大自然的文字阅读理解答案
文字真是好东西。

认识了字，就可以读完最厚的书，可以了解世界上的一切事情。

但是也有另外一套文字，这是每个想成为真正有学识的人应该知道的。

这就是大自然的文字。

它总共有成千上万个字母。

天上的每一颗星就是一个字母。

你脚下的每粒小石子也是一个字母。

对于不认识这一套文字的人来说，所有的星全是一样的东西。

而有些人却认得许多星的名字，并且可以说出它跟别的星有什么分别。

就像书里的话是用字母组成的一样，天上的星也组成星座。

从古以来，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看那星星写成的书。

你知道，在水面上船只是不会留痕迹的，那里也没
有什么写着“由此往北’’的有箭头的指路牌。

但是水手们并不需要这样的指路牌。

他们有带磁针的罗盘，磁针永远指着北边。

即使他们没有罗盘，他们也照样迷不了路。

他们朝
天望望，在许多星座当中找到了小熊星座，在小熊星座当中找到了
北极星。

有北极星的那边就是北方。

天空的使者——鸟，也会教给那些留心观察它们的人许多本领。

假如燕子在空中飞得很高，看去很小很小，那就会有好天气。

白嘴鸦飞来说，春天已经来到大门口了。

而飞走的大雁不用日历就可
以告诉人们，热天已经过去了。

太阳光还是很热的，是个平静、晴朗的日子。

这时候从远方传来奇怪的不安的声音，好像有人在高空互相呼应着。

声音越来越高，
越来越近。

凝视天空终于可以勉强分辨出一张模糊的蜘蛛网，就像
给风吹着似的。

蜘蛛网飞近了，抬起头来，已经瞧出，这不是什么
蜘蛛网，而是许多长脖子的鸟。

它们呈人字形飞着，排成整齐的队形朝着阳光照耀着的森林飞行。

但是很快又分辨不出一只只的鸟来了，又像是张蜘蛛网了。

一转眼功夫，连蜘蛛网也无影无踪了，它们好像融化在天空里一样。

只有那声音还从远方传来，好像在说：“再见!再见!明年春天见!’’
阅读天空这本大书，可以了解许多新奇的东西。

连我们脚底下的土地，在会读它的人看来也是一本很有趣的书。

现在，在建筑工地上，挖土工人的铁锹碰到了灰色的石头。

在你看来这不过是普通的石头，可是懂得大自然文字的人看来，它并不是普通的石头，而是石灰石。

它是从碎贝壳变化而成的，你知道贝类是海洋里的居民。

可见，在很古的时代，这个现在是城市的地方曾经是一片汪洋大海。

有时候，你在森林里走，忽然看到树林当中躺着一块很大的花岗石块，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。

它是怎样到这儿来的呢?谁有这样大的力气把这么大块的石头搬到森林里来呢?而且，它又是怎样穿过茂密的森林的呢?
谁如果认识大自然的文字，就会立刻说出，这叫做漂砾[漂砾
(lì)：冰川消融后沉积下来的巨大石块，上面常有冰川擦痕。

砾，碎石]，它不是人搬来的，而是冰搬来的。

这些冰川从寒冷的北方爬过来，沿路把岩石砸碎，并且把砸下来的碎石块带着一起走。

这是好久以前的事了，当时这儿还根本没有森林。

漂砾周围的森林是后来才长的。

要学会大自然的文字，应当从小就常常到森林里或者田野上去走走，去注意观察一切东西。

假如有什么不明白的地方，应当到书里去寻找解释。

还应该经常去请教有学识的人：这是什么石头?这是什么树?这只鸟叫什么名字?雪地上面是什么东西的足迹?
19.本文介绍了哪两类大自然的文字?各有什么突出特点?(4分)
20.“蜘蛛网”这一意象在画线语句中多次出现，请简要赏析其妙处。

(4分)
21.作者在介绍土地上的文字时重点介绍了哪两种石头?其用意是什么?(4分)
22.这篇科学小品在语言风格方面有何突出特点?至少答出两点并简要分析。

(6分)
19.两类大自然的文字：一是天空大书上的文字，二是大地上的文字。

(2分)
特点：天空大书上的文字可以让人了解许多新奇的东西;大地上的文字是一本很有趣的书。

(2分)(答案合理可酌情给分)
20.用“蜘蛛网”比喻在高空中南飞迁徙的雁阵新奇而贴切;(2分)写出了雁群由远而近又由近而远的飞行状态;(1分)表现了大自
然文字的美妙。

(1分)(后两条答出其一即可，答案合理可酌情给分)
21.—种是石灰石，另一种是花岗石(或漂砾);(2分)这些石头不是普通的石头，懂石头的人能够看出自然界沧桑巨变的历史，告诉
我们要读懂大自然的文字，做懂得大自然文字的人。

(2分)(答案合理可酌情给分)
22.一是通俗易懂。

善用口语句式，通过举例子、设问等方法深入浅出地介绍科学知识，二是形象生动。

运用了比输、拟人、类比
等修辞手法，给读者留下深刻印象，增强了文章的表达效果。

(其他合理答案亦可酌情给分)。