2．运用can引导的否定句和一般疑问句。
二、新授
1．导入新课：
通过观察图片引入can的各种句型。
2．呈现生词，领读单词。
1．跟读单词。
2．多种方式操练单词：
①开火车式的读单词，并及时纠正学生错误的语音；
②齐读、自己小声练习读。
③老师说汉语，学生说英语。
4．师生互动，反复进行操练，记忆单词。
5．学习第一部分内容。
3．用can和can’t表达人们能做和不能做的事情。
1．用can和can’t表达人们能做和不能做的事情
2．以面向全体为基准进行教学。
3．引导学生在课文情景中感知语言
单元
课时
单词教学和复习 1课时
Unit 1Hecan’tsee.1课时
Unit 2Theycan’twalk.2课时
第一课时
课题
单词教学和热身
Module7 Community
单元
教材
分析
本单元以“Dogs”为主线，谈论动物对人类的帮助。用can和can’t表达人们能做和不能做的事情，通过学习本课让学生能够正确运用She/He/They can’t……在本模块中还出现了宾格him, her, them的应用。本模块主要语语句为：He/ She can’t walk/ hear/see. This dog helps him/ her. These firemen help them.
二、新授
1.做动作Can you run fast?Can you jump high?
2.引导学生回答No, I can’t run fast. I can’t jump high
3.把句子板书黑板读句子I can’t run fast. I can’t jump high
4.出示三张图片师生互问
2.播放录音，学生听读课文。
3.学生同桌合作，尝试自读。
4.教师领读。
5.学生自由练读。
6.指导学生分角色朗读。
7.创设情景，运用知识进行交际。
1.学生观察图画，说说画面内容。
2.学生听读，感知。
3.学生同桌合作，尝试自读。
4.分段指读。
5.学生跟读。
6.学生自由练读。
7.学生分角色朗读。
三、课堂
练习
2．使学生认识到保护动物，保护自然的重要性。
3．培养学生尊重和乐于帮助残障人的良好品质。
三、能力目标
用can和can’t表达人们能做和不能做的事情。
单元训练重难点
重点
难点
1．能听懂、读、会说句型He can’t see .She can’t hear.
2．正确运用She/He/They can’t……
教学目标
1．复习本课单词。
2．练习用They can’t walk.Their mothers help them.
She ca音练习
教学重点
能掌握句型：He/She/They can’t_______.能用can和can’t谈论能力。
教学难点
语音练习和韵诗教学。
主备人
陈国虎
授课班级
五年级
授课人
授课时间
教学目标
1.能够在课文的阅读中，听、说、读、译、抄写单词find/ blind/ deaf/ hear； 能够听说读译单词useful/programme/hot dog/ sausage 。
2.能够在课文的阅读中，理解、朗读句型He / she can’t …. The dog helps him/her/them。
学生练习说句子，复习课文。
四、课堂
小结
说说今天有什么收获？
学生自由谈感想
五、布置
作业
借助板书复述课文
教学反思
第三课时
课题
Unit 2 Theycan’twalk.
主备人
陈国虎
授课班级
五年级
授课人
授课时间
教学目标
1.要求掌握单词walk, sit down, eat, swim, her, him, them,help(s).和句型。
五、作业
背诵单词。
教学反思
第二课时
课题
Unit 1 Hecan’tsee .
主备人
陈国虎
授课班级
五年级
授课人
授课时间
教学目标
1.复习巩固单词。
2.能够在课文的阅读中，理解、朗读句型He / she can’t …. The dog helps him/her/。
教学重点
能够借助图片做简短的交流和结合情景运用。
教学准备
录音机.卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习
导入
1．复习上节课的单词。
2．复习第一部分对话。
3．导入语。
1．叫学生板书单词。
2．齐读单词。
3．指名练习读对话。
二、新授
1.板书单词kite, music，学生读。
2．在字母的下面划线，学生总结两字母的读音特点：两字母读音相同。
5.生生互问：并作答。
1.学生有学习的欲望。
2.学生交流汇报。
3.学生跟读句子
4.生生互相交流，指名回答。
三、课堂练习
做课本二十八页看图说话
同桌互练互评。
四、布置作业
完成练习
1.听读5分钟。
2.抄写单词
教学反思
第四课时
课题
Unit 2 Theycan’twalk.
主备人
陈国虎
授课班级
五年级
授课人
授课时间
教学难点
根据情景通过变换人称或者人称代词改编句型，… can’t …./ … help(s)….，实现交际的目的。
教学准备
录音机，图片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习
引入
1.出示单词卡片，学生认读。
2.引导学生描述图片
学生认读、拼读单词，用词说话。
二、新授
1.指导看图，感知文意。
2.能够运用句子This …can/can’t … …help(s) her/ him/ them.
3.进培养学生学习英语的兴趣。爱好；培养学生的合作能力和语言交际能力进行表达与交流。
教学重点
能听说读写单词：walk, sit down, eat, swim, her, him, them, help(s).
5.Chant
三、巩固
练习
带读和齐读本课生词和句型。
跟老师读。
多种方式练习读。
四、小结
说说今天有什么收获？
让学生谈收获。
五、作业
1．默写本课单词。 2．背诵第一部分对话。
板书设计
Unit2They can’t walk.
She can’t walk.
He can’t sit down.
It can’t eat.
①播放录音。
②让学生翻译课文。
③领读。
④让学生展示朗读成果。
3．让学生翻开课本，看图，听录音。
4．尝试翻译课文。
5．练读第一部分内容。
①跟录音朗读课文。
②跟老师读。
③自由练读。
④学生展示学习成果，上讲台表演对话。
三、巩固
练习
出示单词卡片和图片。
用英语与同桌相互描述。
四、小结
今天，我们有什么收获呢？
学生在老师的引导下回顾单词及句型。
单元
教学
目标
一、知识目标：
1．能听懂、读、会说句型He can’t see .She can’t hear.
2．正确运用She/He/They can’t……
3．“三会”单词：programme,useful,blind,deaf,hear,firemen sausage
二、情感目标：
1．通过学习用英语简单向他人描述自己所喜欢的动物能做和不能做的事
She can’t swim.
教学反思
教学难点
能掌握句型：He/She/They can’t_______.能用can和can’t谈论能力。
教学准备
图片，课件
课时安排
2课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习
引入
1.听写单词。
2.Sing a song: I can’t do it
1.听写单词。
2.Sing a song: I can’t do it
教学重点
1.掌握本课单词。
2.掌握句型He / she can’t …. The dog helps him/her/them。
教学难点
情态动词can 用法。
教学准备
录音机.卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习
导入
1.复习单词。
2.复习句型：
1．学生拼读单词well,badly,team,control,
3.用同样方法教glasses, frog; fish, giraffe; vegetable, gloves几组词中的发音规律。
4.播放录音
5.教师讲解SB活动4小诗，解释诗意，然后示范朗诵小诗，学生跟读。
6．Chant:播放录音，
1.学生读新单词。
2．学生总结划线部分读音特点，
3.跟读录音。
4.跟读诗。