部编版七年级语文上学期2020年最新 《〈论语〉十二章》自主探究学案 课型：讲读课 课时：3课时
第一课时（前六章） 目标：1、利用工具书注音、解义。2、了解作品及作者相关知识。3、理解课文所蕴含的深刻哲理，并把所学知识、道理付诸于实践。 达标分数：20分 创设情境，导入新课： 有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。 一、自学检测 1、了解作品及作者相关知识。（提示：1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。） 填空： （1）《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。共二十篇。 （2）孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。 孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。 2、小组有节奏朗读前六章。（提示：完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。） 二、能力提升。学习前六章 1、学习第一章（提示：1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。） 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，部编版七年级语文上学期2020年最新 不亦/君子乎？” （1）注音：说（yuè） 愠（yùn） （2）解义： 学：学习 而：表示顺接；表示转折 时：按时 习： 复习 亦：也是 说：通“悦”， 高兴，愉快 知：了解 愠：生气 君子：品格高尚的人 （3）画出朗读节奏。 （4）翻译： 孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?” （5）课文探究：第1句讲学习方法，第2句讲学习的乐趣，第3句讲个人修养。 2、学习第二章（提示：1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。） 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” （1）注音：省（xǐng） 传（chuán） （2）解义： 吾：我 日：每天 三：多次 省：反省 为：替 谋：出主意 而：转折 信：诚实 传：传授的知识 （3）画出朗读节奏。 （4）翻译： 曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚实？传授的学业是否复习了？” （5）课文探究：本章强调治学的人重视品德修养。 3、学习第三章（提示：2分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。） 子曰：“吾十有五/志于学，三十/而立，四十/而惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” 部编版七年级语文上学期2020年最新 （1）注音：逾（yú） 矩（jǔ） （2）解义： 有：通“又” 而：表示顺承 立：独立 惑：迷惑 天命：自然规律 逾：超过 矩：规矩 （3）画出朗读节奏。 （4）翻译： 我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。 （5）课文探究：本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。 ①从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？十五岁到四十岁：学习领会 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 七十：主观意识和做人规则融合为一 ②道德修养的最高境界是怎样的？思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。 ③我们从这一章中可以得到什么启示？ 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。 4、学习第四章（提示：1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。） 子曰：“温/而知，可以/为师矣。” （1） 解义： 温：复习 故：旧的知识 新：新的领悟 可：可以 以：凭借 为：成为 （2）画出朗读节奏。 （3）翻译： 孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。 （4）课文探究：本章谈学习方法。 5、学习第五章（提示：1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规部编版七年级语文上学期2020年最新 定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。） 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” （1）注音：罔（wǎng） 殆（dài） （2）解义： 而：表示转折 罔：迷惑 殆：有害 （3）画出朗读节奏。 （4）翻译：孔子说：“只学习不思考，便会迷惑而无所得。只空想而不学习，就会有害。” （5）课文探究：本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。 6、学习第六章（提示：1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。） 子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉回也。” （1）注音：箪（dān） 瓢（piáo） 陋（lòu） 哉（zāi） （2）解义： 贤：品质高尚 堪：忍受 乐：乐于学 （3）画出朗读节奏。 （4）翻译：孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” （5）课文探究：本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。 三、小结
四、完成相关练习：默写前六章 反思：
第二课时（后六章） 目标：1、利用工具书注音、解义。2、理解课文所蕴含的深刻哲理，并把所学知部编版七年级语文上学期2020年最新 识、道理付诸于实践。 达标分数：20分 创设情境，导入新课： 上节课我们从《十二章》（前六章）学到了很多学习态度、学习方法和修身做人方面的知识。这前六章的语言都很简练，但却蕴含着非常深刻的道理，学习后，每个人都会受益匪浅。《论语》是处成语最多的文化典籍，我们就更不能小视对这篇课文的挖掘。接下来，我们就继续学习《十二章》（后六章）。 一、能力提升。学习后六章 7、学习第七章（提示：1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。） 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。” （1）注音：好（hào） （2）解义：之：代词，学问 者：……的人 好：喜欢、爱好 乐：以……为乐趣 （3）画出朗读节奏。 （4）翻译：孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。” （5）课文探究： ①本章阐述了学习态度是：以学习为快乐 ②这一段运用了什么修辞？顶真 讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。 8、学习第八章（提示： 1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。） 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。” （1）注音：肱（gōng） （2）解义：饭：名词作动词，吃饭 疏：粗粮 水：冷水 曲肱：弯着胳膊 而：顺承 乐：乐趣 不义：不正当手段 于：对于 （3）画出朗读节奏。 部编版七年级语文上学期2020年最新 （4）翻译： 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” （5）课文探究：本章讲人的道德修养。 9、学习第九章（提示：1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。） 子曰：“三人行，必有/我师焉。择善者/而从之，其不善者/而改之。” （1）解义：三：几个 行：走 焉；在其中 其：代词，他 而：顺承 善：优点、长处 从：跟从、学习 （2）画出朗读节奏。 （3）翻译： 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。” （4）课文探究： 本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。 10、学习第十章（提示：1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。） 子在/川上曰：“逝者/如斯夫！不舍/昼夜。” （1）解义：川：河 逝：流逝 斯：这 舍：舍弃 （2）画出朗读节奏。 （3）翻译：孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。” （4）课文探究： ①本章讲时光易逝，应珍惜时间。 ②本章运用了什么修辞？ 比喻。用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。 11、学习第十一章（提示：1分钟后完成，然后D－C－B－A互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机抽问，回答正确+1分。） 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”