2019-2020年九年级政治全册 5.2.1 承担我们的社会责任导学案
湘教版
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1．理解青少年为什么要承担基本的社会责任。
2．弄清应该如何积极承担社会责任。
课前预习方案
○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就
是：
作为社会的一员，我们理应承担基本的社
会责任。
○填一填：作为社会的一员，我们理应承担基
本的社会责任。
热爱祖国、报效祖国与祖国同
呼吸、共命运是我们人生选择的基石。
我们积
极投入到全面建设小康社会的宏伟事业，自觉地肩负起振兴中华民族的伟大历史使命。
○查一查：在如何处理个人前途与国家命运的关系上，许多名人留下的千古佳句。
范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
毛泽东：为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人
去死，就比鸿毛还轻。
周恩来：为中华之崛起而读书。
课堂导学方案
【感悟生活】 生：学习活动 在我们经历过的生活中，有哪些行为表明自己承担了一定的社会责任呢？想一想，然后写在这里：
师：教学建议
1．可以采用一个具有很强社会责任感的同龄人的事迹导入。
2．再现和反思自己过去的生活，然后相互交流。
3．点评，然后小结：每个人都生活在社会中，个人的前途和命运，总是同祖国、民族
的兴衰荣辱联系在一起的。
我们的成长过程，就是一个不断地理解、接受、承担社会赋予我们的责任与使命的过程。
作为社会的一员，我们理应承担基本的社会责任。
【明确规范】 生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点：
1．为什么要承担社会责任？
2．我们应怎样承担社会责任？ 师：教学建议 学习方法：
1．认真阅读教材，理出知识要点； 2．查阅相关资料完成教材活动； 问题探究：我们应当怎样承担起社会责任。
1．指导学生阅读课本，提炼归纳。
2．学生口头或上黑板展示自己的观点，并相互补充，然后教师评价。
3．师生共同探究：我们应当怎样承担起社会责任。
◎小贴士：
No.1一定要采用小组合作学习的形式，联系自己的生活实际来探究哦！
No.2观点提示
应当做到：承担基本的社会责任，热爱祖国、报效祖国，与祖国同呼吸、共命运；积极投入到全面建设小康社会的宏伟事业，爱岗敬业，自觉地肩负起振兴中华民族的伟大历史使命；努力学习文化科学知识，苦练本领，并把自己的聪明才智奉献给祖国的需要与发展；……
【深化体验】
生：学习活动再现一个自己经历过的典型的生活情境（或是由教师提供一个同龄人的典型生活情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！
我的感悟是：
师：教学建议
1．引导学生对他自己经历过的或教师提供的学生生活中的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。
◎小贴士：情境例示
余耿学，一名来自农村的大学生实行着他的西部计划。
余耿学的西部计划是发动大学生的力量，去帮助西部山区的贫困落后地区。
以“三支一扶”为框架，开展一系列活动。
为西部山区送去图书、文具、爱心关怀、科学文化、精神动力等等。
它还建立了浙江大学生支持中国贫困地区的QQ群，现在群里已经加入了近百名的大学生志愿者。
据了解，从今年暑假开始，该大学生自发组织的团队将走进西部山区，开展支教工作。
了解余耿学的事迹后，你有何感悟？
2．“感悟”提示：从我们作为中学生如何承担社会责任，如何热爱祖国、报效祖国的角度谈感悟。
3．点评，然后小结：我们要树立远大理想，把个人的兴趣、志向同祖国和人民的需要结合起来，努力学习科学文化知识，把自己培养成为祖国建设需要的人才。
【尝试实践】
生：学习活动作为一名学生，我会在家庭、学校积极履行自己的责任。
在家庭：
在学校：
师：教学建议
1．此环节“导行”主要是引导学生思考目前在家庭、学校应该怎么做。
如：在家庭里要做一做力所能及的家务事；关心长辈的身体、生活以及工作情况。
在学校要努力完成学习任务；积极参加班级和学校的各种公益活动；努力完成自己负责的各项工作；等等。
2．可以创设一个学生未来生活的情境，也可以直接引导学生思考并写出自己准备怎么做。
3．点评，然后小结：作为社会的一员，就应承担基本的社会责任。
所以，我们要热爱祖国、报效祖国，与祖国同呼吸、共命运。
积极投入到全面建设小康社会的宏伟事业，自觉地肩负起振兴中华民族的伟大历史使命。
课堂小结方案
生：学习活动通过学习，我明确了本堂课的：
知识点是；
重点是
难点是
易错点是
◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：
师：教学建议
1．注意收集学生疑问，及时解决疑问。
2．对学生所探讨的答案，评价时注意把学生互评与教师评价结合起来。
课堂评价方案
1．上海世博会也是志愿者的盛会。
20多万世博会志愿者正通过自己的辛勤劳动，诠释着“世界在你眼前，我们在你身边”的志愿者口号。
他们（）
①在无私奉献中承担着社会责任②在服务世博中能获得很多经济收入③在劳动创造中实现着人生价值④在世博管理工作中坚持了依法行政
Ａ. ①③Ｂ. ①④
Ｃ. ②③Ｄ. ②④
2．我们人生选择的基石是( )
A.把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家
B.树立远大的理想
C.热爱祖国、报效祖国、与祖国同呼吸、共命运
D.坚持可持续发展战略
3．青少年学生要在未来的学习和工作中担当起改革和发展的重任，做社会主义事业的建设者和接班人，为此必须（）
①对社会发展有正确的认识②把个人发展前途与祖国的命运联系起来③把学习科学知识与加强思想道德修养联系起来④把树立远大理想与进行艰苦奋斗联系起来。
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②③④
4．“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。
”邓小平的这句话主要是希望青年人能（）
①把个人的前途和命运同祖国的兴衰荣辱联系在一起②承担起社会赋予自己的责任与使命③正确对待考试，考出理想成绩④热爱祖国，报效祖国
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
5．近年来到基层就业逐渐成为很多大学生毕业时的选择。
大学生服务基层（）A．是浪费人才，不尊重人才的表现
B．不利于大学生施展才华
Ｃ．是严峻就业形势下的唯一选择
D．适应了祖国建设和时代发展的要求
6．鲁讯是中国现代伟大的文学家，翻译家和新文学运动的奠基人。
他卓越的文学成就，不仅丰富了中华民族的文化艺术宝库，而且也是对世界文学的巨大贡献。
鲁迅是世界文坛上最有成就的作家之一。
鲁讯取得巨大的成就，与他正确选择，把自己的前途和命运与祖国的前途和命运紧紧联系在一起密切相关。
为了救民于水火，他曾“三改志愿”：
第一志愿是要当军人，为人民扫除敌人；第二志愿是到日本从医，为普救人们于苦难中；第三志愿弃医从文，用笔批判当时社会的黑暗。
（1）鲁讯为何要三改志愿？
（2）结合材料谈谈你对祖国命运与个人前途之间关系的理解。
（3）结合当代青年的崇高使命，谈谈青少年应怎样为祖国的发展与富强做出自己的贡献？
参考答案：
1．A 2．C 3．D 4．B 5．D
6．（1）鲁迅把个人前途和祖国命运紧密地联系起来，按祖国的需要来选择自己的志向，立下了报国之志。
（2）个人前途与祖国命运息息相关。
①祖国命运影响个人前途。
只有国家兴旺、经济发展、政治文明，个人才能自由、充分发展。
反之，如果国家衰败、分裂动乱，个人的自由和发展就无从谈起，国人在世界上也会备受欺侮。
②国家的兴旺、富强要靠全体人民的团结奋斗、艰苦创业和无私奉献。
（3）①为实现全国各民族人民的共同理想而奋斗，这是时代赋予当代青年的崇高使命。
②青少年要树立崇高远大的理想，努力学习科学文化知识，培养追求新知识、勇于创新的科
学精神，把个人前途和祖国命运紧密联系在一起，立志成才，报效祖国。