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一年级数学上册先学后教当堂训练教案1

小学一年级上册数学“先学后教”教案开学学前教育1、熟悉环境,互相交流认识。

2、安全教育:不要玩火、玩电、不准翻墙爬窗、不要带危险物品。

3、日常行为规范教育:①讲文明、讲礼貌;课前准备好学习用品摆放整齐。

②课堂纪律:注意力集中,不准做小动作、上课发言积极、不准来回走动。

③课间活动:下课铃响后,等待老师说“下课”后方能走出教室。

先去厕所、然后再玩耍。

④餐厅纪律:在老师的带领下排队去餐厅吃饭。

⑤寝室纪律:老师带到寝室,悄悄走动、轻拿轻放洗漱用品。

洗漱完毕上床睡觉。

⑥写字教育:坐姿端正、眼睛和书保持一尺左右的距离;头正、肩平、背直;胸离课桌一拳、眼离本子一尺,两臂平放桌上,左手按本、右手执笔。

4、激发学习兴趣、培养良好习惯:要让学生感到上学真好,想方设法激发学生学习兴趣。

在长期的教学过程中要重视学生良好学习习惯的养成教育,对学生严格要求,随时提醒,及时纠正,常抓不懈。

第一单元准备课第一课时数一数教学内容:课本2、3、4、5页教学目标:通过数数活动学会数1—10各数教具:小黑板教学过程:一、板书同学们今天我们继续来学习“数一数”。

请认真看老师板书,下面请跟老师把齐读两遍。

二.口述目标这节课我们要学会的新本领是:通过数数活动学会数1—10各数。

同学们有信心学会这个新本领吗?(好)同学们非常自信,老师也相信你们。

怎样才能学会这个新本领呢?请大家按老师的指导认真看书,自学时,比一比谁的坐姿最端正,谁看书最认真。

三、自学指导(教师边口述,学生边自学)把书翻到第2页。

手指课本第2-5页的图,找一找:哪些事物的数量“1”,“2”,“3”,“4”.,“5”等等四、先学1.学生在教师指导下看书自学。

师巡视,确保每一位学生都能认真看书。

2. 同学们自学的都很认真,下面老师来考考你们,比一比谁能做对检测题。

3.检测(做一做)(小黑板出示,2生板演,其余学生独立完成)(1).数一数(2).根据数字画出相应的“○”2() 4()8() 10()五、后教:评议1.学生更正。

谁有不同答案请上来更正。

提示:用红粉笔改,哪个地方错了先圈起来,不要擦去原来的。

2. 讨论(议一议)(1)先看第一题:认为填对的举手。

你为什么这样填?你是怎样想的?(一个一个问)(2)再看第二题,认为第一个画对的请举手,你为什么这样画?(强调学生画完之后再用手指着数一数)3、评议板书与对错。

4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。

六、小结今天我们学习了数一数(二),大家表现的都很棒,下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。

比一比谁的作业能得100分,谁的字体最端正。

七、当堂训练(练一练)1.数一数,画一画() ( ) ( )2.连一连7 9 8八、板书设计数一数第二课时比多少教学内容:课本6—8页,练习一1-4题教学目标:会用“一一对应”的方法比较物体的多少,知道“同样多”,“多”,“少”。

教具:小黑板、各类卡片教学过程:一、板书同学们今天我们来学习“比多少”。

请认真看老师板书,下面请跟老师把齐读两遍。

二.口述目标这节课我们要学会的新本领是:会用“一一对应”的方法比较物体的多少,知道“同样多”、“多”、“少”的含义。

同学们有信心学会这个新本领吗?(好)同学们非常自信,老师也相信你们。

怎样才能学会这个新本领呢?请大家按老师的指导认真看书,自学时,比一比谁的坐姿最端正,谁看书最认真。

三、自学指导(教师边口述,学生边自学)把书翻到第6页。

手指课本第6-7页的图,思考:1.小兔有几只?砖有几块?小兔的只数和砖的块数有什么关系?2.小猪有几只?木头有几根?小猪的只数和木头的数量有什么关系?四、先学1.在师指导下看书自学。

师巡视,确保每一位学生都能认真看书。

2. 同学们自学的都很认真,下面老师来考考你们,比一比谁能做对检测题。

3.检测:(做一做)( 2生板演,其余学生独立完成)课本8页做一做,学生摆一摆、比一比。

五、后教:评议1.学生更正。

谁有不同答案请上来更正。

提示:用红粉笔改,哪个地方错了先圈起来,不要擦去原来的。

2. 讨论(议一议)(1)谁和台上的同学摆的不一样?你为什么这样摆?充分展示学生的结果,比较谁的对?(2)让多个同学说一说:谁和谁同样多,谁比谁多(少),评议板书,正确率。

3、评议板书与对错。

4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。

六、小结今天大家表现的都很棒,下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。

比一比谁的作业能得100分,谁的字体最端正。

七、当堂训练(练一练)课本第8页练习一第1、2、3、4题八、板书设计比多少和同样多比少比多第二单元位置第一课时上、下、前、后教学内容:课本9页,做一做教学目标:1、让学生通过学习,建立“上、下”和“前、后”的方向感。

2、能正确辨别上、下”和“前、后”的位置关系及其相对性。

重难点:能正确辨别“上、下”和“前、后”的位置关系及其相对性。

教学过程:一、板书同学们今天我们来学习“上、下、前、后”。

请认真看老师板书,下面请跟老师把齐读两遍。

二.口述目标这节课我们要学会的新本领是:能正确辨别“上、下”和“前、后”的位置关系及其相对性。

同学们有信心学会这个新本领吗?(好)同学们非常自信,老师也相信你们。

怎样才能学会这个新本领呢?请大家按老师的指导认真看书,自学时,比一比谁的坐姿最端正,谁看书最认真。

三、自学指导(教师边口述,学生边自学)把书翻到第9页。

手指课本第9页的图,思考:1.轮船的上面是什么?2.火车的下面是什么?3、客车的前面是什么?4、小车的后面是什么?5、货车在哪里?四、先学1.在师指导下看书自学。

教师巡视,确保每一位学生都能认真看书。

2. 同学们自学的都很认真,下面老师来考考你们,比一比谁能做对检测题。

3.检测:(做一做)(2生板演,其余学生独立完成)课本9页做一做,学生比一比。

五、后教:评议1.学生更正。

谁有不同答案请上来更正。

提示:用红粉笔改,哪个地方错了先圈起来,不要擦去原来的。

2. 讨论(议一议)(1)谁和台上的同学摆的不一样?你为什么这样摆?充分展示学生的结果,比较谁的对?(2)让多个同学说一说:谁在上面?谁在下面?谁在前面?谁在后面?评议板书,正确率。

3、评议板书与对错。

4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。

六、小结今天大家表现的都很棒,下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。

比一比谁的作业能得100分,谁的字体最端正。

七、当堂训练(做一做)课本第9页做一做第二课时左、右教学内容:课本10页,做一做教学目标:1、让学生通过学习,建立“左、右”的方向感。

2、能正确辨别“左、右”的位置关系及其相对性。

重难点:能正确辨别“左、右”的位置关系及其相对性。

教学过程:一、板书同学们今天我们来学习“左、右”。

请认真看老师板书,下面请跟老师把齐读两遍。

二.口述目标这节课我们要学会的新本领是:能正确辨别“左、右”的位置关系及其相对性。

同学们有信心学会这个新本领吗?(好)同学们非常自信,老师也相信你们。

怎样才能学会这个新本领呢?请大家按老师的指导认真看书,自学时,比一比谁的坐姿最端正,谁看书最认真。

三、自学指导(教师边口述,学生边自学)把书翻到第10页。

1、想一想你的左手是哪一只?2、想一想你的右手是哪一只?3、右耳呢?左耳呢?右脚呢?左脚呢?4、你写字的手是哪一只?5、你用筷子的手是哪一只?你抬碗的手是哪一只?四、四、先学1.在师指导下自己思考检测题。

2. 同学们自学的都很认真,下面老师来考考你们,比一比谁能做对检测题。

3.检测:(做一做)(2生板演,其余学生独立完成)课本10页做一做,学生抬一抬,摸一摸。

五、后教:评议1.学生更正。

点名个别学生起来回答检测题,其他学生给以指正和帮助。

2. 讨论(议一议)(1)让学生议一议,你的左手是哪一只?(2)你的右手是哪一只?右耳呢?左耳呢?右脚呢?左脚呢?(3)你写字的手是哪一只?你用筷子的手是哪一只?你抬碗的手是哪一只?3、并点名让学生举一举、抬一抬、摸一摸。

六、小结今天大家表现的都很棒,下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。

比一比谁的作业能得100分,谁的字体最端正。

七、当堂训练(做一做)课本第10页做一做第三单元 1~5的认识和加减法第一课时 1~5的认识教学内容:课本14-16页教学目标:通过数数活动来认识1—5各数教具:小黑板教学过程:一、板书同学们今天我们来学习1~5的认识。

请认真看老师板书,下面请跟老师把齐读两遍。

二、口述目标这节课我们要学会的新本领是:通过数数活动学会数1—5各数。

同学们有信心学会这个新本领吗?(好)同学们非常自信,老师也相信你们。

怎样才能学会这个新本领呢?请大家按老师的指导认真看书,自学时,比一比谁的坐姿最端正,谁看书最认真。

三、自学指导(教师边口述,学生边自学)把书翻到第14页,手指课本第14-15页的图,思考并指名学生回答:1.有几面红旗?有几位老师?2.有几位同学在跳绳?有几个单杠?有哪些事物的数量是“2”?3.在图中找一找,哪些事物的数量是“3”,“4”,“5”?四、先学1. 同学们自学的都很认真,下面老师来考考你们,比一比谁能做对检测题。

2.检测:(做一做)(小黑板出示,2生板演,其余学生独立完成)(1)、(2)、找一找、说一说生活中数量是1.2.3.4.5的事物。

五、后教:评议1、学生更正。

谁有不同答案请上来更正。

提示:用红粉笔改,哪个地方错了先圈起来,不要擦去原来的。

2、讨论(议一议)(1)先看第一题:认为填对的举手。

你是怎样知道的?(2)再看第二题,谁来说一说你找到哪些事物的数量是1.2.3.4.5.3、评议板书与对错。

4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。

六、小结今天我们学习了数一数(1-5),大家表现的都很棒,下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。

比一比谁的作业能得100分,谁的字体最端正。

七、当堂训练(练一练)数一数校园里数量是1、2、3、4、5的事物。

八、板书设计1~5的认识比多少教学内容:课本17-19页教学目标:使学生认识符号“﹥”、“﹤”、“=”,并能正确比较两个数的大小。

教具:小黑板教学过程:一、板书同学们今天我们来学习“比多少’。

请认真看老师板书,下面请跟老师把齐读两遍。

二、口述目标这节课我们要学会的新本领是:①认识符号“﹥”、“﹤”、“=”。

②能正确比较两个数的大小。

同学们有信心学会新本领吗?(好)同学们非常自信,老师也相信你们。

怎样才能学会新本领呢?请大家按老师的指导认真看书,自学时,比一比谁的坐姿最端正,谁看书最认真。

三、自学指导(教师边口述,学生边自学)把书翻到第17页。

手指第17页的图,思考并指名学生回答:1.数一数:猴子有几只?梨有几个?桃有几个?香蕉有几个?2.猴子的只数和桃的个数有什么关系?3和3中间的符号表示什么意思?怎样读?3. 猴子的只数和香蕉的个数有什么关系?3和2中间的符号表示什么意思?怎样读?4. 猴子的只数和梨的个数有什么关系?3和4中间的符号表示什么意思?怎样读?5.你能分清“﹥”、“﹤”吗?他们的形状有什么不一样?四、先学(看一看)1.同学们自学的都很认真,下面老师来考考你们,比一比谁能做对检测题。

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