一年级小学美术学科评价方案
一、指导思想
贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于激发学生美术学习的
兴趣，提高学生鉴赏美和表现美、创造美的能力。

通过美术学习活动，加
强学习活动的综合性和探索性、美术课程与学生生活经验的联系，有效地
提高学生的想象力、创造力、审美意识和审美能力。

坚持水平、现状评估
与过程评价相结合的原则，全面考查学生知识技能、过程方法、情感态度
价值观的发展情况，从学生的整个学习活动过程中，做出全面而客观的评
价过程。

二、考查内容、项目及标准
评价仅仅是个手段，我们更多关注的还是教育的全过程。

所以，考查
学生就一定要多元化，既要有过程评价也要有终结性评价。

不能靠一张画
或一次活动来简单的评价学生，也不能笼统的给一个等级或是考一张试
卷。

应着重从以下方面进行学生的质量评价。

教师要对学生的可持续发展
有所掌控，学生自己也对自己的美术成长有一个纵向的比较。

考查内容：根据美术课程标准所确立的阶段目标，针对一年级学生
的实际情况。

考查的内容包括一年级学生所应掌握的基本技能。

考查项目： 1、学业质量跟踪评价（平时考查） 2、绘画技能测试 3 、手工制作
本学期考察具体的操作方法及标准：
平时考察（ 40%）
（一）工具准备：能按教师要求做好工具的准备，满足创作要求。

（二）堂表：堂上极参与，言 1 次以上，大胆作。

（三）作展：作作品在堂上行展示，得到教和同伴的好。

（四）养成：工具、桌面放整，不随手弃字等垃圾，及完成作品。

期末考察（ 60%）
（一）手工：根据平手工的学，做一份手工作，折，小制作都可。

（二）画：以“我最喜的物” 主，作一幅画。

可用各种方式表：画，剪⋯ .. （色彩感知能力，美能力，想象能力，察能力）考核准如下：
秀： 1 作品富有想象力，画面内容丰富，能突出主；
2构，作品完整；
3主体突出，画面有疏密关系；
4用色大胆，涂色整。

良： 1 基本上能表达主；
2作品构基本完整；
3涂色基本完整。

合格： 1 能表达主；
2构基本合适；
3涂色方法基本正确。

不合格： 1 不能表达主；
2构图不合适；
3涂色方法不正确。

三、评价结果
课堂是学生的课堂，学生是学习的主体，我们一切的目标，都是为了促进学生的发展，激发学生的学习兴趣。

因此我们注重的也是评价的过程而不是它的结果。

多元的评价形式，就是为了更好的展现每一个学生的个性，评价结果一定体现过程性，客观反映学生在本学科的成长。