作用有时还与其在诗歌中的位置有关。

句子在诗歌中不同的位置，其作用甚至手法都有所不同。

1．赏析句子的写景艺术这类题，有的题干中明确要求赏析写景艺术，有的虽无要求，但所给句子是个写景句。

对于这类题，赏析时注意：(1)赏析角度写景艺术的赏析角度较窄，从表达方式角度看，主要是描写艺术，兼及一些与写景有关的表现手法及修辞手法。

常见的角度有：①描写角度与层次：远景与近景、俯瞰与仰视、由远及近、由高到低等。

②感官角度：视听结合，从味觉、触觉等入手。

③描写手法：正侧结合、动静结合、虚实结合、声色结合、明暗结合、点面结合，白描与细节描写。

④其他手法，如反衬、融情于景，一些修辞手法等。

(2)效果分析包含两个方面，一是对写景艺术的阐释。

如用了动静结合手法，简单解释一下何为“动”何为“静”，“动”“静”如何结合。

二是对表达效果的分析。

分析时要扣住手法自身效果，主要是在诗歌中的效果。

写景的艺术效果无非是以下几点：①对景物自身的效果，如使景物生动形象；②造境，营造了什么意境，渲染了什么氛围，扩大了什么意境等；③抒情，抒发了什么情感，或者为抒发什么情感做铺垫。

2．赏析句子的抒情艺术诗歌是抒情的艺术，对抒情艺术(手法)的赏析是近几年高考考查的热点。

赏析的对象有时是全篇，但更多的是一两个句子(或某联、或上阕、或下阕)，题干一般带有“请赏析××××的抒情艺术(手法)”或“××××是如何抒发情感的”等要求。

答这类题，一般是由“所用的抒情艺术(手法)＋所要抒发的情感”构成，关键是对所用抒情艺术(手法)的准确判断。

而抒情艺术无非两种，一类是直接抒情，一类是间接抒情。

间接抒情的方式主要有：借景抒情、托物言志(或寓理)、即事抒怀、借古讽今(抒怀)、用典抒情等。

从近年考查的手法来看，抒情艺术(手法)更多的是结合句子的内容及句子与上下文的关系判断，如句子本身是人物描写，则要从描写的手法(语言、动作、细节等)入手；如句子内容是议论说理，则可能是以理写情。

总之，一定要读懂内容，切实从诗歌自身内容与关系上判断，而不是先入为主或者只想着那几个最常用的抒情手法。

[专项练]一、阅读下面一首宋词，完成后面的问题。

临江仙·送祐之弟归浮梁辛弃疾钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。

只消闲处过平生：酒杯秋吸露，诗句夜裁冰。

记取小窗风雨夜，对床灯火多情，问谁千里伴君行？晚山眉样翠，秋水镜般明。

1．赏析“晚山眉样翠，秋水镜般明”两句的妙处。

(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查鉴赏文学作品的语言和艺术技巧的能力。

解答这类题目要关注两点：①诗句使用的具体的艺术手法，如修辞手法、结构特点、景与情的关系等。

②相关手法在诗句中的应用及表达效果等。

【答案】这两句对仗工整，比喻巧妙：群山如黛，明水如镜。

(3分)作者描绘如此明丽的秋景，自问自答，委婉地表达了对祐之千里独行的宽慰。

(3分)[或：运用了①比喻、对偶的修辞手法。

“晚山”对“秋水”，“翠”对“明”。

将晚山比作翠眉，将秋水比作明镜，写出了晚山的秀美青翠，秋水的清澈明净，生动传神。

(3分)②以景结情。

结尾两句通过景物描写回答了前一句的设问，即这秀美的山水将伴你千里同行，使得情感表达更加含蓄蕴藉，耐人回味。

(3分)]【诗歌鉴赏】本词上阕劝慰祐之看淡名利荣辱，秋饮美酒，夜吟佳句，人生态度淡泊旷达，不因失意而哀伤。

下阕前两句回忆往事，小窗风雨、对床夜谈的温馨和深情冲淡了离愁，使人不觉哀伤。

最后三句写祐之虽独自上路，但有明媚的山水千里相伴，不会因旅途孤独寂寞而哀伤。

本词运用比喻的修辞手法，将晚山比作翠眉，将秋水比作明镜，写出了晚山的秀美青翠，秋水的清澈明净，生动传神。

词的后两句以景结情，回答了前句的设问，即这秀美的山水将伴你千里同行，使得情感表达更加含蓄蕴藉，耐人回味。

二、阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。

枕上偶成陆游放臣不复望修门【注】，身寄江头黄叶村。

酒渴喜闻疏雨滴，梦回愁对一灯昏。

河潼形胜宁终弃，周汉规模要细论。

自恨不如云际雁，南来犹得过中原。

【注】修门：楚国郢都城门的名称，这里借指南宋都城临安。

2．这首诗首联中“身寄江头黄叶村”一句有怎样的作用？请简要赏析。

(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查鉴赏、分析诗句作用的能力。

首先应分析首联的内容，首联交代了诗人被贬之后的住处及季节(秋季)；其次应分析首联与其他诗句的联系，尾联中的“云际雁”“南来”与首联中的季节(秋季)相呼应；最后分析首联与诗歌思想情感的联系，首联营造了凄苦孤愁的氛围，而全诗都是在表达这种情感。

【答案】①点出了诗人被贬官后的寄身之处；②“黄叶”暗示了季节，并为尾联写“云际雁”埋下伏笔；③为全诗奠定了凄苦孤愁的情感基调。

(每点2分)【诗歌鉴赏】首联中第一句“放臣不复望修门”，起句突兀，表达愤然不平之情。

既然“不复望修门”，那么此身何以寄托？这不寻常的起句，如高山落石，势不可遏，所以接着便顶上一句：那江畔遍地黄叶的村庄便是我的托身之所。

“黄叶村”，既点出寄身之处，也于景色之中暗示了季节，并为尾联写雁埋下伏笔。

颔联说长时间没有酒喝如同渴之思水一样。

又闻疏雨声声，听来犹如把壶沥酒，故曰“喜闻”。

不过，尽管沉沉白昼，无酒消愁，但在睡梦之中还是尽可驰骋奇想的，可是一梦醒来，依旧是昏灯一盏，愁绪满怀。

此联细致入微地描绘了深秋雨夜的情景，在梦中可以驰骋想象，夙愿得展；但醒来之后，依旧只有昏黄的孤灯为伴，这里写出了诗人心头的孤寂和愁闷，情与景完全交融在一起。

颈联的意思是，像黄河、潼关那样的形胜之地，难道就忍心这么永远地放弃了吗？要知道周汉两代都是以河潼为根基，而逐鹿中原、统一海内的。

朝廷对周、汉立国的规模不是应该细加思索吗？颈联便是颔联“愁”字的延伸，妙在不再说“愁”，而是拓开一层，提出自己对时局的主张，立意颇为高远。

尾联写自恨不如“犹得过中原”的“云际雁”，大雁尚且能够北归，自己何时才能看到收复中原、北伐成功呢？这里在人不如雁的强烈对比中抒写了难忘国事的悲怆之情。

此联紧接上联，接得不即不离。

不即，因为宕开一笔，不说朝政，转言自己；不再议论，转而即景抒情。

然而万变又不离其宗，秋冬之际，北雁南飞，这与首联“黄叶村”遥相呼应，意境和谐。

而“自恨”云云，也正是出于对恢复中原的关切之情。

如此结尾，不仅完满地收束全诗，更把那报国无门的悲怆之情抒写得悠悠难尽，扣人心弦。

这首诗先叙事，再议论，最后即景抒情，一气呵成，直抒胸臆，表现了诗人刚正不阿的高洁品质。

[综合练]三、阅读下面一首宋词，完成后面的问题。

(11分)【导学号：20332026】水调歌头·燕山九日作①[宋]范成大万里汉家使，双节②照清秋。

旧京行遍，中夜呼禹③济黄流。

寥落桑榆④西北，无限太行紫翠，相伴过芦沟。