品读探究第三段
1、找出文章中与整篇文章感情基 调不一致的语句。
①凄凉地坐在窗口，天气闷热，我是 头昏沉沉的像压着一块什么重物。 ②白云下面，在令人眩目的高空中。
2、⑴ “它要压倒雷声，唱亮昏暗” 是鸟的感觉还是人的感觉？
用拟人的手法表现的是人的感觉。 ⑵作者失去人身自由，为什么没有 阴郁的感觉？ 首先，文章的基调是愉悦和谐的。 其次，作者虽身陷监狱，却能正视 失去自由的现实，其愉快情调更显得 其人格的高尚。
布置作业
1、熟读课文。 2、掌握重点生字词
一、复习检查。 提写生字词
品读探究第一段
1、作者身在监狱与外界隔绝，然而 她的心是关不住的，那么她看到和听 到了什么？这些景物有什么特点？
看到的：黄醋栗树、女贞、枫树、小栗树、 白杨、叶影、阳光、树叶上的水滴 听到的：木管风琴的声音、树木的飒飒、 小鸟的合唱、杜鹃的啼叫声 生机勃勃，美丽可爱。
狱罗
·
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节中 莎
选书
卢 森
简堡
1、了解作者及背景识记生字、 生词。 2、结合时代背景，理解主旨，品味作 者感情。 3、感悟作者对生命的热爱与赞美；逆 境中也要坚强乐观。
题目解说
“书简”即书信，本文是作者在 1916年7月至1918年10月在狱中写给 自己的好友宋儒莎的信札（zhá）之 一。
作者及时代背景
阅读感知（一）
“拯救了这条生命我多高兴啊”,从这句话中 你感受受到了什么？
⑴对弱者的扶助
⑵珍爱生活、关爱生命
⑶对自由的渴望
阅读感知（二）
找出“杨絮飘飞”景象的句子，想想这场景表现了什么？
白杨树花那亮丽、自由的生命和 顽强 的生命力，让作者感到振奋进一步体 现了作者对“生命的热爱”。
阅读感知（三）
2通过作者的描写，你能感觉到作者是怀着 怎样的心情去描写景物的吗吗？ 发现生活中平凡的美。热爱生命。 3、你看到过白杨树花絮飘飞的情景吗？请 你试着描述一下。 4、“在墙缝里，石缝间，到处都有它的幼 芽在抽芽。” 字里行间有什么含义？ 明确：作者赞叹自然界生物的顽强的生命 力和传宗接代的神奇力量，含蓄地表达了 作者坚信“星星之火，可以燎原”的革命 信念。
找出作者情绪最高涨的语段，先读后分析。
这里作者把夜莺强化到可以“压倒雷 声”“唱亮昏暗”的程度，显然这里夜莺已经 不是自然界平凡的小鸟，而是作者对于革命必 胜的信念，革命乐观主义思想的写照。这也是 情绪的高潮、思想的高潮。
细部探究（二）
“夜莺的歌声像灿烂的银光” 用了什么修辞手法？ 为什么可以这样形容？你能仿造出这样的句子吗？
2、作者的感受如何？从文章中找出 最能体现作者心理感受的词语。 词语：花园、丁香般芬芳、亭亭玉立、 肃穆而慈祥、非常愉快、多美、多么 幸福、沉醉等。 作者的感受：愉快、幸福、沉醉。从 中突出了女革命者细腻的情感和热爱 生活的情怀。
3、“我”是怎么救助蝴蝶的？你体会到作 者什么样的感情？
从发现它奄奄一息到焦急地战栗小心 翼翼地放在手里到拿盛开的鲜花喂食到 与它说话等，这些无不体现女革命者对 生命的珍惜和细心的呵护。
嘹亮（响亮） 神奇（ 奇妙） 散播（播撒） 晦暗（昏暗） 烘托（ 衬托）
3、根据意思归纳词语。
⑴形容美女身材修长或花木等形体挺拔。
（亭亭玉立） ⑵形容气息非常微弱。也比喻事物近于灭亡。
（奄奄一息） ⑶形容对事物和言论无法想象、很难达到。
（不可思议） ⑷禁不住笑了起来。（哑然失笑） ⑸指自然界中什么声音都消失了。（万籁俱寂） ⑹形容情景迷人，使人陶醉。（如痴如醉）
⑶哑然失笑： 禁不住笑了起来。 ⑷不可思议： 形容对事物和言论无法想象、很难达到。 ⑸亭亭玉立： 形容美女身材修长或花木等形体挺拔。 ⑹扶疏： 枝叶茂盛，高低疏密有致。 ⑺阴霾： 空气中因悬浮着大量烟、尘等微尘而形成的混浊现象。 ⑻战栗： 颤抖。 ⑼蓦然： 突然。
速读课文，自主 完成以下问题
1.作者是在什么情况下给 朋友写信的？ 2.这封信写了哪些内容？ 在信中作者向朋友诉说了 哪几件事？
比喻和通感。特别是通感，将听觉转化为视觉 形象，给人鲜明豁亮的深刻印象。
一是在铅灰、艳紫的昏暗天色背景下，同为视觉形象， 对比鲜明。
二是在昏暗阴森的氛围中，夜莺毫无畏惧的啼唱，给 人特别亮丽耀眼的感觉。
三是用银光闪闪辉耀形容革命者面对黑暗显得格外灿 烂夺目。
什么是“通感”？
通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起 感觉转移，“以感觉写感觉”。通感技巧的运用，能突破 语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，收到增强文采的 艺术效果。
布置作业
1、背诵课文最后一段,做互动相关习题。 2、仿照课文写法，把你昨天看到或听到
的事情写出来。
罗莎·卢森堡（1871－1919）， 德国共产党创始人和领导者之一，是 德国社会民主党和第二国际的著名领 袖，出生于波兰犹太商人家庭，中学毕业后参加 波兰革命运动。1919年1月 德国柏林工人起义失 败后，由于叛徒告密，卢森堡惨遭杀害。列宁称 她是“世界无产阶级国际的优秀人物”，“国际 社会主义革命的永垂不朽的领袖”。
3、阅读“六点钟我又跟平常一样给关进去了……”至结尾， 完成问题。
⑴“几只燕子愉快地来回穿飞，好像要有它们的小剪刀似 的尖翅膀划破长空”一句有什么深刻含义？
表达了作者渴望冲破牢笼、获得自由的心情。 ⑵为什么说“夜莺啼叫像是一只清脆的银铃”？ 因为在暴风雨来临前“我”的心情沉闷，而雷雨中夜莺的啼 叫驱走了“我”心中的沉闷。 ⑶“要压倒雷声，唱亮昏暗”“像一道灿烂的银光在闪闪辉 耀”这两句各用了什么修辞手法？作者为什么这样描写？ 前者为拟人，后者为比喻和通感。这样写表现作者及一切革 命者搏击黑暗的大无畏精神。 ⑷选文中写夜莺有何深刻含义？ 表达了作者勇敢面对即将到来灾难的豪情和革命必胜的信念。
举例：闻到酸的东西会联想到尖锐的物体；听到飘渺 轻柔的音乐会联想到薄薄的半透明的纱子；
例如：“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺 茫的歌声似的”(朱自清《荷塘月色》)
清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者将两种感觉互通， 即为通感。
通过本文抒发了作者对生命的赞美 和热爱，对自由的渴望之情， 表现 了作者对革命必胜的信心和毫无畏 惧的乐观主义革命精神。
4、作者身处逆境却对生活充满信 心，从文章中那些语句能看出来？
①我不禁大声说：你听，这只小鸟 歌唱得多愉快，那么你这小小的生命 也必须恢复过来才是。
②拯救了这条生命我多忧郁的语句
我等着太阳，我觉得太阳在昨日似乎 一定会，一定会出来。但是它竟没有 出来，我变得忧郁起来了。
课题检测（二）
1、下列成语使用不正确的一项是（ D ） A.我竟对这半死不活的孔雀蝶讲起话来，自己也不禁哑然失 笑。 B.月圆之夜，古刹万籁俱寂，邀清风明月为伴，把盏品茗， 这真是惬意极了。 C.李云迪演奏的肖邦金曲，让台下观众听得如醉如痴。 D.香格里拉东苑的睡莲开得很有特色，在阳光下亭亭玉立， 迎风摇摆。 2、指出下列句子所运用的修辞手法。 ⑴在我前面是一棵枝叶扶疏的肃穆而慈祥的白杨。（ 拟人 ） ⑵仲夏的节日！仲夏的节日！忽然间大家跳起皮特尔梅尔华 尔兹舞来了。（ 反复） ⑶它的包着种子的绒毛到处飞舞，像雪花似的飞满天空。 （比喻 ）
1、《狱中书简》这一封信是1916年7 月------1918年10月，她在狱中写给朋 友宋儒莎的信件。
2、先写作者在狱中花园里写信；然后 回忆昨天发生的事情。 主要事件： ⑴拯救孔雀蝶； ⑵白杨花絮飘飞的景象； ⑶回忆暴风雨中夜莺的歌唱。
课堂检测（一）
1.给加点字注音或看拼音写汉字：
信笺（ jiān） 仲（zhòng）夏 战栗（ lì ） 目眩（xuàn） 绽（zhàn）开 柔荑（ tí ） 万lài （ 籁 ）俱寂 阴mái （ 霾 ） mò（ 蓦 ）然 huì（ 晦 ）暗 肃mù（ 穆 ） yǎ（ 哑 ）然 2、写出下列词语的近义词语： 隐约（模糊） 茂盛（ 旺盛） 沉醉（沉迷）
重点字词
信笺（jiān） 战栗（ l ì ） 踱步（duó） 飒飒（ sà） 鸫鸟（dōng）万籁俱寂（ lài ） 蓦然（ mò） 阴霾（mái） 霹雳（pī l ì） 奄奄一息（yǎn） 拯（zhěng）救
词语理解
⑴万籁俱寂： 指自然界中什么声音都消失了。
⑵奄奄一息： 形容气息非常微弱。也比喻事物近于灭亡。
你知道哪些关于英雄慷慨就义的诗句？ 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
------文天祥
我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。 ------谭嗣同
生当作人杰,死亦为鬼雄------ 李清照
资资源源共共享享：：
❖ 生命是一枝铅笔，它告诉我们必须珍惜自己 的时光——须知铅笔越用越短。
❖ 生命如一首歌，越唱越响亮，让我们的人生 更精彩。
❖ 生命是一块橡皮，磨擦自己，更正错误。 ❖ 假如生命是种子，不要怕被埋没，要勇敢起
来，生根发芽装点世界。
热爱生命 ——汪国真
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中
你认识他们吗？
秋瑾
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古往今来,古今中外有许多可歌可泣的事迹。汉代的史学家 司马迁也说：人贵有一死，有的人死得比泰山还重，有的人死 得比鸿毛还轻。南宋文天祥更是挥笔写下了“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”的千古名句。俄国作家奥斯特洛夫斯基在 《钢铁是怎样炼成的》也说：人最宝贵的东西是生命。生命对 于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事 的时候，也不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧—— 这样，在临死的时候，它能够说：“我整个的生命和全部精力， 都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 匈 牙利一个进步作家裴多菲也用诗歌表达了：生命诚可贵，爱情 价更高，若为自由故，二者皆可抛。你看许许多多革命者前仆 后继，为了坚定的革命信仰，为实践他们革命的诺言，甘愿抛 头颅，洒热血，义无返顾。今天开始，我们将学习这一群可歌 可泣的人。首先，我们认识一位革命者——罗莎·卢森堡。