江南大学网络教育第一阶段练习题
考试科目:《设计概论Ⅱ》第章至第章（总分100分）
__________学习中心（教学点）批次：层次：
专业：学号：身份证号：
姓名：得分：
一单选题 (共5题，总分值20分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。
)
1. （）理论自60年代后期由法国哲学家德里达在其《论语法学》一书中确立。
（4 分）
A. 解构主义
B. 抽象主义
C. 立体主义
D. 符号学
2. 二战期间发展起来的（），科学的考虑了人的舒适性和工作的效率。
（4 分）
A. 设计文化学
B. 人机工程学
C. 设计美学
D. 设计史学
3. （）试图通过所领导的工艺美术运动提高工艺的地位，用手工制作来反对机器和工业化。
（4 分）
A. 格罗佩斯
B. 贡布里希
C. 米斯
D. 莫里斯
4. 按照（）的说法：“普通符号科学——它有各种名称：符号学 (semiotics，semiology)
或语义学 (semasiology) ，这些术语来自希腊语的 sema( 符号 ) 。
”（4 分）
A. 毕加索
B. 贡布里希
C. 索特萨斯
D. 莫里斯
5. 湖北随县战国时期曾候乙墓出土的铜尊盘，上有玲珑剔透的装饰，就是用（）铸造的。
（4 分）
A. 染缬工艺
B. 夹缬工艺
C. 景泰工艺
D. 失蜡法工艺
二名词解释题 (共4题，总分值24分 )
6. 混沌理论（6 分）
7. 符号学理论（6 分）
8. 解构方法（6 分）
9. 无意识结构（6 分）
三填空题 (共5题，总分值15分 )
10. 设计学是既有__________科学特征又有社会科学特征的综合性学科。
（3 分）
11. 依据美术学的划分方法对设计学作研究方向的划分．将设计学划分为设计史、设计理论与
__________。
（3 分）
12. 美学是研究美和艺术最抽象最根本问题的东西。
美是什么，就是美学的基本问题。
古代西
方经典美学认为美是客观的。
美学之父-----德国哲学家鲍姆加登认为美是__________。
康德把美学的出发点放在了审美和美感上，把美学的基本问题从“美是什么”变成了审美是什么，认为美是无利害而生愉快。
黑格尔认为艺术和审美是欣赏不是思考，人们欣赏的表面上看是一个“外在事物”实际上是一种自我实现。
（3 分）
13. 设计的一般程序总的来说，分为五个阶段。
准备阶段，构思阶段，__________，审核阶段，
管理阶段。
（3 分）
14. 设计文化中的技术，从古至今，大致可以分为__________、大工业化机器和计算机。
（3 分）
四简答题 (共2题，总分值24分 )
15. 简述设计学的划分（12 分）
16. 简述设计的目标（12 分）
五论述题 (共1题，总分值17分 )
17. 试简要论述当代西方设计思潮。
（17 分）
一单选题 (共5题，总分值20分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。
)
1. 答案：A
解析过程：
2. 答案：B
解析过程：
3. 答案：A
解析过程：
4. 答案：B
解析过程：
5. 答案：D
解析过程：
二名词解释题 (共4题，总分值24分 )
6. 答案：混沌理论：来自自然科学，即简单原因可能导致复杂后果。
解析过程：
7. 答案：符号学理论：符号是人类认识事物的媒介，符号作为信息载体是实现信息存储和记忆
的工具，符号又是表达思想情感的物质手段。
解析过程：
8. 答案：解构方法：是从符号学引申出来的一种分析方法，它主要解构的是社会模式和大众传
媒中有关性别、地位的流行套语。
解析过程：
9. 答案：无意识结构：福柯提出，认为这种先验的结构早在婴儿、神话、宗教仪式中无意识地
存在着，它是一种精致的、孤立的、纯粹同时态的结构，这种无意识结构几乎隐藏在一切文化状态中。
解析过程：
三填空题 (共5题，总分值15分 )
10. 答案：自然
解析过程：
11. 答案：设计批评
解析过程：
12. 答案：感性认识的完善
解析过程：
13. 答案：定案阶段
解析过程：
14. 答案：手工艺
解析过程：
四简答题 (共2题，总分值24分 )
15. 答案：我们一般将设计学划分为设计史、设计理论与设计批评三个分支。
通过学科方向的
确定，以及对相关学科的认识，我们便能理解研究设计史必然要研究科技史与美术史，研究设计理论必然要研究相关的工程学、材料学和心理学，研究设计批评必然要研究美学、民俗学和伦理学的理论要求。
解析过程：
16. 答案：设计就是设想、运筹、计划与预算，它是人类为实现某种特定目的而进行的创造性
活动。
设计的终极目标永远是功能性与审美性。
解析过程：
五论述题 (共1题，总分值17分 )
17. 答案：当代西方设计思潮
1）符号学理论。
根据符号学的理论，人类的思维和语言交往都离不开符号，而人的意识过程就是一个符号化过程，思维无非是对符号的一种组合、转换、再生的操作过程。
符号是人类认识。