基于场地分析的校园滨水景观绿地设计姓名：班级：学号：成绩：目录一．滨水景观现状及周边建筑环境描述二.校园滨水景观场地分析1.区域位置分析2.区域交通分析3.区域用地性质分析4.区域用地规划解读5.区域周边景观资源分析6.区域内部现状分析三.场地评分（STOW分析）四.主题确定1.校园景观概述2.设计理念3.主题确定五.分区详细设定1.总平面图确定2.分区功能确定六.竖向设计1.地形设计2.元素设计（建筑路面铺装景观小品树木品种植物高度等）七.分区详细设计八.小结前言大学校园环境景观设计的内在要求现代的大学校园不仅是学生汲取知识的场所,更是培养学生素质和提高文化修养的环境,因此大学校园应该既是一个富有大自然绿色的生态环境,又可以起到净化心灵、陶冶情操,在潜移默化中对学生产生教育效果,正如美国斯坦福大学第一任校长大卫·乔丹(David Jordan)在他的开学献词中所说:“……长长的连廊和庄重的列柱也将是学生教育的一部分。
四方院中每块石头都能教导人们知道体面和诚实。
”校园景观设计观念就是要求把建筑、环境和生活在其中的人结合在一起,使其各个部分相互影响,相互作用,互为帮助和提升。
当代大学生是现代思想活跃、朝气蓬勃的年轻人,而大学校园作为其学习、生活的场所,其主要作用是为大学生提供一个具有环境艺术的学习、生活场所。
大学校园景观建筑要在满足大学生使用功能的基础上最大程度的美化校园生活,这就要求大学校园在景观设计时首先要注重建筑的实用性,从师生角度考虑设计学校景观,在校园景观设计中体现以学生为本,服务师生的宗旨。
大学校园建筑设计就赋予校园活的灵魂,一方面在课堂上的学习,大学生接受知识文化教育的洗礼,而另一方面整个校园环境对培养大学生的修养、情操、品德更是起着潜移默化的作用。
因此,在大学校园环境景观设计中,对环境景观有着深层寓意的要求,设计出优美的建筑以达到教书育人,雅致的景观以达到环境育人的目的。
校园是个独特的场所，其景观设计自然要围绕“校园”来展开。
所以设计者对场地要有细致入微的分析，以及体贴的观察思考，务必使设计得天地人和。
一．校园滨水景观现状及周边建筑环境描述图1平面图导游图图1所示为湖滨平面导游图。
由黄色标注处（即一教）处开始，沿红线开始校园滨水景观现状的描述。
一教建于山顶，属于上世纪遗留建筑，造型较为严肃平实。
上图中黄色标注出即为图一所示的景观，安全围栏在此处出现豁口。
豁口下，林荫茂密，土地松软。
图2 一教前围栏因为地处山顶，来往师生较多因此始有一教建筑时，便有这长长的护栏。
围栏下方便是果园，果树不多，种植也不算茂密。
图3 一教门前沿途中红线，下山，道路中有通道可以通入斜坡。
斜坡上平坦地面有一处破败的建筑，多是用于学校工人堆放杂物。
房屋边缘还有一个废旧的坡道，通向山顶的平台。
图4 果园坡地石阶沿着道路继续往下走，经过河滨滨临主干道处的一处休闲场地。
石凳造型，道路铺装，植被的栽植格都承袭了上世纪六七十年代的风格。
图5 主干道边空地路过第三招待所，第三招待所有三层，与边上的等级公寓相连。
招待所前休闲场地中的小道边的空地还有一处供人休息的区域。
图6 湖边景观顺着滨湖小道一直走，湖面的风光一览无余。
图7 南湖风光继续走，便能看见水泥篮球场对面的块空旷的绿地。
图8 转角处空地绿地转脚处，眼前豁然开朗。
图9 湖滨景色图10 湖滨风景二.校园滨水景观场地分析（一）区域位置及气候分析：重庆大学城市科技学院位于重庆市永川区。
永川区位于长江上游北岸，重庆西部，东邻江津区，东北靠壁山县，北接铜梁县，西接荣昌县，南与四川省合江县、泸县接壤。
地处东经105°38′～106°05′、北纬28°56′～29°34′。
幅员面积1576平方公里，辖19个镇、3个街道，45个社区居委会、210个行政村。
永川属于亚热带季风性湿润气候，平均气温18.2℃，最高气温39℃，最低气温2℃。
年平均降雨量1042.2毫米，平均日照1298.5小时，年平均无霜期317天。
南湖位于重庆大学城市科技学院内部。
湖周围森林植被较多，海拔落差大。
南湖两岸，一面临山，近水处是浅滩，有芦苇，野鸭，景色恬淡宜人，让人心灵宁静。
另一面靠一条窄道，连通足球场和足球场以及学校的主要道路。
（二）区域交通分析主次干道：主干道是图示中的红线区域，次干道是图中的蓝线区域。
（如图11所示）主干道处为师生上课下课时的主要通道，次要干道是学生通往运动场地以及一些商业区域的通道。
图11道路分析图人流分析：区域背部人流量统计表区段12.17 17:00-17:30 12.18 15:30-16:00 12.19 09：30-10：00时间职工宿舍24 46 128体育场19 25 146商业区（主干道旁）42 60 260根据上面的表格分析，主干道在区域3处的人流量较大，人流多的时候会显得比较拥挤。
职工宿舍以及在体育场周边在非上课时间来往的人依然不少。
因此在对场地进行设计的时候需要考虑人流方面的因素。
（三）南湖内部用地性质及人群分析及定位（参与者心理行为）图12 南湖内部用地区域分析图图14主干道旁空地图13 施工场地图12所示赭石色区域是湖周边的建筑群，包括主教学楼，第一招待所，商店，教职工公寓，第一教学楼等。
红线内部区域是在建的教师公寓，是学校为家远或外地的老师提供住宿的地方。
老师从教师公寓去教学楼和学生来体育场必须沿着体育场与南湖间的道路，而湖滨空地较多，可以根据这种人流特点设定景观。
黄线内部区域是学校主干道上的一处转角。
紧邻商业区域与教学楼，师生上下课人流量大。
而原有转角处的景观石供师生休息的场地，但是由于人流量较大，环境吵杂私密性差，很少会有人选择在这里休息聊天，因此，此处原有的景观用处很小。
蓝线内部是果园，由于山体坡度大，呈阶梯状。
果树栽植凌乱，雨天湿滑。
果实成熟时，学生常去采摘，天气阴雨时易处事故。
靠近围栏处地势相对平坦，但是由于不注意保护此处环境，常有人在这里倾倒垃圾。
图15 坡地地形及垃圾（四）区域周边规划解读因为校园在不断的建设当中，所以整体规划较为凌乱。
湖周边的区域有在建的教师公寓，教师通往主教和主干道的需要沿着体育边的水泥路。
路旁临湖的场地是一块空旷的草地，设有简单的景观，缺少路灯。
在一教所在的山下坡上果园处已是荒废地段，有垃圾堆放影响环境美观，道路泥泞湿滑。
主干道处临湖空地景观没有实际性作用，需要重新进行设计。
（五）区域周边景观资源分析1.场地的自然资源分析图16卫星云图俯瞰南湖周边南湖周边植被丰富，尤其是南湖靠山一面，有一片果园。
山上树种繁多，植被多以杉树小叶榕和黄桷树为主。
湖面浅水处还有少量的芦苇丛及其他的水生植物。
湖面碧波荡漾，身处其中，心旷神怡。
（图2为南湖临山一面景色即图1红色区域）图17 南湖对岸的景色图18半坡上的果园图19湖滨一角图16中蓝色区域显示的部分是一个呈45度的斜坡，坡上有果园,。
如图18所示。
这里空地较多，地形复杂，但是少有人往。
可以加以设计，将这个区域利用起来。
图19为图一中中黄色区域。
植被丰富景色宜人。
2.场地人文资源分析重庆大学城市科技学院校址原为原电子工业部24研究所。
研究所始建于1968年，为我国电子工业的发展作出过巨大的贡献。
当时，按照党和国家关于建设大三线战略后方的部署，国防科工委确定在永川组建微型电路和半导体研究所，并命名为“一四二四研究所”。
建所后，24所在集成电路、大规模集成电路、超大规模集成电路研制领域取得了举世瞩目的成就，受到了党和国家的高度重视。
中国第一块集成电路出自24所科技人员之手。
建所40年来，24所始终瞄准集成电路世界前沿技术开展攻关研究，取得了各个发展阶段具有代表性的先进水平，研制出了我国第一块大规模集成电路——120位MOS移位寄存器；第一个1K、4K位静态存储器；第一块超大规模集成电路单电源16K位动态存储器；第一块ECL电路、第一个ECL10K 系列和ECL100K系列电路；第一代运算放大器系列、集成稳压电源系列和彩色电视机电路系列；第一块A/D、D/A转换器；第一批抗加模拟电路；第一块RF 频率合成器；第一块大规模射频接收机单片模拟集成电路等等。
24所是人才辈出的摇篮，涌现出了中央政治局委员、全国人大副委员长李铁映，现代五笔字型发明人王永民，中国工程院许居衍院士，全国省市党代表、省市人大政协代表和常委等一大批对国家电子工业作出突出贡献的级科技人才。
重庆大学城市科技学院坐落永川。
永川旅游资源十分丰富，昔有桂山秋月、竹溪夜雨、铁岭夏莲、八角攒青、石松百尺、圣水双青、龙洞朝霞等昌州八景，为游人游览留连之地。
今北有风光旖旎的茶山竹海，南有山清水秀的卫星湖、四季飘香的国家农业生态示范园--百里水果长廊和野趣十足的重庆野生动物世界;有全国首例发现的恐龙化石——上游永川龙；有全国著名金石微刻艺术家刘声道的作品——三教镇石龙山摩崖石刻；有杜甫所书的“万年松化石”；有奇山怪石组成的男、女石笋山，有大文豪苏东坡留连之地——来苏梳妆台，以及宋代石刻——佛岩寺等风景名胜。
其中以“茶、竹、石”三大特色人文景观尤为引人注目。
整个永川人文气息浓厚。
3.南湖周边现有人工景观资源分析图20 湖滨平面图（绿色区域为山，浅蓝区域为湖面，赭石色部分为建筑群落）图20上标注的红色区域是乱石堆砌而成的景观，与远端群山所组成的画面却如画般美丽。
此处若有设计应考虑保留。
图21 乱石湖滨平面图上标注黄色部分标注的是湖滨走道处，于第三招待所边的一处小景观，夜晚长明的路灯以及供师生休息的一方石桌石凳。
但石凳冰冷，又临公寓很少会有人选择在此休憩，此处景观略显多余。
图22 招待所边的小道平面图上蓝色部分标注的是，校园主要干道边，商业区域对面的一块经过简单设计的场地。
此处可见林荫道，灌木，松树等植被。
这里道路经过铺装，四周也有灌木做隔断。
但是此处人流较多，与供人休息的初衷相悖。
因此这个场地不适合这里，应考虑重新设计。
图23 开阔场地（六）区域内部现状分析南湖周边的一些景观设施多属于荒废已久，少有人使用。
湖周边的区域有在建的教师公寓，教师通往主教和主干道的需要沿着体育边的水泥路。
路旁临湖的场地是一块空旷的草地，设有简单的景观，缺少路灯。
在一教所在的山下坡上果园处已是荒废地段，有垃圾堆放影响环境美观，道路泥泞湿滑。
但是这里行人较多需要，可以使用的场地。
因此需要进行重新设计来为湖滨环境增添。
三.场地评分（STOW分析）STOW分析的含义：STOW分析方法是一种企业内部分析方法，但是其准则放之四海而皆准。
S代表strength(优势)，W代表weakness(弱势)，O代表opportunity(机会)，T代表threat(威胁)，其中，S、W是内部因素，O、T是外部因素。