音、生活、大自然的声音获得音色的听觉感受。这时期教育者可以有意识地引导婴幼儿注意不同的音色。
这一时期的婴儿对音色感知来源于本能
引导婴儿多 注意不同音色
03适合各个月龄的音乐感知活动
（2）7~12月龄
语言 提示
引导他们养成仔细听辨音 色的习惯。
通过追寻母亲的声音寻找抚慰，通过发出不同的哭声表达感受，这个时期的音色感合各个月龄的音乐感知活动
（4）24-36月龄 婴幼儿对音色的分辨经验可以更多地贴近乐音。
他们可以感受和区别打击乐和弦乐的区别，对悦耳的音色表现出更高的兴趣同时，他们对音色的探索更为积极
对悦耳的音色 表现出更高的兴趣
对音色的探索更为积极
通过听觉刺激增加音色体验
小 进行音色的表现与创造 结 注意对婴幼儿反应的观察
音、生活、大自然的声音获得音色的听觉感受。这时期教育者可以有意识地引导婴幼儿注意不同的音色。
生活大自然
提供 机会
给宝宝音乐探索的空间和 给予充分的材料。
响纸
摇铃
海洋鼓
03适合各个月龄的音乐感知活动
（3）13~24月龄 音色表达和再现的能力增强，喜欢音色模仿游戏。
通过追寻母亲的声音寻找抚慰，通过发出不同的哭声表达感受，这个时期的音色感知来源于本能。他们通过养育者的语 音、生活、大自然的声音获得音色的听觉感受。这时期教育者可以有意识地引导婴幼儿注意不同的音色。
婴幼儿音色感知
音色 的概念
音色感知 的概念
适龄的 音色感知
活动
01 音色的概念
音色 声音的特征，是我们所有人了解音乐的“第一把钥匙”。
02 音色感知的概念
音色 感知
认识 辨别 记忆
03适合各个月龄的音乐感知活动
（1）0~6月龄
寻找抚慰 表达感受 通过追寻母亲的声音寻找抚慰，通过发出不同的哭声表达感受，这个时期的音色感知来源于本能。他们通过养育者的语
注重趣味性