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《从因特网获取信息》教学设计
江苏连云港外国语学校 陈艳
一、教案背景
1.面向对象：初中七年级学生
2.学科：初中信息技术
3.课时：1课时
4.学生课前准备：
（1）复习《获取信息的途径》并浏览相应的网页，
（2）有条件的同学，课外利用搜索引擎查找《花果山》的资料，
（3）课前预习，列出遇到的问题。
5.教师课前准备：多媒体机房、学件(含有任务，发送给学生)
二、教学课题
知识与技能目标：
1．了解浏览器（Internet Explorer）的启动及其操作界面，掌握在因特网上浏览信息，
搜索信息的基本操作方法。
2．了解几种常见的搜索引擎的特性，掌握利用搜索引擎快速查找信息的方法。
3．学会下载信息，掌握保存网页上各种信息的方法。
过程与方法目标：
1．采用“任务驱动法”，分组学习。锻炼学生自主学习的思维习惯，培养学生自主
探究学习、发展创新思维能力。
2．培养学生合作学习的能力，使学生展开充分的讨论和交流，人人积极主动参与，
发挥集体的智慧，形成智慧互补。
3．培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的
能力。
情感与价值目标：
1．通过浏览信息、获取知识激发学生学习因特网的兴趣。
2．通过小组协作，培养学生的探索及合作精神，同时促进同学们之间分享、交流彼
此的情感和理念。
3．通过上网浏览家乡的风景名胜，激发学生热爱家乡的感情。
4．引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，养成正确的上网意识，做网络文明
人。
三、教材分析
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《从因特网获取信息》是江苏科学技术出版社《初中信息技术》上册第1章第2
节第2课时内容，在本章节占有很重要的地位，起着承上启下的作用，对学生有较
大的吸引力。从内容结构上看，如在教学中只让学生单纯为掌握知识而教，会使呈
现形式陷入空洞、学生注意力涣散、学习的兴趣积极性下降。因而在教学过程中，
我把教学内容与地区实际情况及学生兴趣相结合，对教材部分内容创造性地进行了
优化重组，以使学习目标、内容条理更清晰。
教学重点：
1.掌握网页浏览方法；
2.利用关键字搜索信息。
教学难点：
1．利用搜索引擎快速而又准确地检索到相关的信息；
2．迅速、准确地甄别信息的真伪。
四、教学方法
1．情境导入法
2．自主探究、小组合作、讨论学习法
3．任务驱动法
五、教学过程
环
节
教师活动 学生活动 设计意图
创
设
情
境
激
趣
导
入
引入：我们连云港有很多的风景名胜古迹，比如说花果山、连岛、渔湾、宿城„„，五一以后我们连云港进入旅游旺季，五一节期间我们市共接待游客80多万人次，旅游业促进了我市各行业的发展，大家想不想为连云港的发展做点贡献呢？ 我们应该如何做呢？如何足不出户去了解这些信息呢？ [屏幕展示] 课题：从因特网获取信息 学生回答：想，应该多
了解我们连云港的风
景名胜，将我们连云港
推出去。
学生：我们可以从网上
了解这些信息。
引入课题，
激发学生学
习网络知识
的兴趣和情
感。
3
自
学
质
疑
自
主
探
究
一、使用IE浏览器 1．启动IE7.0浏览器，引导学生观察， 让学生总结指出窗口与Word 2003应用程序 窗口有什么相同之处和不同之处? 2．引出地址栏：输入网址的地方 任务一：上网“遨游”去！出示“连云港旅游信息网”，http://www.lyg007.com/ 教师巡视，个别辅导，遇到共性的问题让学生们停下来集中讲解。 分别请几位同学介绍一下连云港的风景名胜。 对照WORD2003说出相同与不同之处。 不同之处：多了地址栏、工具栏上的工具不一样。 学生根据老师提供的网址，开始上网，浏览信息。 学生对网上获取的信息进行归纳总结。 把学习的主
动权交给学
生，让学生
自主探究学
习
锻炼学生信
息整理、加
工的能力，
增强语言表
达能力。
自
主
学习 分组合作 二、访问专业、专题网站 1．直接输入网址访问专业、专题网站浏览信息， 在地址栏内输入国内常见的大型网站地址，例如：“中国新闻网”的网址http://www.chinanews.com.cn ，查看网页中的新闻。 任务二：直接输入网址的方法浏览如下网站 创新网：http://www.noc.net.cn 中国图书网：http://www.bookschina.com 新华网：http://www xinhua.org 闪客帝国：http://www.flashempire.com 师巡视指导 学生分为四组，分别浏览以上四个不同网站的内容，然后分组总结出所浏览的网站的特色， 锻炼学生的合作学习能力和操作技
能。
4
互
动
探
究
分
组
讨
论
三、网上搜索信息 前面老师提供网址供大家浏览，如果我要查找某方面的信息，但又不知道的具体的网址，如何从网上查找呢？ 任务三：认识搜索引擎 1．什么是搜索引擎？ 2．有哪些常见的搜索引擎？ 让学生阅读教材（15页），认识什么是搜索引擎？找出常见的几个搜索引擎？ 任务四：使用搜索引擎 师：如何利用搜索引擎搜索资源？ 方法1:利用分类目录搜索 让学生参照教材（16页）用搜狗目录分类来查找四大名著之“西游记”，学会分类目录搜索的操作方法。 师：如果我要查找的内容十分明确，应该怎么搜索？ 方法2：利用关键词搜索 搜索关于花果山、连岛、渔湾、宿城等相关内容， （1）搜索文字信息 （2）搜索图片信息 师对基础差和有问题的学生进行指导。 学生通过阅读教材认识搜索引擎，很容易回答问题一。 学生举手回答问题二：如百度（http://www.baidu.com）、谷歌（http://www.google.com）、搜狗（http://www.sogou.com）、雅虎（http://cn.yahoo.com）等）。 学生可以根据书上的提示操作来自主完成此操作 小组各选一个主题，组长分配的任务,学生进行搜集资料，经过小组汇总、适当整理，推选代表具体汇报给大家。
培养学生自
主、协作学
习及创新能
力。
促使学生关
注古典文化
及家乡文
化，而《西
游记》又是
跟连云港的
花果山有关
的，增强热
爱家乡的感
情。
5
交
流
展
示
师
生
评
价
四、网上信息下载 （1）保存整个网页 执行“文件—另存为”命令可以保存页面中的文件和图片、GIF动画等文件。 （2）保存网页中的部分信息 在网页中选定文字、图片等内容，再进行复制。 （3）下载软件 很多网站提供流行软件的下载，例如华军软件园等。 任务五：搜索关于“花果山”、“孙悟空”的相关图片和文字分类保存，并分组代表轮流上台演示。 学生整理搜集信息，分类保存，并添加到收藏夹，并演示汇报，师生质疑和点评。
锻炼学生整
理信息的能
力和语言表
达能力。
课
堂
总
结
总结本节课所学知识，提醒学生文明上网，做有现代信息素养的好孩子。 学生齐朗诵： 青少年上网文明公约 要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空 由师提问、生回答的方
式总结。
锻炼学生的
综合归纳能
力。提醒学
生文明上
网。
课
后
思
考
1．关键字多少对搜索结果有什么影响？ 2．不同的搜索引擎所得到的搜索结果不同吗？为什么？ 课后复习，巩固知识 提高学生探
究、创新能
力
六、教学反思
本课在设计时着重发挥学生的自主探究和合作交流能力，学生在完成一个个任
务中不断提高自己的技能，有很多自我发挥的空间。将基础不同的学生分成一个组，
实现互助学习，逐渐增强自信心。在实际操作中，小组协调不够好，小组的作用没
有达到预期的效果，这需要教师在今后的教学过程中不断的摸索与提高。