思考：刺激只能来自外部吗？
2、刺激也可以是来自体内 的，如:内脏器官发生病变 引起疼痛性反射等。
读图活动：
当手碰到高温物体时，首先通过 感受器 感觉高温，产生信息， 以神经冲动的形式，经过 传入神经 传导进入神经中枢（在脊髓 中），再通过传出神经传达反射，到效应器。手立即缩回。
产生反射活动的这样的结构叫反射弧。
反射弧的五个部分：
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
注意：
任何反射活动都要通过反射弧才能实现。 在自然状态下，五个部分缺少一个反射活 动就不能完成。
缩手反射是自动应答的，不需要经过大脑，这样 缩短了反应的时间。它是天生的、迅速的、不自 觉的反应。
一个同学坐在椅子上，卷起一条裤 腿，露出膝盖，让它自然地搭在另 一条腿上。另一个同学用手轻轻地 扣击膝盖下面的韧带。你观察到什 么现象？
•
4.概括文章的主要内容。通篇阅读， 分出层 次，梳 理情节 ，全盘 把握， 根据题 干要求 找出事 件的中 心内容 ，用自 己的语 言简洁 概括。 如可概 括为“我” 见到菜 农后发 生的几 件事及 对他态 度的变 化，由 此表达 了对菜 农的敬 佩之情 。
•
5.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误。 菜农具 有憨厚 朴实， 做事专 注认真 ，热爱 生活， 追求内 心的宁 静，不 为名利 所累的 性格特 点。
(2)若当将蛙腿的皮肤剥去，重复(1)的实验，脊蛙不发生 屈腿反射，你认为这一原因是 ＿屈＿腿＿反＿射＿的＿反＿射＿弧＿缺＿少＿感＿受＿器＿，＿反＿射＿就＿无＿法＿进＿行＿＿＿。
(3)若将探针插入蛙的脊髓内，破坏蛙的脊髓，重复(1)的 实验，结果也不发生屈腿反射，你认为这一原因是 ＿屈＿腿＿反＿射＿的＿反＿射＿弧＿缺＿少＿神＿经＿中＿枢＿，＿反＿射＿不＿能＿进＿行＿＿＿。
•
1．本该过节的母亲却留在家里，要给 母亲过 节的家 人却外 出游玩 。这一 情节引 人入胜 ；令人 哑然失 笑；突 出了母 亲形象
•
2．通读全文，我们能感受到：菜农是 一位憨 厚朴实 、热爱 生活、 追求内 心的宁 静、做 事专注 认真、 不怕别 人嘲笑 奚落的 人。
•
3.读了本文，我明白了在当今世俗的 喧嚣中 应保持 自己内 心的宁 静，不 为世俗 所扰。 文中的 菜农能 够在喧 闹的菜 市场沉 浸于书 本的美 好中， 沉浸于 内心的 宁静中 。在生 活中， 我不会 因某次 月考的 成功而 骄傲。 而要保 持内心 的宁静 ，继续 努力前 行。
日常生活中，手 如果被针扎了一 上下，会马上缩 回来，但打针时， 你的手有没有马 上缩回来呢？你 知道原因吗？
缩手反射是一种天生的、迅速的、不自觉的反 应。它的反射中枢在脊髓。而脊髓是人体的低 级神经中枢，它的活动受到大脑高级中枢的控 制（即受到人的意志控制）。
讨论 你认为神经系统是怎样调节成年人的
排尿活动的？什么证据能支持你的观点？
大脑产生尿意/控制
膀胱壁受压
脊髓
排尿 中枢
膀胱肌收缩 括约肌放松
排尿
证据:(1)婴儿大脑发育还不完善，随时便溺。 (2)若成年人遭受意外事故，使脊髓从胸部处折断时,脊 髓下部的排便排尿中枢失去了大脑的控制，就会出现大 小便失禁的情况。
五、非条件反射和条件反射
非条件反射 简单的、人生来就有的反射。如：缩 手反射、膝跳反射、排尿反射等。
膝跳反射的反射弧：感受器 （肌腱中的感受器）→传入神 经→神经中枢（脊髓） →传 出神经→效应器（股四头肌）
思考： 膝跳反射可以达到什么目的？
有反射活动说明反射弧完整， 脊髓的功能正常。
【思考】 膝跳反射过程与“驾驶员看 见红灯刹车”的反射过程有 什么不同？
膝跳反射：
股四头肌里的感受器→传入神经→脊髓的神经中枢
1.需要不断的强化，否则就会减弱，甚至会消失。
马戏团的动物学习表演 小孩子看见穿白大褂的就哭
2.对抽象的语言、文字的刺激作出反应是人类特 有的反射。
学习数学、英语等
谈虎色变 望梅止渴
1．若将青蛙的头部齐鼓膜后剪去，但 其余部分保持基本完好，这样的青蛙称
脊蛙。将脊蛙作如下实验：
(1)若将针轻刺青蛙后肢，就会发生 屈腿反射。 当青蛙的皮肤受针刺激后，皮肤上感＿受＿器＿产生神经冲动， 沿＿传＿入＿神＿经传入脊＿髓＿，经脊髓处理后沿＿传＿出＿神＿经传至＿ ＿＿效＿应＿器＿(后肢骨胳肌)，于是骨胳肌收缩使青蛙发生 屈腿反射。
→传出神经→效应器（股四头肌）
驾驶员看见红灯刹车：
眼（感受器）→传入神经（视神经）→大脑皮层 的神经中枢 →传出神经→腿部肌肉（效应器）
通过讨论得出日常生活中有的反射是无意识的， 有的反射是有意识的活动。
人的某些有意识的行为还可以不牵涉到感受 器，有大脑直接传递给连接效应器的运动神 经元，产生一个动作，如踢踢腿、甩甩手等 自主随意动作。
第3节 神经调节
第二课时 如你无意中碰到高温 的物体你有什么反应？
缩
应答性
手
的反应
人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反 应的过程叫做反射。 反射是神经调节的基本方式。
思考：含羞草的感性运 动是反射吗？
不是
刺激的来源 1、来自外界的刺激能引起反射。 如:敌害、食物等.
•
6.要求学生仔细阅读文本，结合文本 内容分 析“成长” 的含义 即可。 注意从 两方面 。一方 面特教 学生的 成长； 另一方 面：特 教老师 和校长 的心路 历程的 成长。 注意结 合内容 阐述。
•
7.．作者选择一个诗意场景和象征性 物象，“ 花开、 微风、 花香”， 渲染一 种美好 的氛围 ，暗示 人们对 美好事 物的向 往和追 求，结 尾再次 照应渲 染升华 主题， 达到“ 妈妈”和 “花”互 喻的效 果。文 字诗意 灵动， 唤起读 者的审 美感受 ，暗示 并赞美“ 妈妈” 最善最 美的心 灵
这是动物的先天性行为,是与生具来的，也称为 本能，由大脑皮层以下的神经中枢就可以完成的。 只要反射弧保持完整，在相应的刺激下，不需要后 天的训练就能引起反射性反应。是一种低级的反射 活动,由遗传控制这种行为。不会因长期不用而减 弱或者是消失
条件反射: 通过后天的学习而得到的较为复杂 的反射。
这种反射需要大脑皮层的参与，是一种高级 反射。