下半年个人工作总结篇一：范文范文这个学期，我来到一个新的教学环境，一切从零开始。
期盼着用实绩来证明自己的实力，也担忧是否能迅速地溶入新集体，带着这种复杂的心态，我开始了本学期的教学工作。
转眼间，一个学期即将过去，回顾这段不寻常的时光，我特别感谢学校领导、同办公室老师、正是在他们的关心、指导和帮助下，我得以很快的适应新环境，并凭借自己的能力和热情，谱写了个人教学生涯中新的篇章。
做一名好教师，并非几句豪言壮语，而必须付出心血和汗水；必须爱自己的学生，爱自己的事业。
这句话时刻鞭策着我，激励着我。
光阴荏苒，回顾这一学期，我感到欣慰与自豪，因为我看到了天真可爱的孩子们在天天快乐、幸福的成长，而我又学到很多新的东西，得到了新的提高。
静下心来，花上好几个晚上，整理资料组织文字，认认真真的写这份总结因为把一学期自己走过的路细细品味，付出多少心血收获多少成绩，其实是件很快乐的事。
以下是我在20XX年下半年的个人工作总结报告：一、提升素质，做一个优秀的科学教师：没有实践过的老师不会知道，上好科学课有多么难：要花心思准备各种各样的材料，书本上的知识点让人捉摸不定，学生做实验时总是很难进行有效的组织&&诸如此类的问题，一直伴随着我们的课堂，困惑着我们的教学。
打铁还需自身硬，我深刻认识到这点，我积极参加各种培训活动，开阔视野，提高认识，学习他人的先进教学经验。
当然，这一切的努力都是为课堂教学服务。
我担任三年和思念两个年级的科学教学。
因为我调入本校的时间有点晚，还有为了迎接检查，耽误了一些课程。
所以我更是珍惜每一节科学课，认真备课，用心钻研，做好教学工作计划，根据学生实际情况组织教学，关注学生，关注学生的全面发展，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。
一学期下来，最大的收获是不少学生告诉我，现在他们非常喜欢上科学课，我也坚信在他们的内心深处一定播撒下了科学探究的种子。
二、教后思，不断完善自身教学素养。
教师的主阵地是课堂。
在以往的教学活动中，我们往往过多的关注自己的教学思路，完成自己的教案，较少考虑学生的需要。
在不断的学习和反思中，我不仅仅是从字面上理解课堂教学是一种师生双边参与的动态变化的过程，更是在教学过程中开始努力实现以学生为本，提高课堂40分钟效率，形成了自己的一些体会：1、做好课前个人工作计划，在课前深入了解学生，找准教学的起点；2、客观分析教学内容，把握教学的重点和难点，创造性的组织课时教学内容；3、明确每个环节的教学目标，拟定弹性的教学路径；4、课堂教学动态生成，注重对学生的激励评价。
在教学中，我细心地针对每一个学生的特点，因材施教，尽可能多地给学生们创造成功的机会，使每一个学生都能经过努力有所前进，使每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
在学习上我提倡各个学生的纵向比较，我常对学生说，只要你努力、勤奋，没有什么事是不可能的。
相信自己，我是最棒的。
老师都为你们感到骄傲&&充分发挥评价的激励作用，调动学生学习的积极性、主动性。
并让学生根据自己的学习基础制定学习目标，使学生有目标可以努力，效果是较好的。
篇二：20XX年20XX 年中二班卢阳阳时间飞逝，转眼间，来到幼儿园的第一个学期将要结束，四个月来我一直努力做好自己的工作，不敢有一分懈怠。
时时刻刻以教师的标准严格要求自己，虽然是新教师但是也要努力上进不能因此而放松要求。
一、教育工作这个学期共参加班级亲子活动两次分别为庆祝古尔邦与中秋节活动和庆元旦活动，张老师主持活动，我和胡地热提协助。
参加院内活动两次分别是庆祝教师节活动和助跑冬运会活动，在助跑冬运会活动中我所在的组取得了第二名的成绩。
在教学活动中，我一直在向张老师和胡老师学习，知道怎么上课，怎么跟班，如何更好的完成自己的任务，如何保护好孩子们并且让他们学习到有用的知识。
在日常活动中，我能够按时完成教学任务，并且将教育活动融入一日生活中，例如班里有民族幼儿不会说汉语也听不懂汉语，我会在来园的时候喝水的时候和她说汉语的词语或者单字，每天不断重复，到期末她就已经可以和老师说早上好，喝水等词表达自己的想法。
本学期我负责社会领域和艺术领域的活动，以幼儿教材为主，尽力完成每一个活动以达到活动目标为底线,多使用直观教学法以及操作法，我发现本班幼儿动手能力还是比较强，而且记忆力比较好。
幼儿都喜欢被夸奖，奖励永远比责备有用。
对待幼儿一定要有耐心，这学期将要结束的时候一个消息传遍了朋友圈，是石河子一幼儿园教师对孩子做出了不符合标准的行为，这更是警示了我一定要平心静气，虽然有的时候孩子无法按你的要求做成行为动作，但是毕竟只是个孩子怎么能用成人的要求严格要求自己呢，孩子本就是天真顽皮的代名词，我们如何同成人作比较，不顽皮就不叫孩子了。
二、保育工作幼儿园教师要做到保育结合，除了教育活动其次就是保育工作。
午餐时间我会注重培养幼儿好的进食习惯，活动时对幼儿的不安全活动行为进行教育，循循善诱，让幼儿注意安全。
培养幼儿进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡会整理床铺。
在幼儿午睡的时候不时的检查幼儿是否蹬被子，以及是否影响其他幼儿入睡，适当开窗、开门通风保证午睡时室内的空气质量以及温度。
总之本学期收获也不小。
在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。
在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。
对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。
选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。
在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。
并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好！篇三：范文范文这个学期，我来到一个新的教学环境，一切从零开始。
期盼着用实绩来证明自己的实力，也担忧是否能迅速地溶入新集体，带着这种复杂的心态，我开始了本学期的教学工作。
转眼间，一个学期即将过去，回顾这段不寻常的时光，我特别感谢学校领导、同办公室老师、正是在他们的关心、指导和帮助下，我得以很快的适应新环境，并凭借自己的能力和热情，谱写了个人教学生涯中新的篇章。
做一名好教师，并非几句豪言壮语，而必须付出心血和汗水；必须爱自己的学生，爱自己的事业。
这句话时刻鞭策着我，激励着我。
光阴荏苒，回顾这一学期，我感到欣慰与自豪，因为我看到了天真可爱的孩子们在天天快乐、幸福的成长，而我又学到很多新的东西，得到了新的提高。
静下心来，花上好几个晚上，整理资料(material) 组织文字，认认真真的写这份总结----------------------------------------------因为把一学期自己走过的路细细品味，付出多少心血收获多少成绩，其实是件很快乐的事。
以下是我在20XX年下半年的个人工作总结报告：一、提升素质，做一个优秀的科学教师：没有实践过的老师不会知道，上好科学课有多么难：要花心思准备各种各样的材料，书本上的知识点让人捉摸不定，学生做实验时总是很难进行有效的组织诸如此类的问题，一直伴随着我们的课堂，困惑着我们的教学。
打铁还需自身硬，我深刻认识到这点，我积极参加各种培训活动，开阔视野，提高认识，学习他人的先进教学经验。
当然，这一切的努力都是为课堂教学服务。
我担任三年和思念两个年级的科学教学。
因为我调入本校的时间有点晚，还有为了迎接检查，耽误了一些课程。
所以我更是珍惜每一节科学课，认真备课，用心钻研，做好教学工作计划，根据学生实际情况组织教学，关注学生，关注学生的全面发展，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。
一学期下来，最大的收获是不少学生告诉我，现在他们非常喜欢上科学课，我也坚信在他们的内心深处一定播撒下了科学探究的种子。
二、教后思，不断完善自身教学素养。
教师的主阵地是课堂。
在以往的教学活动中，我们往往过多的关注自己的教学思路，完成自己的教案，较少考虑学生的需要。
在不断的学习和反思中，我不仅仅是从字面上理解课堂教学是一种师生双边参与的动态变化的过程，更是在教学过程中开始努力实现“以学生为本”，提高课堂40分钟效率，形成了自己的一些体会：1、做好课前个人工作计划，在课前深入了解学生，找准教学的起点；2、客观分析教学内容，把握教学的重点和难点，创造性的组织课时教学内容；篇四：个人下半年工作总结［个人下半年工作总结］个人下半年工作总结本学年我担任了四（4）班的教育与教学工作，个人下半年工作总结。
随着时间的进展，我和孩子们由陌生到熟悉到相知、热爱，甚至有了相濡以沫难以割舍的情感，这其中的苦辣酸甜只有自己体味。
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。
一个学期来，我能时刻牢记爱岗敬业和为人师表的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。
现就本学期的工作做如下总结。
一、班级管理1、常抓常规管理，初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。
同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
2、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。
为了挑选出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。
二、教育教学：1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主，个人总结《个人下半年工作总结》。
必须尊重学生。
尊重首先，学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。
做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。
教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。
要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。