湘教版四年级美术
《窗口》
教学目标:
技能领域：利用手中材料，设计制作美丽的窗口。

认识领域:懂得用基本的画法,通过窗口景物表现美的窗口.
创造领域：多方位、多角度的表现窗口，培养学生发散思维及创作能力。

情感领域:；培养学生热爱生活的情怀和创造美的生活欲望。

教学重点:启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口，重视引景的作用。

教学难点：发现窗口的美,从中提炼组织画面，使画面层次清楚
教学准备：多媒体电脑，范画用纸
学具准备：包装盒、彩笔、蕾丝或者纱织布料，双面胶，胶棒，彩色折纸，圆头剪刀。

教学过程设计：
一，导入新课:
a.交流探讨：教师展示古典和现代两种窗口,让孩子们观察并说出区别和各自的特点。

B．欣赏感受：幻灯片展示古典园林，欧式，现代的图片，伴有讲解阐述
引出窗口的引景作用，是引领人们发现美、欣赏美的载体，透过一扇窗看到的是风景,是艺术，是美丽.本节制作窗口，让教师视野开阔,更加锦上添花。

教学过程：1、观察研究探讨得出窗口的结构：窗框、窗芯、窗扇、中框组成。

;2、欣赏并小组讨论窗口的外形：方形、圆形、扇形、圆方结合等。

3、步骤:a.草拟小设计图
b.选择材料（包装盒、泡沫塑料，卡纸，瓦楞纸等）
c.材料上画上形状，
d．采用剪、割，挖等方法塑形，用贴、粘，画等方法装饰
e。

配上画，作为教室美丽的一景,起到窗口引景的作用.
4、温馨小提示：
一，用剪刀注意安全。

二，注意保护室内卫生，把小碎纸放入自己制作的小垃圾盒里,既可以起到卫生小卫士的作用，又能便于回收利用材料，做到环保。

课程评价:
1、小组内代表发言说说本组的设计理念把自己的作品呈现在黑板上老师准备的画上.
2
、其他个小组选择最喜欢的作品来评价为何喜欢,哪些地方是值得学习和借鉴的。

3、教师总评，以小组为单位评价作品
拓展延伸：一首关于窗口的诗歌,观察窗口的美,重视引景的重要，把作品配置到教室里,可以开阔视野，让大自然的美进驻到教室,进驻到每一位同学的心里.。