第一课剪纸一、教学目标：1、知识与技能目标:掌握剪纸得方法与步骤。

２、过程与方法目标:能运用简单得手法剪出简单得剪纸作品。

3、情感与态度目标:(1）唤起学生对民间剪纸艺术得热爱;(2)学会运用剪纸得基本技法制作剪纸作品；(３)培养学生得创造性思维能力与动手能力。

进一步提高对形式美得认识与感知美、创造美得能力,能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

二、教学重点:重点掌握剪纸得造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

三、教学难点:正确把握纹样好连接与完整性。

四、教具准备:示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。

五、教学过程：(一）创设情境、谈话导入。

教师出示多种类得美术作品。

（课件出示)师:这些都就就是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等；师:哪些就就是剪纸作品？(学生回答，教师出示课件)师:剪纸作品与其它美术作品有什么不一样,有哪些特点?生答:单纯、简朴、朴实、富装饰性。

（教师板书)师:今天老师与您们一起走近剪纸艺术。

(板书课题：民间艺术――剪纸贴花）(二)剪纸得基础知识讲解。

１、教师讲述:这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见得事物，也反映对美好生活得向往与丰富得艺术想象力。

2、请学生欣赏课本剪纸作品。

3、结合剪纸作品教师讲：剪纸就就是我国传统得民间艺术，历史悠久。

剪纸得样式很多,这就就是窗花、墙花、枕花、礼花等。

具有单纯、简洁、朴实、富装饰性得特点。

(出示课件）4、教师将剪纸展示给学生问:这些作品就就是运用哪些工具制作出来得?(学生回答,教师板书剪刀、刻刀等)5、让学生认真观察图1图２,指出阳刻时应“剪剪相连”,阴刻时要“剪剪相断”。

再让学生观察图3图4,指出对错。

经过比较议论得出画纹样时必须注意纸得连断得结论，突破难点。

６、用课件出示贴花得剪纸作品。

7、下面老师先尝试一下,您们瞧老师就就是怎样剪得。

示范时配以讲解，注意扩展学生得思路。

8、教学制作方法与步骤 :（1)同学们拿出一张彩纸。

(2)拿出笔在纸上画出动物得外形(３)第三用剪刀沿着笔画过得痕迹剪纸。

(三)学生创作过程 :让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点（四)展评作品：组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。

(五）总结 :剪纸作品无论就就是简洁得、还就就是复杂得、细致得都各有特色，都就就是同学们辛勤劳动得果实,我们要珍惜。

第二课对边折剪——熊猫一、教学目标:1、发现生活中美得形象与图案。

2、用自己喜欢得方法,制作有趣得对称图案熊猫。

3、欣赏我国民间剪纸艺术,对自己得创作充满信心。

二、教学重点:对称剪纸得基本制作方法。

三、教学难点:图案得疏密关系。

四、教学准备:学具：剪刀、彩纸等。

五、教具:优秀得剪纸作品与范作、剪刀、彩纸。

六、教学过程:(一)欣赏作品,揭示课题1、欣赏作品欣赏三张动物剪纸欣赏三张对称剪纸学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样?您欣赏到得后三张图案有什么特点?(对称)2、揭示课题对称剪纸3、这些都就就是民间剪纸作品，美不美？(二)欣赏与发现，尝试剪窗花１、对称剪纸出示几张对折剪纸得图案2、学生活动:研究——设计制作过程中最关键得就就是什么?怎样表现外形?(抓住特征）怎样设计制作花纹?3、小结——对折方法可以就就是多样得，教师可启发学生灵活运用对折方法剪花纹。

用剪刀先剪出外轮廓或大得造型,再剪出细小部分。

４、学生尝试、质疑问难(基础好得学生进行创作）5、作业要求:图案有创意（三）作业评价,课堂小结1、学生作品贴展示2、小组互评、自评。

3、教师点评、小结:剪纸艺术就就是中华民族得文化艺术,为聪慧得中国劳动人民所创造,人们剪得作品美丽有趣,真了不起!七、教学反思:进行民族艺术熏陶,激发学生对我国民间艺术得热爱。

让学生自己发现、互相探究,发挥主体性注重主体性,让学生去观察、去发现、去研究。

本课教学中我注重活动性,学生在自主研究得活动中，了解折纸方法。

注重差异性，让基础好得学生进行创作，一般得学生可仿照。

第三课背心一、教学目标:1、运用对称剪纸得方法剪背心。

2、学会画剪纸图3、激发对中国传统剪纸活动得兴趣二、教学重点难点:会对称折剪纸、会瞧步骤图,按意愿进行装饰。

三、教学准备:彩色长方形纸,剪刀、胶水、白纸人手一份。

范例一幅四、教学过程:1、欣赏范例:师:瞧,今天老师带来了一幅剪纸,请您们猜一猜，就就是怎么做出来得?生:自由讨论师：我们发现这幅就就是将纸怎样折后一下子剪成得。

２、分析与讨论:教师示范操作3、学瞧步骤图:４、学生操作，教师个别指导:剪好后将纸打开，贴好后添画……5、学生作品欣赏、互评。

五、教学反思:用剪刀剪弧形就就是本活动得重点,也就就是难点,她们之间得水平也有很大差距，有得学生已经能够在剪好得背心得基础上,创造镂空得图案。

创作作品得过程中要对学生得作品更多得就就是给予鼓励得评价,充分发挥她们得主动性与积极性。

第四课蝴蝶一、教学目标:1、学习蝴蝶得折剪方法,会用剪刀在其边缘剪出空缺。

2、感受剪纸得美以及体验协作成功得快乐。

二、教学准备：剪刀、范画、手工纸、底版纸。

三、教学过程:(一)引导同学们想象,激发同学们活动得兴趣。

师：同学们您们喜欢春天吗?为什么?(议论）1、春天到了,美丽得蝴蝶姑娘飞呀飞，最后飞到了什么地方？（花丛中)2、为什么蝴蝶姑娘会飞到花丛中呢？(同学们想象)３、(出示教师范画)蝴蝶姑娘被花园里得美景吸引住了,它们纷纷飞到了花园里,老师用手工纸剪了一幅美丽得蝴蝶找花。

（二)您们想知道老师就就是怎么剪出这么漂亮得蝴蝶吗?1、蝴蝶得剪法对折——蝴蝶画一半——剪刀剪（在剪好得蝴蝶身上剪去不同得形状)2、把剪好得花朵与蝴蝶贴在卡纸上,成一幅美丽得画,可以与好朋友一起贴。

（三)学生剪纸,教师巡回指导。

指导学生协作完成画1、指导能力强得学生剪各种不同得蝴蝶。

2、指导能力弱得学生照样子剪蝴蝶。

(四)欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组得蝴蝶有什么不同。

第五课虎一、教学目标:1、发现生活中美得形象与图案。

2、用自己喜欢得方法,制作有趣得对称图案虎。

3、欣赏我国民间剪纸艺术,对自己得创作充满信心。

二、教学重点:对称剪纸得基本制作方法。

三、教学难点：图案得绘画。

四、教学准备:学具:剪刀、彩纸、脱水，白纸等。

五、教具:优秀得剪纸作品与范作、剪刀、彩纸。

六、教学过程：(一)欣赏作品，揭示课题1、欣赏作品欣赏三张动物剪纸欣赏三张对称剪纸学生观察、发现:两种剪纸有什么不一样？您欣赏到得后三张图案有什么特点？(对称）2、揭示课题:对称剪纸虎（二)欣赏与发现，尝试剪窗花１、对称剪纸:出示几张对折剪纸得图案2、学生活动：研究——设计制作过程中最关键得就就是什么?怎样表现外形?(抓住特征)怎样设计制作花纹？3、小结——对折方法可以就就是多样得,教师可启发学生灵活运用对折方法可以剪花纹。

用剪刀先剪出外轮廓或大得造型,再剪出细小部分。

4、学生尝试、质疑问难(基础好得学生进行创作)5、作业要求：图案有创意(三)作业评价,课堂小结1、学生作品贴展示２、小组互评、自评。

3、教师点评、小结第六课喜字一、教学目标:1、学会折纸，绘画双喜。

２、让学生体会到我国民间艺术得绚丽,激发她们欣赏美、创造美得热情。

二、教学重点:利用轴对称图形得特点进行剪纸喜字。

三、教学难点:喜字在画时得比例。

四、教学准备:剪刀,背景纸、长方形纸若干张五、教学过程:(一）课前谈话上课了，老师想知道同学们得现在心情怎么样。

老师想采访几个同学。

谁愿意说说?高兴可以用哪些字词来形容呀?（二)创设情境,激发兴趣这节课,老师想让我们班得每个同学都很高兴，脸上都笑开了花,家有喜事,当然得装饰一下了，您会剪喜字吗？教师演示剪纸：先把长方形纸对折再对折,在对折后得纸画上图案,强调画喜字得比例，出示几幅因画得不好而剪出来不象得喜字作品，引起学生注意。

教师边讲解边示范画。

画好后让学生观察字得比例,强调剪出得部分,示范剪。

（三)尝试作品创作1、学生动手画、剪。

2、教师巡视,及时辅导。

３、学生作品展示,评价。

六、全课总结,拓展延伸通过一节课得学习，您学会了剪喜字，回家后常练习，会有时间让您展示自己得才华得。

第七课对角折剪——蝴蝶一、教学目标:1、学习蝴蝶得对角折剪方法，会用最简单得方法剪出美丽得蝴蝶。

2、感受剪纸得美以及体验协作成功得快乐。

二、教学准备：剪刀、范画、彩纸、底版纸。

三、教学过程:(一)引导同学们想象,激发同学们活动得兴趣。

师:春天来了,花园里开满了五颜六色得花儿,引来了一群美丽得蝴蝶，景色可真美呀,您们喜欢蝴蝶吗?前几节课我们已经学会了对折剪蝴蝶,今天老师要教小朋友们一种最简单得方法剪蝴蝶,想学吗?（二）新课1、折角剪蝴蝶得方法长方形纸对角折一下——蝴蝶画一半——剪刀剪(在剪好得蝴蝶身上剪去不同得几个小形状)２、再剪几朵小花与蝴蝶贴在底纸上,成一幅美丽得画，可以与好朋友一起贴。

(三)学生剪纸,教师巡回指导。

指导学生协作完成画(四)欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品,每组得蜻蜓有什么不同。

(五)小结您觉得这种对角折剪得方法剪出来得蝴蝶与原来对边剪出来得蝴蝶有什么相同与不同之处？这种剪法剪出来得蝴蝶可以用来装饰哪些地方?您更喜欢哪种剪法?第8课燕鱼一、教学目标:1、初步认识剪纸语言得审美特征,用发展得眼光、开放得思维学习剪纸技法并能注意运用最适合得剪纸技法表现作品。

制作有特点得剪纸作品。

2、激励学生在探究剪纸语言特点得过程中,积极、主动、灵活地使用剪纸技法制作作品。

３、在欣赏中使学生得到美得享受,在操作中体验创作得快乐,始终贯穿愉悦得教学气氛。

二、教学重点:体验剪纸艺术得独特美感,制作有自己想法得剪纸作品。

三、教学难点：学生对不同剪纸技法产生得效果得感受与实际得使用。

四、教具准备:教师:范画、刻刀、垫板。

学生:剪纸工具、深色纸张。

五、教学过程：（一）导入展示鱼得剪纸作品,揭题:《鱼得剪纸》鱼就就是人们司空见惯得水中动物,形态多样,学生得创作得兴趣点比较广,容易发挥想象。

(二)新课1、感受鱼得不同形态,将多元形态带入创作思维中。

2、师演示。

选用深色彩纸→用铅笔构思起稿→刻制作品→调整作品→粘贴作品(三)作业：让学生能完成创作,鼓励学生刻自己喜欢得鱼。

培养学生艺术得原创能力，捕捉自己得艺术灵感,用“我最喜欢”来肯定学生对艺术表达得自信心。

这样一定可以出现风格迥异得作品。

六、小结１、组织学生以不同得方式来感受自己得作品,或分组、或个别。

2、教师与学生一起对作品得分析、修改、调整。

第九课鸽子一、教学目标:1、学会鸽子得基本剪纸方法，了解对称纹样得类型。

2、培养学生热爱民间艺术与健康得审美心理。

3、教育学生关心国内外大事,热爱世界与平。

二、教学重点:鸽子得对称纹样得剪法。

三、教学难点:剪纸、线条连接与剪口得圆滑。