情感表达
一、情境导入
对比两位老师演绎的《爱的致意》，感受并对比。

二、新授
1.音乐情感表达的作用
到位的情感表达示范，可以为婴幼儿树立准确的音乐印象和完整的音乐体验。

充满情感表达的音乐互动，才能够激发参与者的音乐情感共鸣。

2. 音乐情感表达的准备
（1）准确地解读
通过解读作曲家的音乐表情记号，聆听演奏家的二度创作我们可以初步感受音乐。

例：解读断奏地（staccato）和连贯地（legato）的音乐表情信息。

（2）调用联觉全身心投入角色（内化）
发挥想象、同理心、联觉，通过表现音乐中的强弱变化、旋律起伏、乐句流动，二度创作与再现音乐。

在音乐启蒙的过程中，通过歌唱的形式提示婴幼儿需要进行欣赏或律动的旋律片段，是一种有效的教学手段。

（3）采取多样化地表达方式
音乐的情感表达，最终表现为肢体、动作、表情的全方位演绎。

这些因素可以更夸张地表现表现情感，同时，借用合适的道具，可以让婴幼儿更直观地受到音乐情绪的感染。

3.实训：常见音乐情感语汇
（1）连贯性音乐语汇：强调音乐中连绵、抒情的情感特点。

（省略字头，演唱：do la li le lo）
（2）跳跃性音乐语汇：强调音乐中具有弹性、风趣的情感特点。

（强调字头颗粒性，演唱：do da di de do de di da do da di de do）（3）强调性音乐语汇：强调音乐中严肃、强势的情感特点。

（强调共鸣，演唱：bo ba bi ba bi be bong）
（4）演唱巴赫《风笛舞曲》片段：速度较快、连断结合、强弱有序，结尾强调，表现悠然与愉悦地情绪。

三、总结
在婴幼儿音乐启蒙中，准备好音乐的情感表达，对提升婴幼儿的兴趣、加强与婴幼儿的情感互动有着重要意义。

准确地解读、投入地诠释音乐，能够更好地提升音乐表现力，为婴幼儿音乐启蒙教育服务。