设计海报教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《设计海报》教学案
设计思路
海报是大众生活中随处可见的一种速看广告,大多数人会被有趣的、醒目的海报所吸引，但看过之后就会匆匆走开。

本单元的‘欣赏•评述’活动内容的安排，从学生关注自己身边的
海报开始，拉近与海报的距离，然后再选用一些很有创意的海报设计让学生自己分析海报的
特点、构成元素、创意方法、版式等，使学生对海报设计有一个较为整体、清晰的认识。

教学目标
１.引导学生通过海报欣赏，认识和了解海报的特点、意义及其作用。

２.使学生初步掌握简单的海报设计方法，为校园的文体活动设计海报。

3、结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。

教学重点
海报的结构特点及表现形式。

教学难点
海报设计的立意与构思如何准确地传达特定的信息。

教学准备
教学课件海报的实图资料
教学过程：
学案教师活动学生活动设计意图一：展示海报一、导入
1、课前将教师制作的海报，陈列于教室前面，学生观摩；上课后以此为话题，引入海报设计。

二、新授
1、首先了解什么是海报
学生根据自己
生活中的实际感受
来回答问题，引发
对海报的兴趣。

教学方法：展
示后讨论法。

先看后说，符
合学生的认知规
律。

二：新授
1.什么是海报
海报的概念
2海报的分类
（1）公益海报
（2）商业海报
（3）政治海报
（4）政治海报
3、海报设计的三要素文字：具有说明作用。

图案:通过图案产生（以实图为例）
海报又称招贴，是一种在公
共场所挂贴的速看广告，是以图
形文字等设计手段来传递信息的
视觉平面艺术。

2、海报的分类（图文对
照，尝试分类）
（1）公益海报：是通过表现
的主题来碰撞人们的生活和精神
领域的海报。

（2）商业海报：以宣传商品
获取经济利益为目的而制作的海
报。

（3）政治海报：传播政治思
想，提高人们的思想觉悟的海
报。

（4）文体海报：传递文化，
体育信息的海报。

根据宣传内容
的不同，可分为多种，如运动会
海报，音乐节海报，电影海报
等。

3、海报设计的三要素（结
合图片讨论）。

文字：具有说明作用。

图案: 海报是视觉艺术，可以
通过图案产生强烈的视觉效果。

色彩：具有象征性。

结合对图片的理
解，说出海报的概
念
学生连线回答
认识海报有公益
海报、商业海报、
政治海报、政治海
报类型
说出在生活中见
过哪些海报，对不
同类型海报的认识
学生结合图片
观察总结海报构成
元素
学生结合图片
说明海报的特点
讨论、分析《戒烟
公益广告》的画面
特点，回答问题
通过欣赏作
品，启发学生，
并通过学生对图
片的理解，说出
海报的概念，并
能学会总结方
法，而且敢于阐
明自己的观点。

学生大胆说出
自己的观点，体
现了课堂以学生
为主，学生是课
堂的主人
了解海报不同
类型的特点。

引
导学生学会比
较，培养他们一
定的概括能力。

学生思考，总
结海报的特点。

培养学生的语言
组织能力
强烈的视觉效果。

色彩：具有象征性。

4、海报的特点
（1）构思新颖。

（2）主题明确。

（3）构图简洁
三、海报的设计与制作
1.手绘
2.拼贴
3.电脑制作
四、结合本校情况，为丰富多彩的校园生活设计海报。

五、学生设计作品，老师巡视指导。

六、教师小结
4、海报的特点（结合图片说
明）。

（1）构思新颖。

（2）主题明确。

（3）构图简洁
三、海报的设计与制作
（1）海报的设计:欣赏海报，
体会海报的设计。

a、创意在海报中的运用
b、插图在海报中的运用
c、文案等技法在海报中的
运用。

（2）海报的制作：
a、手绘、
b、拼贴、
c、电脑制作。

四、结合本校情况，为丰富多
彩的校园生活设计海报。

例如：朗诵比赛、运动会、
演讲比赛、校园艺术节……
五、学生设计作品，老师巡视指
导。

对学生的设计步骤，表现方
法，构思构图加以指导。

学生完
成作品，发表各自的看法。

六、教师小结：
学生欣赏讨论
学生讨论，结
合本校情况，为丰
富多彩的校园生活
设计海报。

确定主
题后，可一人完
成，也可多人动手
设计共同完成海报
学生展示自己
的作品或共同完成
的作品，叙述设
计思路、设计方
法、设计意图。

展示海报的设
计与制作方法，
这为学生下面的
动手制作打下很
好的基础。

培养学生的动
手制作能力，同
时，也可培养学
生的合作探究能
力
培养学生敢于
表现自己、展示
自己。