微课堂教学设计
微课堂教学设计模板
微课堂教学设计模板
Goodmorning,ladiesandgentlemen:
It’smygreathonortosharemyideahere.
今天我将从前期分析、教学过程、设计理念三部分展示我的微课。
课前我将学生分为6组，任务活动中利用星星图章量化学生表现，并计入课程评价总分，激励学生参与，促进师生互动。
接下来就请
大家跟我一步步深入课堂吧！
Everybody,let’sgetmoving.Followmetosinganddance.Areyour eady?(演示TeddyBear)Goodjob!(顶呱呱手势)Giveusabighand.为
了营造愉悦的课堂氛围，我通过韵律说唱，激趣热身，开启快乐学
习之旅。
第二环节，图片导入，初步感知。
我将利用课文插图导入阅读课文。
通过看图说话，引起学生的好奇心和探究欲望。
布置任务活动，限时2分钟快速阅读，提炼故事大意，回答主旨题。
第三部分通过由易到难三个任务活动合作探究、深入理解故事内容。
任务一，学生可利用手机电子词典查询生词读音、释义，组内
相互学习，再派代表上台利用投影仪呈现小组汇总生词表，依据表
现给予该组1-3颗星作为奖励，教师做必要纠正，最后通过图文连
线活动巩固读音、释义，从而突破词汇障碍；任务二，分段再读，
捕捉细节，小组罗列关键词，理清脉络，形成故事框架，为课后复
述做准备，教师巡视指导。
（板书人物角色）可以第一段为例师生
一起找关键词，示范并引导学生学会方法。
Youshouldaskquestionsbyyourselves.who?Where?How?What?Whered idthestoryhappen?Grapery.Whodoesthestorytalkabout?
Afarmer.Anymore?His3sons.Howdotheylike?Farmer,hard-working.Howaboutsons?Didtheyhelphisfather?No.Noneofthemhelp edhisfather.Sothefarmerwasworriedabouttheirfuture.Canweuse3 sentencetotellthemainideaofthisparagraph?Ahard-workingfarmerdevelopedarichcropgrapery.Histhreesonswerelazy .Hewasworriedabouttheirfuture.任务三，通过完成正误判断练习
和课后排序练习检查学生对故事的理解情况，老师强调语言点。
能讲、能演是幼儿教师必备能力之一，因此，在表演展示，职业拓展环节。
Oldfarmer临终遗言是故事关键内容，要求学生仔细体
会和揣摩farmer的语气和心情，并请大家角色扮演临终话别儿子们这一场景。
评选Bestactor颁发奖章和小奖品。
教师依据表现给予
该组1-5颗星作为奖励。
第五部分，态度引导，总结评价。
Whatdoyoulearnfromthestory?请小组代表发言。
老师再利用具体问题回顾课堂内容，引导学生学
会分析和归纳
Todaywereadastoryaboutkeytoopentreasure.Hardworkingisakeyto agoldmine.Hardworkingleadsustotreasure,tosucceed.Thoughtheo ldfarmerdidn’tputthetreasureinthefield,hardwor kingcanmakee ndlesstreasure.Thesonsgottoknowthetruthatlast.Howaboutyou?H aveyoufoundthekeytoopentreasure?Studyhard.（板书）
Good.Thinkabouthowtostudyhard.Listthethingsyoucando.Ithinkt hosearetherealkeystogettreasure.然后指导学生完成评价表，量
化收获，给予鼓励，总结不足，给予建议。
作业布置，课后延伸：所有学生都参与小组合作将故事编写成剧本并分配角色表演短剧，下次课展示。
有能力的同学用自己的话复
述故事。
最后是我的设计理念：本课我以幼师职业能力发展为本位，在任务活动设计中以学生为主体，突出教学的多样性和层次性。
以任务
为中心，利用信息化手段通过游戏、竞赛等丰富的、不断变换的活
动形式，牢牢抓住学生注意力，引导学生自主探究、合作学习，细分任务，逐个突破，突出重点，化解难点，以展示任务成果的方式体现学习效果，充分体现“做中学，学以致用”的理念。
教学过程中尊重学生差异性，注重过程评价与课程评价的结合，有效激发学生学习英语的动机及自我完善的欲望，提高学生的知识储备和文化修养，为幼儿园英语教学积蓄力量。
That’sall.Thankyou!。