要求对专业技能灵活掌握
专业能力形成
要求能对对操作系统工作原理掌握、故障判断及排除
创新能力
对操作工艺和方法进行改良，提出新思路、新方法
实践情感态度
对实践性学科的兴趣、态度、价值观
职业纪律、行为习惯的评价
实践项目职业纪律、行为习惯情况
对实践项目口试完整性的评价
实践项目口试完整性情况
综合评价（绩点）
个人
自评
此表实用机械制造专门化方向的学生评价
楚州职业教育中心机电技术部学生实训练成绩评价表（二）
姓名
学号
班别
课内分层实训层次
（A、B、C）
专业课程名称
技能训练名称
实践技能训练过程及记录
学生
填写
程序的编写
教师
填写
对程序的编写评价
实践系统的工作流程
对实践系统的工作流程评价
软、硬件的故障分析与排除
对软、硬件的故障分析与排除评价
职业纪律、行为习惯的评价
实践项目职业纪律、行为习惯情况
对实践项目口试完整性的评价
实践项目口试完整性情况
综合评价（绩点）
个人自评
分
进步加分
分
老师评定
分
技能
考核
分
综合
成绩
分
此表实用机械制造、数控专门化方向分层教学的学生评价
楚州职业教育中心机电技术部学生实训练成绩评价表（三）
姓名
学号
班别
小组编号
专业课程名称
姓名
学号
班别
专业课程名称
技能训练名称
实 践技能训 练 过程 心 得 体会
实 践技能训 练 过程 成绩
项目
要求
学生自评
（分）
企业专家评定（分）
老师评定
（分）
操作技能认知
对主要零部件正确测量、选取，对仪表的正确使用
动作技能
实践动作技能规范、操作步骤要求正确
技能运用的评价
要求对专业技能灵活掌握
专业能力形成
技能训练名称
实践技能训练过程及记录
学生填写
实践系统的故障分析与排除
设备的参数调试
新工艺或新方法
实践系统的工作流程
小组长填写
学习愿望与能力
个性与情感
交流与合作
创新意识与实践能力
实 践技能训 练 过程 成绩
项目
要求
学生自评（分）
小组评定
（分）
老师评定
（分）
动作技能
实践动作技能规范、操作步骤要求正确
技能运用的评价
新工艺或新方法
对新工艺或新方法评价
实践技能训练过程成绩
项目
要求
学生自评（分）
老师评定（分）
操作技能认知
对主要零部件正确测量、选取，对仪表的正确使用
动作技能
实践动作技能规范、操作步骤要求正确
技能运用的评价
要求对专业技能灵活掌握
专业能力形成
要求能对对操作系统工作原理掌握、故障判断及排除
创新能力
对操作工艺和方法进行改良，提出新思路、新方法
要求能对对操作系统工作原理掌握、故障判断及排除
实践情感态度
对实践性学科的兴趣、态度、价值观
职业纪律、行为习惯的评价
实践项目职业纪律、行为习惯情况
对实践项目口试完整性的评价实践项目口试完整性情况综合评价（绩点）个人自评
分
老师
评定
分
技能
水平
分
综合
成绩
分
楚州职业教育中心机电技术部学生实习训练成绩评价表（一）
分
小组
评定
分
老师
评定
分
技能
考核
分
综合
成绩
分
此表实用电气专门化方向的学生评价