第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动 的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史 背景下去理解。 第四，从故事情节入手。
第五，从人物之间关系来分析。
第六，注意作者对人物的介绍和评价。
注意事项：
1. 分析人物形象时，做到客观不拔高。
2. 立足原文概括，不无中生有。
3. 全面分析评价人物，不以偏概全。
小说类文本阅读
考纲解读
• 一、目标要求是：阅读鉴赏中外文学作品 。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体 裁的基本特征及主要表现手法。文学作品 的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象， 品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力； 理解作品反映的社会生活和情感世界，探 索作品蕴含的民族心理和人文精神。 • 1．分析综合 C • （1）分析作品结构，概括作品主题 • （2）分析作品体裁的基本特征和主要 表现手法
一、《日月行色》 简要分析本文女主人公形象特点
参考答案： ①女主人公的形象特点： 美丽—“浓密的乌发、秀婉窈窕的 倩影” 淳朴—“有意的、稍稍拉开些距离” 灵性—“眼波活似乌油油的一眨闪 电。
解题思路
第一，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭 示人物的思想感情和性格特征。
第二，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、 气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人 物的性格。
4. 答案要点要齐全，不漏答。
5. 语言表达要规范流畅，不杂乱无序。
1.直接:①人物的身份、地
一、人物形 象的特征
位； ②人物的言行举止。
2.间接:小说中其他人物对 此人物的评价或看法。
1.直接：动作、语言、神态、 二、表现人 肖像、心理描写等 物的手法 2.间接：衬托、对比、环境 描写、景物描写
• 从选材上看，考试大纲明确了文学类文本 阅读的类型及顺序，即小说、散文、诗歌 、戏剧等，从作品出处看，地方特色、名 家名作仍是选文的重要方向。从考查内容 看，试题对文学类文本阅读能力提出了更 高的要求，突出了考生的创意解读能力和 探究能力，有的还间接考查了学生的写作 分析能力。
二、选材内容
• 三、考察重点：
关羽：德邦物流公司形象代言人
值得信赖
理由：关羽千里走单骑，过五关斩六将，他运输货物 快捷、高效、安全，最后顺利将嫂嫂安全送到 刘备那里。
大家先回忆哪些小说的哪些人物给你留下了深刻的 印象？ 周瑜、诸葛亮、猪八戒、林冲、范进、 贾宝玉、闰土、孔乙己、阿Q、祥林嫂 、别里科夫、桑地亚哥……
能不能用简洁的语言概括这些人物的特点？
• 2．鉴赏评价 D • （1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的 语言表达艺术 • （2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟 作品的艺术魅力 • （3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作 出评价 • 3．探究 F • （1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民 族心理和人文精神 • （2）探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神 • （3）①对作品进行个性化阅读和有创意的解 读 • ②分析文章结构，把握文章思路。
• 小说、散文仍然是文学类文本阅读的重点
小说知识回顾
1、小说是以塑造（ 人物形象 ）为中心，通过完整的（ ）的叙述和（ ）描写来反映社会生活。所以构成 环境 故事情节 小说的三要素是（ 人物 ）、（ 环境 ）、（ 情节 ）。 语言描写、外貌描写、 2、刻画人物形象的方法有：（动作描写、心理描写等 ）。 3、故事情节分（ 开端 ）、（ 发展 ）、（ 高潮 ）、（ 结局 ）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上（ 序幕 ）；为了深化升华主题，在结尾加上（尾声 ），故事 情节是（ 虚构）（虚构/真实）的。 4、环境描写分为（ 自然 ）环境和（社会 ）环境，其作 为了衬托人物，渲染气氛，给情节发展提供背景和场所。 用在于（ ）。
小说的考点
考点一、揣摩人物形象
考点二、注意环境描写 考点三、把握故事情节 考点四、概括主题内容 考点五、理解小说标题 考点六、分析写作技巧 考点七、品味语言特色
专项突破
高考小说阅读之 人物形象鉴赏
故事导引
可信度高
猪八戒：双汇火腿肠形象代言人
理由：猪八戒武艺高强，肌肉结实，而且饮食挑剔，从不吃含 有瘦肉精的食物，身体绝对健康。
能不能回想起作者究竟运用了哪些手法来刻画 这些令人难忘的形象？
能不能明准确评价这些人物形象的意义？
学习目标 • 一、明确高考小说人物形象分析 的地位 • 二、掌握小说阅读人物形象分析 的方法 • 三、熟悉高考小说人物形象题答 题模式
常见题型
• 1、概括人物性格特征，例如：XX有哪些优秀的品质？ • 2、人物形象鉴赏：
基础型
1. 概括、分析人物形象 特征 目前考查最多
分值6分
2. 根据人物性格，分 析划线句子的内容
3. 对文中人物进行客观 公正的评价
提升型 目前考查虽不多
但考查角度多元
分值颇大6—8分
必须重视
答题模式
人物题要针对试题题设的角度，没有固 定的答题模式。一般说来，常见的语言表达 形式： ××××是一个……的人物形象。作为 什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格(思 想品质)。 另一种是“简要分析”或“具体说明”，答 题的格式： 观点(思想性格是什么)＋阐述(在原文中找)。
（1）、概括特点。例如：结合全文，简要分析人物形象。 （2）、分析人物形象。 XX是一个怎样的人物？ （3）、分析形象的典型意义。（与现实社会联系）
如[2008]请简要分析“母亲”这一人物形象。 3、人物形象的技巧，分析小说对人物进行描பைடு நூலகம்的具体方 法及其作用。 • 4、分辨主要人物和次要人物 如[2010]文中的画线部分分别表现了丈夫怎样的心理？
小说及考察设题
• 小说是一种通过完整的故事情节和典型的环境 描写，塑造具有典型性格的人物形象，多角度. 多层次反映社会生活的文学体裁。小说阅读的 取材多以微型小说为主，考查侧重点主要在于 概括故事情节.鉴赏人物形象.把握小说的表达技 巧和语言风格等，考生应对其相关内容和作用 了如指掌。 • 小说考查着重从人物形象、语言、表达技 巧以及情节、环境等方面设题考查。同时，注 重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美 取向作出评价，鼓励考生从不同角度和层面发 掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心 理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创