一、导入
谈话：“风”是大自然中的一种自然现象，虽然我们看不见也摸不着风，但是，我们可以用眼睛、用耳朵、用我们的身体感受到风的存在。
二、创作吹画：感受风儿的影子
1．师引发创作欲望：请小朋友一起来扮演风，用吸管吹吹，把五彩的颜料变呀变，看看风儿会把五彩的颜料变成什么。
2．作吹画，进一步感受风的特征。
3．分享、交流：我的风儿把五彩的颜料变成了~~~~~~
五、作业展评
让学生上台将画好的作品和其他学生分享，说说自己画的小毛驴在干什么。
活动记录
年级
一
时间
第六周
地点
教室
活动内容
风儿的影子
活动准备
吹画用的材料：颜料、盘子、吸管、绘画用纸等
活动目标
1、结合学生对风已有的经验和感受进行交流，并尝试用吸管吹画表现风的特征。
2、激发学生大胆想象和创作的兴趣。
活
动
过
程
问：这些鱼怎么死的？这些污水是怎么形成的？
水生动物要在什么样的水里生活？
2.我们该怎样保护水资源。
四、创作水生动物，布置环境“水生动物”
活动记录
年级
一
时间
第五周
地点
教室
活动内容
小毛驴
活动准备
几何图形。
活动目标
1．掌握如何绘出小毛驴的各种动态。
2．通过对小毛驴的绘画来培养学生热爱小动物的情感。
3．学会自由的想象组织画面。
二、讨论：关爱、保护水生动物
（一）出示“哭泣的鱼”
1、为什么这条鱼在哭？（幼儿发散讨论）
老师引入：要关心、保护动物
2、我们人类怎样保护动物？
（学生讨论，教师小结）
①不要掠杀、猎杀
②不喂动物吃有毒、有害的食物
③国家建立了保护区
④保护好动物生活的环境
总结：我们要做动物的朋友等
三、保护水资源
1.出示一幅污水与死鱼的图
3.老师在黑板上示范并讲解大熊猫的画法。
1）大熊猫圆圆的大脑袋。
2）出大熊猫椭圆形的白色身体。
3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
5）给大熊猫进行着色。
4．学生在绘画纸进行绘画。
1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。
2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。
2.先有山，再建长城。（画一座山，建一段长城。）
3.别忘了建造烽火台和城墙。（一块一块砖砌成。）
4.画到高峰处，启发绘画。(天空、云彩、士兵等)
四、分享交流：
1.展示画面，体验做个好汉。（数一数有几座山，建了多少长城）
2.激发学生长大了去登真正长城的愿望。
延伸：区域活动中，运用渐变接色的方法装饰山头。
3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。
三、评价
对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
活动记录
年级
一
时间
第四周
地点
教室
活动内容
水生动物
活动准备
鱼的图片、彩笔。
活动目标
活
动
过
程
一、欣赏讨论：
1．我们的首都在哪里？北京有哪些好玩的地方？
2.这是什么地方？长城建造在哪里？它象什么？
3.中国古代劳动人民为什么要建造长城？现在的长城有什么用处？
二、讨论演示：
1.长城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上？（先有山）
2.山顶上有什么，烽火台建造在哪里？烽火台有什么用处？（再建烽火台）
1.让学生观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友，大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）
2.教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
三、交流喜欢这个杯子的原因。
四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子，并说一说喜欢这个杯子的原因。
谈话：杯子有无“耳朵”，有“耳朵”的好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。
五、自由设计杯子画在画纸上。
要求：展开联想，画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色，杯上的图案自由创作。
2．师：今天老师会带来和苹果有关的什么画呢？
三、新授课
1．首先用黑色勾线笔在图画之上画好两三个苹果的轮廓，最好将苹果画的稍微大些，留的空白小一些，使画面看起来比较饱满，然后用红色和绿色填苹果的颜色，怎样天色都可以。
2．再在苹果的周围画横竖线，任意一些。线条可以不直，但应该画得连贯流畅，一气呵成。同事，应该把苹果小心地空下来，区分前后的关系。
1.通过探索活动，了解各种不同的水生动物。
2.引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操，懂得保持水的清洁的情感。
活
动
过
程
一、谈谈水生动物
1.老师出示鱼和螃蟹：这是什么？它们生活在哪里？
2.启学生说说自己还知道哪些生活在水里的动物
3.丰富水生动物
老师介绍不常见的水生动物的名称与特征
介绍一些珍稀的水生动物如：中华鲟
3．同学们都很聪明啊！小毛驴能自己玩耍之外啊，其实他还能为人们做很多事情，像驮东西、拉东西什么的！是人类的好朋友、好帮手。今天我们就来画一画我们人类的好朋友吧！
四、进行创作
创作要求：（1）画出小毛驴们怎样在草地上奔跑、吃草、玩耍的。
（2）自由的进行组合画面，但是画面一定要充实。
（3）画面整洁，上色美观。
六、作品展示。
向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁……
活动记录
年级
一
时间
第二周
地点
教室
活动内容
造长城
活动准备
黑色水笔、油画棒，课件
活动目标
1．尝试从前向后安排画面，初步表现简单的重叠。
2．乐于参与造长城活动，为自己建造长城而感到自豪。
2.培养学生的想像力和组织画面的能力。
活
动
过
程
一、导入
小朋友们，你出去旅游过吗？
交流旅游中快乐的事。
怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对，把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和爸爸妈妈坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在公园里看到漂亮的风景，你也把它画下来……
3.烽火台的两边是什么？（接着砌城墙，一块一块砌成，士兵打仗时可以隐蔽。）
4.为什么说万里长城万里长？怎样在一张纸上画许多山头呢？（尝试轮换从半山腰开始画背后的山头，越画越多，数一数一共有几座山？）
重点：从前到后画山，感知简单的重叠，半山腰开始画。
三、操作表现：
1.我们来比赛造长城，看谁造得最多，谁就是好汉。
三、创作要求
把画纸当天空，让小鸟们都到天空中来飞翔。
四、学生作画。教师指导要点。
1.鼓励学生运用线描的技能大胆想象，创作。
2.照顾幼儿个别差异，给予适当的辅导。
五、引导评价。
鼓励学生自由地相互欣赏各组创作的作品。
活动记录
年级
一
时间
第十一周
地点
教室
活动内容
旅游
活动准备
彩笔
活动目标
1．启发学生用绘画表现旅游的快乐情景。
第八周
地点
教室
活动内容
大苹果
活动准备
彩笔或蜡笔
活动目标
1．认识色彩的纯度不同，即有鲜艳色彩和不太鲜艳的颜色。
2．进一步熟悉绘画工具。
3．色与色之间的简单联系。
活
动
过
程
一、组织教学
二、导入
1．师：我们来猜个谜语：“皮儿有红又有绿，长在树上真美丽。味道酸甜又可口，营养丰富人爱吃。”（答案苹果。出示课题——大苹果）
3．最后，选择4种自己喜爱的颜色填涂方格，注意留下一定的空白。
（教师一边解释一边演示。）
4．这就是老师为你们带来的苹果游戏了，大家也来试试。
5．学生绘画，教师巡回指导。
四、作品展示
学生将自己的苹果画拿上讲台，看哪个的画面效果更好，并让学生说说为什么？（可根据苹果的位置、大小、色彩的分布进行评价，还可根据背景的留白和色彩搭配来欣赏评价。）
请幼儿给太阳公公画糖葫芦
二、新授课
1．太阳公公没吃过我们地球上的糖葫芦，小朋友们来为它介绍一下吧！介绍你所见过的所吃过的糖葫芦吧！（学生讨论介绍。）
2．吃过哪些形状的呢？
“太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，如果没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。”
活动记录
年级
一
时间
第三周
地点
教室
活动内容
画大熊猫
活动准备
大熊猫图片、彩笔。
活动目标
1.能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。
2.增强爱护大熊猫的情感。
活
动
过
程
一、导入
1．出示：大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面。小朋友们，瞧，今天老师给大家带来了哪位好朋友。今天这节课我们画大熊猫。
二、观察创作
三、教授新课
1．师：可爱的小毛驴来到了今天的课堂，它就今天我们学习的主题。大家来为小毛驴想想它可以再绿绿的大草原上干什么呢？（学生讨论回答。）