教学方案
章节：必修二：备课人：黄树碧二次备课人：
课题名称《离骚》
三维目标 1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。

2.重点理解屈原的爱国精神和人格节操。

3.学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系。

4.背诵全诗。

重点目标1、通过鉴赏《离骚》的
优美诗句，学习屈原追求
美政、忧国忧民的高尚品
德。

2、品味、鉴赏诗歌的比
兴艺术手法，艺术价值。

难点目标1、引导学生对诗作中疑难的字、词及表达含
蓄的句子的理解。

2、有感情、有节奏地诵读并背诵课文。

导入示标毛泽东在《沁园春雪》中感叹古代帝王们武功有余而文治不足。

（“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

”）我们知道，
\"风\"是指《诗经》中的《国风》，\"骚\"即《楚辞》中的《离骚》。

作为伟大的作品，
它的魅力到底在哪里呢？作者的高尚品质和爱国情怀是怎样体现出来的呢？
目标三导学做思一：掌握文学常识
导学：1、回忆《诗经》，然后比较本文，
2、反复朗读课文，对照注解弄清句意。

诵读注意以下几点：
（1）骚体诗的朗读节奏：一般是三、四个节拍，随文切分。

（2）“兮”字是语气助词，读时应拉长语气。

（3）注意处理声音的高低、疾缓、强弱变化，体会其节奏、韵律及所表达的思想感情；
（4）对特别难懂的句子，可参照注释，在初步理解诗意的基础上进行诵读。

3、课前思考
（1）屈原的作品大多表达怎样的思想情感？
（2）《离骚》的语言有什么特点？
（3）《离骚》常运用哪些表现手法？
导做：学生整理课前预习资料，提炼归纳然后展示。