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1.邓稼先
阅读理解（一）
1.为什么要将邓稼先与奥本海默对比着写？
用对比说明了只有中国的传统文化才能孕育出邓稼先这样的品德高尚的人物,也只有邓稼先才适应中国社会的需要,为民族发展作出巨大贡献。

2.作者列举邓稼先“文化大革命”初期和“四人帮”横行时的事例有什么作用？
作者将邓稼先在文革中的出色表现与两派群众组织进行对比突出邓稼先的隐忍风格柔中有刚刚柔相济的高尚情操以及善于做思想工作的卓越领导才能。

3.如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“邓稼先是中国共产党的理想党员”这两句话？
这句话是要表达邓稼先拥有中华民族传统的优良品质，也拥有中共党员的气质和必要条件。

（二）简单生活
4.椅子
5.多余的椅子“是指安逸的生活和世俗的名利”。

评分标准：提到一方面内容的给2分，答得不完满的酌情扣分。

6.梭罗的纯粹表现在喜欢简单生活，厌恶追名逐利。

居里夫人的高尚表现在“远离了人事的侵扰和盛名的渲染，终于攀上科学的顶峰”。

评分标准：能抓住要点回答的，每点2分，共4分。

答得不完满的酌情扣分。

7. 快乐是生活的一种态度，快乐是心灵的一种绽放。

困难是生活的一种磨炼，困难是成功的一种铺垫。

7.所谓“简单生活”，就是生活简朴，较少追求物质享受，保持心情的轻松、宁静和快乐。

(答出生活简朴给1分，较少追求物质享受给1分，保持心情的轻松、宁静、快乐给1分。

意思正确，表述清楚即可)
2.说和做
阅读理解（一）
1.写出选文中最能概括本部分内容的一句话。

第七自然段
2.（1）诗兴不作：“作”,起.“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。

20年代,闻一多写了许多爱国诗篇。

从20年代末起,转入对我国古典文化的深入研究。

（2）开一剂救济的文化药方：比喻的说法,指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。

自20年代末起,闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。

3.文在叙述中穿插了那些描写?试分析这些描写的作用？
语言描写
（二）邂逅霍金
4..结合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，还表现在哪些方面。

(不少于三点)
①取得非凡杰出的科学成就
②直接挑战传统权威理论
③以坚强毅力战胜罕见疾病
④以乐观的态度面对人生。

5.第(5)段中，作者为什么“既没有移步, 也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”?
①霍金独特的形象震撼了我，对这样一位的超常的人，任何干扰都是一种罪恶
②周围的感染了我，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。

6.作者说“霍金是幸运的”，其理由是什么?
①霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代
②霍金生活在一个科学技术高度发达的时代
③霍金生活在剑桥大学，他完全可以像常人一样生活。

表达应用
1.高度赞誉和肯定陈忠实的忠诚品德和作品高度；“原上鹿”暗指其代表作《白鹿原》。

采用嵌名联的形式，且一再重复，强化表达效果。

2.教育孩子,要从自己做起,做到言而有信。

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