PEP 小学英语六年级上册育才小学
六年级英语上册
Unit 1
Unit 6
What does she do?
The story of rain
What are you going to do?
How do you go there?
Jobs
Means of transportation
Unit 4I have a new pen pal
Where is the science museum?
Spare time activities
Hobbies, daily routine
Water cycle, plants
Locations, directions
Unit 3
Unit 5
Unit 2
Unit
Part A & Part B
Let ’s start
Part C
Unit
Culture
Key drills
Revision
Phonetic
Key words
Let ’s learn
Let ’s talk
Let ’s read
Consolidation
Good to know
Task time
Pronunciation
Story time
Extension
第一单元
知识目标
能力目标
听
说
读
写
单词
词组
句型
语法叙述交通规则动词词组
一般现在时
德育目标
情感
态度
价值观
情感体验
问答出
行方式
课文
对话四会：by foot bike bus
train how go to school traffic light; traffic rule; stop; wait get to;
三会: then; always 名词词组
四会: How do you go to school?I go to school on foot/ by bus …
词汇
语言材料
重点句型
有意义的经历
介绍出行方式
分析教材语料
热爱祖国
大好河山
了解祖国和国外的交通规则的不同
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单元题目
语言知识目标
情感态度目标
文化意识目标
语言技能目标Where is the science
museum?
能听懂并简单表达叙述某地所处的位置的句子
正确朗读书写本单元的四会
单词和句子
正确听、说、读以下单词：post office ；
hospital; cinema; bookstore;
science museum; turn left;
turn right; go straight
句型：Where is the cinema?It ’s next to the hospital.
形成良好的询问或指明地点习惯
了解生活中的部分地点名称
How can I get to the museum?
Go straight for five minutes. Then turn left.
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第二单元
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能力目标
知识目标
句子
了解Pronunciation
部分音标
能够以小组方式讨论完成购书、导游等课堂活动
能够转述他人的
行事计划
能够用where, when
替换句型
“What are you going to do?”
中的疑问词what 提问并予回答。
能够用be going to do 句型交流行事
计划情感态度
学习策略
文化目标
了解有关文字记载
方式的知识
this morning, this afternoon, this evening, next week /a:/,/^/,/m/,/n/
的音标
情感、策略、文化等有关目标
单词和词组
了解Story time ，Good to know , Task time
等部分的内容
tonight,post card, magazine,dictionary, comic book, newspaper
What are you going to do on the weekend?I ’m going to visit my grandparents this weekend.吟唱Let ’s chant 和Let ’s sing
关注小组合作与交流，加强自主学习
培养学生合理安排自己的学习与生活的能力
培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想意识Let ’s read
第三单元
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能力目标
知识目标
三会单词和句子
了解Pronunciation
部分音标
能够给别人写一封信，介绍自己的爱好和学习、工作情况
能够用一般现在时的一般疑问句形式询问他人的住处、工作等情况并作答。
能够询问和简单描述自己的兴趣爱好
情感态度学习策略
文化目标
了解一些英语书信
的基本知识
What ’s your hobby?
I like ....
Does she teach English?No, she doesn ’t.等/l/,/r/等的音标
情感、策略、文化等有关目标
单词的ing 形式
了解Story time ，Good to know , Task time
等部分的内容
collecting stamps, riding a bike, diving,playing the violin,making kites
理解并会吟唱Let ’s chant
积极运用所学
语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。
鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于与人
交往的性格
第四单元
能力目标
句型
four-skilled words
phrases \
singer,write r TV reporter
actor,artist
actress
engineer,cleaner
accountant
policeman
salesman
1.Be able to introduce jobs.
2. Use sentences to ask the work of others, and to give answers.
词汇
work with numbers work in a bank like doing sth find one ’s way
help sb.do sth.design cars
What does ＋第三人称单数主语＋do?He ∕She is a ∕an ＋职业名词
Where does ＋第三人称单数主语＋work?He ∕She works in a ∕an ＋
地点名词
How does ＋第三人称单数主语＋go to work?
He ∕She goes to work by ＋
交通工具
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第五单元
vocabluary
abilities
drills
Where does …come from?It comes from ….
How do you do that?First, put …in …
What should you do then?
1.Tell how water cycles.
2. Describe the process of plant cultivation
rain,cloud,sun, seed stream, soil, sprout
shine,drop,fall,put,get,down,feel,pot
come from, wake up ,come out, make sure,
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pronounciation
/ts/,/dz/,/tr/,/dr/
第六单元。