老教师指导青年教师总结10篇青年教师培养总结〔一〕：很荣幸这次能够有时机观摩了第十一届青年教师课堂教学比赛，这对我们来说是一次很好的学习时机。

观摩了这十位教师的课堂教学和听了专家的精彩点评，让我受益匪浅，感受颇深。

十堂数学课各有千秋，但都有着共同的优点：1、上课的教师都能根据小学生的特点最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、趣味的学习情境，激发学生的学习兴趣。

如：定安县第三小学叶霞教师上的《加法交换律和加法结合律》设计了故事导入：孙悟空有一些桃子，上午给了小猴子们28个桃子，午时给了17给桃子，猴子们觉得太少了，孙悟空只好又重新分：上午给17个桃子，午时给28个桃子，猴子们一共得到多少个猴子又如儋州市新洲中心校新英一小的麦维高教师在教学《图形的旋转》中设计了植物大战僵尸的情境，让学生在玩中学，学中玩。

2、在课堂教学中，教师能放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行引导，充分表达教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者的教学理念。

教师们的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言十分值得我学习。

如白沙县第一小学王菊琼教师在教学《三角形的特性》中，善于引导学生，用鼓励性的语言：这就是教师所要说的、你说出了教师的心声、保存你的意见等。

3、在数学课堂教学中，经过多样化的练习，是帮助学生掌握知识、提高运用知识的本领，培养学习兴趣，开展逻辑思维的有效途径。

在数学练习中采用多样的题型，使练习资料灵活多样，富趣味味性。

儋州市新洲中心校新英一小的麦维高教师在教学《图形的旋转》中设计了阴影三角形的面积占大三角形面积的几分之几？和以下哪些图形能把平面铺满没有缝隙这样的练习，对于正方形和长方形平铺满没有缝隙，学生并不陌生，而小鸟能平面铺满没有缝隙是他们没有想到的。

在今后的工作中，我应当努力做到：一、提高自身的专业素养。

作为一名青年教师，各方面都很欠缺，我还要不断地学习，不断地丰富自我。

对于我来说，我觉得还有很多东西需要加强。

如提高驾驭课堂的本领，语言表达本领等等。

仅有这样才能更好的完成教育教学工作。

二、不断完善课堂教学。

认真研读新课标，多听老教师的课，不断丰富自我的教学经验，不断地学习，琢磨，不断地完善自我的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。

精心设计课堂活动，注重实效。

青年教师培养总结〔2〕：伴随着料峭的寒冬，伴随着新春的钟声，我们20XX 20XX年入职青年教师为期半年的培训学习也接近了尾声。

回首这半年来的风雨历程，我想用三个关键词来形容，那就是难忘收获与感恩。

下头我就逐一盘点半年来的经历与收获，与各位同仁共享。

难忘20XX年的七月，本打算好好过一个属于自我的简便的暑假，却听说让我们青年教师参加培训，并且要培训半年之久，还要自主研修，网上研讨交流，要交作业等，起初真感觉是在折腾我们青年教师。

可是参加培训学习后，我的思想观念发生了巨大的变化。

集中培训了三天，听了名师的讲座，如秦望教师的《共同生活》，侯建华教师的《如何让我们的课堂高效》，王长丽教师的《有效观评课》，王辉霞教师的《修炼教学幸福路》，李艳教师的《幸福的走在这条路上》等，每位教师的讲座对我来讲都是一次学习，无论是在师德师风方面，还是教育教学方面亦或是班级管理方应对我来说都是一次洗礼。

八月份，我们团体研修的是《课程纲要》和《新课程标准》，先是自主研修，然后定期在网上研讨交流，各抒己见。

这个活动不仅仅使我明白了国家对课程的整体要求，还明白了《新课程标准》是我们教育教学活动的根本行动指南。

在此期间，我把我们小语七班网上研讨活动做成了美篇，自我也有一种收获的窃喜。

九月份根据自我所教学科写一节教学设计，十月份进行教师三字一画根本功作业展示，每位教师的展示各有千秋，看到这么多的亮点，相信给我今后的教学工作会大有裨益。

异常是十一月份是，同课异构、微型课展示，根据微课写案例分析。

经过这些活动，我学习了别人的经验，发现自我的缺乏，从而促使我不断提高自我的教学水平，提升自我的教材驾驭本领。

十二月份有关班主任工作的学习交流，经过自主研修，网上研讨交流，使做班主任的我对班主任工作有了更进一步的认识和提升。

岁月的指尖儿轻轻敲响了20xx年的门铃，我们大寨中心校举行了乡级青年教师粉笔字展示和微型课大赛，当然我也参与其中，并且参与了县级决赛。

我感到了自我需要学习的还有很多很多，真正明白了学然后知缺乏，教然后知困的深刻内涵。

这几天我们信息技术机考正开展得如火如荼，昨日参加机考后，我不由得为自我电脑信息技术不熟练感到遗憾。

我深深地明白生活在这个信息技术爆炸的年代，不懂技术就会被时代淘汰。

这次信息技术学习正好弥补了我的短板。

尽管信息技术操作方面不是游刃有余，但在信息技术有关软件的认识和使用方面增长了不少知识和技能。

时光荏苒，半年的学习培训几度风雨、几度艰辛、几度忙碌，但我收获满满，很难忘也很充实。

然后心中充满的净是感恩了感恩教体局领导给我们搭建了学习和提升的平台，感恩张巧霞教师和赵桂花两位辅导教师的辛苦付出和正确引领，感恩各位组员的全力配合。

培训已接近尾声，那些我以往并肩奋斗过的各位同仁将留在我记忆深处。

青年教师培养总结〔3〕：本学期，我和李教师结成师徒。

其实所谓师徒，同教学相长一样，更多的是互相学习，互相成长的过程。

青年教师专业开展首先是自然生长，是其自身有着向上的动力和努力，老教师的助力才会事半功倍。

李教师专业知识扎实、根本素质较好，也很用心，本学期在教学上取得了长足的提高。

从三个方面谈谈我的想法和措施。

一、把备课指导做细致。

备课工作是教学的第一步，指导徒弟从备教材解读文本，备学生了解学情，备教法与学法标准过程，备习题测量评价等多个角度入手，做好课堂教学的第一步。

指导学习我校课改课堂教学模式及其要点，使其尽快入手，走过适应期，并站稳讲台。

二、把课堂指导做实。

听课是推动教师成长的重要途径。

经过听课以及课后反响，从教学思路、学生管理、学生主体地位发挥等角度予以宏观的指导，同时对教学语言、教态、及时评价等教学细节给出提议，不吝啬表扬，不讳言意见，在坦诚交流中沟通、指导。

三、将教研活动做活。

本学期，结合我所主持的课题基于史料研读的高中历史主体性教学策略研究，经过课题研究课、同课异构等活动指导徒弟以及本组青年教师，树立学习意识、问题意识、反思意识、课题意识，在把握常规教学技巧、教学管理技巧的根底上，学会和学生沟通，学会以科研的视角看待日程教育教学活动，从而让教学生涯有较高的站位。

青年教师培养总结〔4〕：朱教师是我校引进的教学人才，从广西师范大学中文系毕业，自身素质很高，为促其尽快成长，按照学校的安排，我有幸和朱教师师徒结对。

自此，我的教学生涯中多了一道亮丽的风景。

我们是师徒，更是朋友。

在相互学习中共同提高。

我主要做了以下一些工作。

结合自我的成长经历，我常对朱教师说：学然后知缺乏，教然后知困。

我要求他把目标定位在：立足课堂教学实践，不断总结反思，带着实践中的困惑到理论中去思考，用教育教学理论指导教学实践。

第一步：多看、阅读理论书籍，备课前要求做到深入分析学生的根本情景，钻研教材，充分了解学情。

第二步：备课时，做到四个精心。

明确教学目的和教学重难点;精心设计课堂结构，做到精讲多练，及时稳固;精心设计练习，做到梯度、密度合理;精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。

讲课时，实现三个转变，即教学目标的转变，学习方式的转变，教师主角的转变，听他的课我也从这三个方面来评价他的课堂教学水平。

每节课后都写教学反思：①本节课的成功关键所在;②教学中的明显缺乏之处。

我们还一齐经常听其他教师的课，吸取其精华。

还一齐观看名师的教学录相，体验名师授课艺术，感悟课堂教学的真谛。

经过不懈努力，他的教学水平大有长进。

先后上了多节市级公开课，获得了听课教师的一致好评。

我自身从中也收益匪浅。

我强烈的意识到老教师也不能墨守陈规，固步自封。

应对机遇和挑战，教师必须树立起终身学习的思想。

新一轮课程改革更需要教师对自我所从事的教师职业的专业性有新的认识，看到自我作为教师的优势和缺乏，自觉投身于终身学习，不断提高自我的专业开展水平。

在主动学习中，能进取吸收和借鉴先进教育理念;在实践中，注意研究学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而采取有效的教学方式，取得好的教学效果。

我常给他讲，一个好教师，在教学活动中，他不能是书本知识与学生之间的二传手，而是要把教学的全过程当作一个创造去研究。

去走一条学习教学科研三结合之路。

仅有经过这条路，才能实现由辛苦型、经验型、向科研型、创造型转变。

随着新课程改革的深入进行，我们师徒之间也在不断强化课程意识，让语文教学走向开放，开辟语文教学的新天地，变教科书是学生的世界为世界是学生的教科书。

这也是新课程倡导的理念。

关注学生的个性差异，创造性开展工作，构成适合自我个性的教学风格。

课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富起来，思维活泼起来，生命运动起来，让学生真正成为学习的主人。

几年来，我们走过了一条不寻常的路，在永不放弃的努力中，收获的是掌声和芬芳。

教师这平凡的工作，让我们师徒俩发现了生存的意义，获得了内心的满足感和自我价值实现的幸福感。

就这样，我们互相鼓励，互相学习，共同提高，共同提高。

青年教师培养总结〔5〕：青年教师是一所学校的生力军和顶梁柱，青年教师兴那么学校兴;青年教师强那么学校强。

青年教师的专业成长将直接影响着学校的成败和可持续开展。

陈明录教师是201X年3月分配到我校的年轻教师，教务处安排我做他的培养和指导教师。

经过一年的相互学习，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了一些成绩，得到了其他教师的认可和好评。

一、制定方案，培养和指导目的明确我在开学初制定培养和指导方案，要求自我在政治思想，师德行为，教育教学诸方面做出楷模。

每周必须共同探讨教育、教学的有关问题2次，包括探讨教材资料，看备课本，班主任手册，学生作业，每周听1 2节课，及时评课，使他不断改善教学。

加强对教学根本功的指导，包括语言表达本领、解题本领、组织教学本领，板书和教学本领。

加强对其教科研本领的培养提高，带着其认真学习教育理论，参与教学改革和课题研究。

二、细心指导，全面培养教育教学本领1、加强理论学习。

平时催促其加强现代教育理论和学科开展前沿理论的学习，使其具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。

除学校统一要求阅读的《教育新理念》、《课程标准》两本指定专著，还提议他结合所教专业，精选高质量的教育教学专业书籍和报刊作为辅助学习资料。

陈明录教师每学期至少做2万字以上的读书笔记。