教材分析 （包括教学重点、
教学难点） 教学方法 （包括教法、学法）
Listening & Speaking Combined Methods
教学过程设计
教学 时 间 环节 安 排
主要内容
备
师生双边活动及 教法运用
注
_
STEP 1
5’ Free Talk: 1. self-introduction 2. Nes Year’s Feeling
Ss-T makes
talk them
10’ Warm up: 1. Finish the questionnaire to test whether you need to make a change
familiar with each other.
STEP 2
2. Here are some instructions on how to make a change. Put the steps into a proper order.
A. I need to change my
25
unhealthy life
’ 1. Listen to the Ss listen once
conversation and circle
the best answer.
and make an
2. Listen again and circle answer. the best answer.
STEP 3
on P12
教学 环节
时间 安排
主要内容
师生双边活动 及教法运用
备注
_
3. An imperative sentence…
4.An
exclamatory
sentence…
Drill: Give Ss some sentence to differ their types.
STEP 4 10
Summary
STEP 5
_
25’
STEP 6 5’
考 勤 见教学日志 教学体会
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
1. ask for and give advice
教学目标
(包括知识目标、能 2. take action to change your life
力目标、情感目标)
3. give a speech
教材分析 （包括教学重点、
教学难点） 教学方法 （包括教法、学法）
Sentence types Combined Methods
take care of…
die of…
Exercise: 40’ 1. Read passage A and
tick true of false.
2. Read passage A again and circle the best answer.
3. What moved you most in Lizy ’ s story? Find more information about her and share it with the 5’ class.
_
月
课题
教案纸
日
第1 章
第 5、6 课时 总第 5、6 课时
Unit 1 Could I change my life?
1. ask for and give advice
教学目标
(包括知识目标、能 2. take action to change your life
力目标、情感目标)
3. give a speech
Ss do it
B. What plan do you T checks and suggest?
1. Listen to the explains conversation and circle the best answer.
2. Complete the
conversation with the
10’ New words learning: 1. Listen and read
STEP 2
2. Practice reading 3. Learn how to use
Ss: Listening Reading
T: Lead to read
Passage learning: 30’ 1. Listen and read
Ss make choice and give their scores
T give a
summary
Ss complete it
T checks and
gives
an
_
explanation
教学 环节
时间 安排
主要内容
师生双边活动 及教法运用
备注
_
STEP 3
Listening and Speaking
教材分析 （包括教学重点、
教学难点） 教学方法 （包括教法、学法）
Vocabulary & Reading Comprehension Combined Methods
教学过程设计
教学 时 间 环节 安 排
主要内容
备
师生双边活动及 教法运用
注
STEP 1 5’ Revision
5’ Free Talk: What’s a speech?
3. Writers sometimes use questions to draw audience ’ s attention. Read Liz’s speech and find where the strategy is used. Write the questions on the lines below.
Practice
Summary
Homework
_
STEP 5
考 勤 见教学日志 教学体会
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
教案纸
月
课题
_Hale Waihona Puke 日第1 章第 7、8 课时 总第 7、8 课时
Unit 1 Could I change my life?
月
课题
教案纸
日
第1 章
第 1、2 课时 总第 1、2 课时
Unit 1 Could I change my life?
1. ask for and give advice
教学目标
(包括知识目标、能 2. take action to change your life
力目标、情感目标)
3. give a speech
sentences in the box.
Ss listen and
choose
STEP 4
Homework Prepare for Passage A
T checks
45’
T leads Ss to
do this part.
_
STEP 5 5’
考 勤 见教学日志 教学体会
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
1. He didn’t catch the ’ train this morning.
Practise
2. Could you change your life?
3. Sit down, please.
4. How wonderful!
Exercise Find out what sentence type each of the following sentences falls into.
教学过程设计
教学 时 间 环节 安 排
主要内容
备
师生双边活动及 教法运用
注
_
STEP 1
5’ Revision: Words dictation
Passage B reading
15’ Free Talk: 1. What’s a sentence type?
Dictation
2. How many sentence types are there?
_
Ask Ss a question to lead in new lesson
STEP 4
analysation
_
教学 环节
时间 安排
主要内容
3. Language points
师生双边活动 及教法运用
备注
be addicted to… move to…
Explanation
inspire sb. to do…
2. Practise reading
3. Language points
It’s a great honor to do…
STEP 3
analysatio n
_
教学 环节
时间 安排
主要内容
师生双边活动 及教法运用
备注
_
share with… as long as… push sb. to do…
_
月
课题
教案纸
日
第1 章
第 3、4 课时 总第 3、4 课时
Unit 1 Could I change my life?
1. ask for and give advice
教学目标
(包括知识目标、能 2. take action to change your life
力目标、情感目标)
3. give a speech
教材分析 （包括教学重点、
教学难点） 教学方法 （包括教法、学法）