有人说，习惯决定一切。日常的行为 规范必须从小事做起。尊敬师长、团结同 学、热爱劳动、乐于助人这些都是良好行 为习惯养成过程中的积极表现。在日常的 学习和生活中同学们一定要严格要求自己， 从点点滴滴做起，从小养成良好的行为习 惯，遵纪守法，做合格的小学生。
我们应该这么做：
我们不可以做的：
严重的不良行为
严重不良行为是指严重危害社会， 尚不够刑事处罚的违法行为： （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治 安； （二）携带自制刀具，屡教不改； （三）多次拦截殴打他人或者强行 索要他人财物； （四）多次偷窃； （五）参与赌博，屡教不改； （六）吸毒、注射毒品； （七）其它危害社会行为。严重不 良行为的发展延伸就是犯罪。
法律是我们人人都要遵 守的。俗话说：“不以规矩， 不成方圆。”就是说任何事 物都不能缺少它的束缚的规 则，否则就会方寸大乱。
1、过马路时，黄灯亮了，你是想赶 紧跑过去呢？还是不过,等待下一 个绿灯？ 2、星期天，在家没事干，随便拨打 110 或120 电话，这样做好不好？
下面是选择题：
1、我国未成年人保护法所称的未成 年人是指未满（B ）周岁的公民。 A、16 周岁 B、18 周岁 C、20 周岁
2.下课了，不能（ B）？ A、打球 B、追赶打闹
C、跳绳
处罚条例（多选题）( ABCD ) A 故意损毁或者擅自移动路牌、交通标志的。 B 违反规定，破坏草坪、花卉、树木的。 C 擅自移动路牌、交通标志的。 D 使用音响器材音量过大，影响周围居民的工 作 或者休息，不听制止者。
3.下列哪些行为违反了治安管理
4.根据未成年人保护法的规定，国家、社 会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人 运用（ A ）维护自己的合法权益。 A 法律手段 B 强制手段 C 自力救济手段
请大家讨论一下小学生 应该如何更好地学习法律与 规范。
请一位同学来说一说
遵纪守法从生活点滴谈起
从法律到日常规范，甚至是游戏 活动中的规则，我们都应该好好 学习，认真遵守。
我的感受：
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中度不良行为
中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和 校应当教育未成年人不得有下列不良行为： （一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴，辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意损坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）进入法律、法规规定未成年人不适宜进和 诉营业歌舞等场所； （八）吸烟、酗酒。
自我预防—— 勿以恶小而为之， 勿以善小而不为
防微杜渐：大量事实证明，不良 行为习惯正是走向违法犯罪的开 始。青少年要从小事和日常生活 做起，堂堂正正走好人生每一步， 坚决摒弃不良行为。
学生不可以做的 九种不良行为
1.旷课、夜不归宿 2.携带管制刀具 3.打架斗殴，伤害他人 4.强行向他人索要财物 5.偷窃、故意损坏财物 6.参与赌博与变相赌博 7.观看、收听色情音响制品及读物 8.进入法律法规的不适宜未成年人的营 业性歌舞场所 9.其他严重违背社会公德的不良行为。
轻度不良行为
轻度不良行为是泛指与中学生守则、中学生 日常行为规范、公众道德规范相背的一些行为 以及心理障碍的总和。 轻度不良行为的危害性主要体现在对其相关 群体及其个人的危害上。 如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、染 发、带首饰、男生留过耳长发、光头、教学区 打球、不按时就寝等各种违反学校规章制度的 行为。
但光有“法”是不 够的，我们还要遵纪守 法，做一个合法小公民！
违法——指违反 法律规定，危害国家、 社会和公民利益，依法 应当承担法律责任的行 为。通常表现为对正常 社会秩序的破坏，对公 民人身权利和公私财产 等合法权益的侵犯， 犯罪——指严重危害 社会，触犯刑法，应当 受到刑罚处罚的行为。
你说我说
人生就像走斑马线，规规矩矩，行行道道总是 太多，面对人生所有选择，所有进退，我想， 做为一名小学生，我们更应该思考的是：如何 做一个遵纪守法的小公民，如何与“法”同行， 让我们的生命开出灿烂的花朵。 我们都是孩子，可我们一样要做到遵纪守 法。请大家想一下，如果世界没有“法”，会 怎么样？

你知道《小学生日常行为 规范》包括哪些主要内容吗？
青少年违法犯罪的 自身原因是什么？
1、平时就有不良行为、经常搞恶作剧，有 的会发展到有意或无 意识地伤害别人。 2：欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹 的青少年三五成群拉帮结伙，结“拜把子 兄弟”，排位分，喝血酒，干坏事。 3：从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权 益到逐渐发展到违法犯罪。 4：从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称 王称霸乃至行凶打人。 5：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。