第四课安全行路有学问
教学目标：1、学生学会看标志，知道行走在路上应该注意什么。

2、懂得行路要注意安全，培养自我保护意识。

教学重难点：认识安全标志，培养自我保护意识。

教学准备：教学课件
教学过程：
一、故事引入，揭示课题：
同学们你们听过《龟兔赛跑》故事吗？谁赢了？今天乌龟和兔子又准备新一轮比赛。

想知道今天比赛的结果如何吗？那就仔细听一听。

1、今天比赛谁赢了？（乌龟）
2、兔子为什么输了？
1）它闯红灯2）它翻越栏杆
3）拐角处它不注意来往车辆
2、你从这个故事中学到什么？交流、点拨
学生回答:
1）不闯红灯，师点拨，闯红灯可能导致很严重的后果
2）遵守交通规则，师：规则是我们人人都要遵守的，是生命的保障。

3）注意来往车辆，珍惜生命。

师：生命是脆弱的，我们要珍惜。

过渡：同学们说得真好，不仅赛跑的时候要注意安全，走路也是有学问的。

今天我们大家就一起来学习第四课《安全行路有学问》。

板书课题，齐读课题。

二、认识标志，走在安全区
这节课，安全小博士也来到我们的教室里。

听，他在给大家打招呼呢！（播放课件）1、课件出示安全标志。

（指示标志、警告标志、禁令标志等）
师：认识它们吗？知道它们表示的是什么意思吗？
指名答。

（1）机动车道
（2）非机动车道
（3）人行道
（4）出示一张路面图，请生区别机动车道、非机动车道、人行道
（5）人行横道
（6）人行天桥
（7）地下通道
（8）慢行
（9）信号灯
（10）禁行标识
问：认识这个标志吗？在哪见过呢？
问：那么你们知道什么是禁区吗？（禁止行人通行就是禁区。

）
问：你在行路中哪些地方见到过这种标志？图片（高速公路、机动车道、施工路段……）乱闯禁区有什么后果？图片出示
师：刚才小博士对同学们回答很满意，学会看标志，遵守交通规则是安全行路保护自己一大学问。

（贴板书）
过度：安全小博士要考考大家能不能用刚学来知识来判断下面这些行为是不是正确？
2、场景判断图片出示。

1）走人行道
2、走天桥
3、翻栏杆
4、闯红灯
5、人车抢道
三、小心陷阱，安全行走
除了看标志，遵守交通规则，各行其道，生活中还有许多地方没有标志有时也会遇到一些想不到的“麻烦”。

稍不留心就会掉进“陷阱”。

所以大家要擦亮眼睛。

下面请同学仔细地找找：这几幅图中的“陷阱”在哪里？（图片出示）
生活中还有哪些陷阱？
请生说：
*凹凸不平的路面
*小水坑
……
看来小心陷阱也是我们安全行路一大学问（贴板书）
过度：安全小博士提醒大家，除了小心陷阱，还要注意其他危险！
1、在小区，没有人行道，怎么行走呢？
（要靠右侧的路边行走）
2、当我们在路上行走时，有时会遇到凶猛的动物，你是怎么做的？
师点拨：在路上遇到小狗等动物时要小心避让。

3、当我们行走在路上遇到携带长棍，肩挑担子的人，我们应该怎么做？不可离得太近，应该小心避让，避让不仅是注意了安全，也是对人礼貌的表现。

4、当我们去郊外，路一侧是河流、山谷、等危险的地带的不安全的情况时，我们应该怎样做？
5、小组讨论：行走在路上我们还要注意哪些安全？请同学们讨论后自己填写好，请生回答。

（不要在路上追逐打闹；过公路打电话；边走边耍游戏，看书等）
四、体验行路，自我保护
游戏：上学路上
1、游戏体验，请两名学生当安全监督员，看看大家能不能自我保护，安全行路。

2、监督员评价
五、齐读童谣，总结学习
1.同学们说得非常好，做得也不错。

安全行路学问大着呢！不仅要学会看标志，遵守交通规则，小心陷阱，而且要灵活应对突发事件。

小博士将安全出行给我们编成一首儿歌《安全行路歌》。

安全行路歌
上学去，放学回，走路要走人行道。

过马路，要记牢，斑马线是安全道。

先看左，再看右，车无往来可走过。

红灯停，绿灯行，指挥行人来通行。

，
铁护栏，路中隔提醒行人莫跨过。

马路上，车辆多，一停二看三通过。

看标志，要仔细。

小心陷阱和禁区。

血的教训不忘记，保护生命爱自己。

2.今天我们大家一起学习了——读课题，同学们有什么收获？
是的，为了我们的生命安全，让我们喊出口号：开开心心出门，平平安安回家。

（同时响起《祝你平安》音乐。

）
板书设计：
安全行路有学问
看标志遵规则小心陷阱。