第1课初识Wps文字
教学目标：
1.知识与技能：认识“WPS文字”窗口的组成，掌握“WPS文字”的启动方、保存、退出方法。
2.过程与方法：认识“WPS文字”菜单、选项卡、编辑区、文档标签栏、任务窗格、状态栏等。
3.情感与态度：形成利用计算机进行文字处理的意识，并提高相应的能力。
4.行为与行创新：让学生积极尝试用计算机来表达思想，并能够对“WPS文字”进行个性化设置，发展学生的创新能力。
让学生逐步养成正确使用计算机的良好习惯。
教学重点：
掌握“WPS文字”启动和保存的方法。
教学难点：
认识“WPS文字”的窗口及主要功能
教学策略：
任务驱动、支架引领;探究学习、游戏学习。
教学环节教师与学生活动设计意图
创设情境发现问题
师：【出示图片】电子小报，请同学们仔细观察这些图
片，并说一说你有什么发现和感想。
生：观察图片、交流
师：谁来说一说你是怎么想的
生：发言
师：你们也想来制作吗？其实制作这些电子小报很简
单，高年级同学就借助了一款名叫“WPS文字”的软件。
这
节课，让我们一起来认识它。
电子小报是我校数学
节成果展示的一个窗口，是
学生非常熟悉的一种形式。
通过精美的作品激发学生
的学习兴趣，调动学生探究
的欲望。
“WPS文字”
的启动师：这就是“WPS文字”的图标，能在电脑中找到吗？师：你在哪里找到的？（都在桌面上找到的？还能从哪
里找到？）你会打开吗？请你到老师电脑上操作一下。
师：总结一下“WPS文字”的启动方法。
通过学生以前的学习经验，让学生来尝试启动“WPS文字”，可以培养学生的自主学习能力。
“WPS文字”窗口的组成师：同学们，每学习一款新的软件，认识它的窗口是很
重要的。
现在我们看到的就是“wps文字”程序的主界面窗口，让我们一起来认识一下它。
师：【出示游戏“火眼金睛”】请大家对照着书来认识一下窗口的各部分名称。
生看书,师巡视，相机指导。
让一到两名学生上来演示。
师出示窗口，我来考一考大家，指名说名称。
师：WPS文字还有一些菜单我们不知道它们又有什么作用呢？一起来看一段视频，等会可要分别请同学起来介绍课时编号备课日期
的。
师：能学着介绍了吗？不着急，我们可以边操作边看书，也可以同桌说一说，做好充分的准备。
（下去引导：我介绍的是______，我发现这里有______。
） 师：这次准备好了吧？谁第一个上来介绍？ （适当补充）请你把介绍的部件的名称贴在相应的位置。
师：我们一起学习了WPS 文字窗口的组成，它还有一些秘密武器呢！想不想了解？现在请认真看好老师给大家演示。
（1） 在右上角有一个皮肤按钮，我们可以用它更换窗口界面。
（2）旁边还有一个在线模板。
打开后，看！出现了许多现成的模板。
我们可以利用这些模板，方便、快捷的编辑自己想要的文档。
只要点击模板，在右边点击下载，就可以使用了。
挑战自己：输入生字 学到这，同学们已经基本认识了“wps 文字”，下面我们来进行一场比赛。
出示：请大家输入以下汉字：唐、卢、组、期、逻、惕、搭、猎、呆、扎。
学生操作，师巡视，相机指导
本环节是本节课的重点，知识点比较多，如何让学生有效学习是教师思考的重要方面。
教者在这里设计了一
个小游戏，让学生通过游戏来了解“WPS 文字”窗口的组成。
同时游戏教学有利于调动学生学习热情，提高学生的学习效果。
保存“WPS 文字”文件
师：同学们，我们辛勤的劳动成果呈现在我们眼前了，你能把它保存下来吗？如何保存呢？请同学们带着这个要求自学课本。
【出示任务：】把输入的文字以“生字”为名，保存在“D 盘”中。
注意保存格式要选择“wps 格式”。
（没做好的也可以保存，下次继续完成。
） 生：尝试操作（师巡视）
师：能顺利保存吗？（生上台操作 ）
学生练习保存（保存好的同学可以帮助组内还没有完成的同学。
）
师：总结保存方法
让学生把自己“劳动成
果”保存起来，引导学生用
不同的方法解决问题。
既复
习了以前学的知识，又培养
了学生的操作能力。
退出“WPS文
字”
师：今天的学习之旅马上要结束了，最后，我们要退出
“WPS文字”了。
会有多少种退出方法呢？请同学们反复试
试看。
生：交流退出方法，退出程序。
本着学生尝试实践、教师引
导。
同时让学生尝试成功的
喜悦，这是学生探究新问题
的强大动力，着力培养学生
的创新精神和实践能力。
总结交流展示成果
师：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？（必
须谈到窗口各部件名称。
）
生：谈谈收获
师（总结）：这么功能丰富的软件，还记得是哪个国家
开发的？看来我们中国人在电脑技术上并不逊色于外国人，
也希望咱们班以后就有这样的人才，开发出更多优秀的软
件，努力吧！
通过让学生说说本节
课有哪些收获？来结束本
节课的教学内容，设计这个
环节的目的对本节课的教
学效果进行反馈。
课后反思：。