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《猫》教学设计2第二课时
一、复习导入 １、听写词语： 责打遭殃无忧无虑淘
气生气勃勃 ２、指名背诵课文的一、二、三自然段。 二、
学习第四自然段 １、自由读课文四自然段，思考： 你是
从哪些方面感受到”小猫满月的时候更可爱？ ２、小组交流：
哪些句子描写小猫淘气、好玩？ 找出来读一读。要读出小猫
的可爱。 ３、师引导感情朗读四自然段，体会小猫的可爱：
师：这么淘气的小猫，如果是你家的猫，你会怎么评价它？ 老
舍先生又是怎样评价它的，从文中找出两个词语来评价。 （生
气勃勃、天真可爱） ４、比较积累词语，说出与“生气勃勃”
相似的词语： 生机蓬勃、生机勃勃。 师：这些词语在用
法上有什么不同？分别用这些词语各说一句话。 ５、你读了
课文和老舍先生产生的感情一样吗？举例说一说。 （喜欢、
喜爱） ６、齐读第四自然段，注意读出喜欢的感情。 三、
阅读链接、学习写法 １、指名朗读课后“阅读链接”： 师：
这两只猫与老舍笔下的这只猫相比，有哪些不同？ ２、小结：
要想写好小动物，必须具备一下几个方面的要求。 ⑴要对小
动物充满喜爱之情。 ⑵要细致观察小动物，并能恰当想像。
⑶要能找出小动物与众不同的独特之处进行细描。 【板书设
计】 老实贪玩尽职大＿＿＿＿古怪 高兴时温柔不高兴时
一声不吭 １５、猫 胆小勇猛作者喜爱 小＿＿＿＿淘
气可爱 【相关作业】 １、仿例写词语： 生气勃勃（含
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叠音词）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 粗细各异（含反
义词）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、这是一只怎样
的大花猫？从哪些地方看出来的？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、小练笔： 选择
自己最喜欢的小动物，用一两段话把这种小动物的特点写下来。