教师活动
老师：Good morning, everybody!欢迎两位小朋友来到我们的英语小课堂。今天 我们上课的课题就是“Hello, my new friends!”,意思就是“你好，我的新朋 友”。那么，我们今天到底都有哪些新朋友会出现在我们的课堂上呢？让老师来 说说吧，我今天在课堂上遇到的新朋友分别有两位可爱的同学。那同学们在这个 课堂上遇到的新朋友不仅有老师，还有一个叫英语的新朋友哦。那么，现在就让 我们来好好认识英语这个新朋友吧。
既然我们今天的课题是“Hello, my new friends!”的话，那我们认识新朋友的 思考，回答 时候是不是都会问她的名字啊？那我们知道中文里面就会说“你好，你叫什么名 字啊？”来问新朋友的名字，那么在英语中我们会怎么问呢？
接下来就让老师带来的两个小朋友来给大家解答吧。（拿出两个玩具） （进行对话示范） 好的，谢谢我们的好朋友的示范。 那么，我们就可以知道问别人名字的时候就可用“What’s your name?”来提问， 那回答的人就回答“My name is ...”来回答。
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对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
也就是 26 个字母，就像我们语文里面的拼音一样的。
字母是分为大小写的，大写和小写有长得像的地方，也有长得不像的地方，就好
像熊大和熊二两兄弟一样。那他们都是长什么样的呢？下面我们就来一一认识他
们吧。
（写出 26 个字母）
下面，同学们看着老师写出来的 26 个字母，然后老师再把这首歌放一遍，同学 们可以小声跟着哼唱。 （再放一遍歌曲）
下面就让两个同学进行练习，两位同学互相发问，回答。一分钟后老师要检验大 对话实践 家努力的成果。
接下来，老师就有一个任务要交给两位同学了，老师刚刚不小心把 26 个字母的 大小写给拆散了，同学们能不能合作帮老师让他们找回自己原来的兄弟姐妹呢？ 现在字母的小写在老师这里，字母的大写有 13 个这位同学手上，还有另外 13 个 在另一位同学手上，当老师拿起手上的卡片的时候，请持有这个字母的大写找出 来，另一个同学就把这个字母大声读出来。
学生活动 设计
意图
将英语 拟人化， 让学生 逐步克 服对英 语的恐 惧。 通过歌
课题 导入
介绍 26 个 字母
介绍 句型
在认识新朋友之前，老师想给同学们放一首歌听听，看一下同学们有没有听过这 一首歌，会不会唱呢？ （播放英文字母歌）
两位同学知道这首歌的名字吗？这首歌想告诉我们什么呢？
没错，这首歌的名字叫做“ABC Song”，她给我们介绍了英语里面最基本的东西， 26 个字母
教学
环节
解释 课题
一、教学内容分析：
1、内容分析：
教学题目：Hello, my new friends!
1 初步认识 26 个英文字母
2 熟练掌握“What’s your name?”“My name is...” “I have a
pen.”等句型，流畅进行会话
3 能认、能读与文具相关的单词
2、教学重点：认识 26 个字母和掌握与文具相关的单词，达到能读、能认
的水平；掌握好相关句型，熟练进行对话。
3、教学难点：即将升三年级的学生才刚开始学习英语，对于一门未知的学
科，他们内心多少会有恐惧和期待，首先要做的就是让孩子明白学习英语不是
一件难事，让孩子能够从中发现学习的乐趣。
二、教学对象分析：存在对英语的学习有着不确定，注意力不够集中等问题。
三、教学目标：
1．知识与技能：初步接触英语，掌握 26 个字母及分日常会话。 2．过程与方法：通过情境教学法、阅读法、讲授法、对话法、发现法、 小组及同伴间合作学习法等引导学生主动参与到课堂，理解和掌握新知识。 3．情感、态度与价值观：让学生在快乐学习的同时，养成良好的学习生 活习惯。 四、教学策略： 从生活出发，创设情境，激发学生学习欲望，再通过阅 读法、讲授法、对话法、发现法、小组及同伴间合作学习法等，让学生主动参 与到课堂中来，突出学生主体、教师主导的理念。 五、教学过程：