30.语言大师
工农新村小学 张寅杰 2010.5.22
学习要求
(一)想想什么叫"大师"? (二)而课文中的奶奶斗大的 字都认不了几个却还被称之为 "大师",这是为什么呢?
我从中体会到了奶奶对我们的 爱,他对我们说的话,全部都 是金玉良言,不管是叫我们珍 惜时间,还是让我们不要睡懒 觉……都是为了我们好,虽然 他斗大的字认识不了几个,但 他常常用老话教育我们,激励 我们,是我们深深感到奶奶的 爱,也让我们受益匪浅!
时间过,没法回,光阴去,讨不还. 时间过,没法回,光阴去,讨不还 家和万事兴. 家和万事兴 小树要修,孩子要教 小树要修,孩子要教. 三百六十行 行行出状元. 三百六十行,行行出状元. 出状元 早睡早起身体好,晚睡迟起百病长 早睡早起身体好,晚睡迟起百病长. 吃食不抢,到老不长 吃食不抢,到老不长.
"早睡早起身体好,晚睡迟起百病). 长."
奶奶的"老话" 奶奶的"老话"( ), 称得上是咱村里的" 她真称得上是咱村里的"语言 大师" 大师"!
越吃越馋,越玩越懒. 越吃越馋,越玩越懒. 人勤出金山,人懒败家产. 人勤出金山,人懒败家产. 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴. 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴. 一只碗不响,两只碗叮当. 一只碗不响,两只碗叮当. 勤是摇钱树,俭是聚宝盆. 勤是摇钱树,俭是聚宝盆. 三个臭皮匠,顶个诸葛亮. 三个臭皮匠,顶个诸葛亮. 一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮. 一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮.
精读品情
(一)奶奶"老话"特别多,张口就是一大串,而且还常常用 奶奶"老话"特别多,张口就是一大串, 老话"教育我,激励我.请大家默读课文2—4节的内容,完成这张合 节的内容, "老话"教育我,激励我.请大家默读课文 节的内容 作学习单: 作学习单: 1.先在组长协调下从 节中选择最感兴趣的一节朗读,研究. 节中选择最感兴趣的一节朗读, .先在组长协调下从2-4节中选择最感兴趣的一节朗读 研究. 2.分工完成表格的填写. .分工完成表格的填写. 3.注意人物的语气,神态,动作描写的语句,细细品味,并有感情地 .注意人物的语气,神态,动作描写的语句,细细品味, 朗读这些话. 朗读这些话. (二)交流: 交流: 1.初春的早晨,当我贪睡,奶奶在我的耳边轻轻呼我:"晓晓,不早 .初春的早晨, 我贪睡,奶奶在我的耳边轻轻呼我: 晓晓, 快起床吧. 我拉过被子,只当没听见时奶奶边掀被子边唠叨 时奶奶边掀被子边唠叨: 了,快起床吧."当我拉过被子,只当没听见时奶奶边掀被子边唠叨: 早睡早起身体好,晚睡迟起百病长. "早睡早起身体好,晚睡迟起百病长." 2.当我赖床的时候,奶奶说:……,我只得 .当我赖床的时候,奶奶说: ,我只得……;当我贪玩不想洗脸 ; 洗碗的时候,奶奶说:……,我只得……;当表弟只顾踢球不做作业时, 洗碗的时候,奶奶说: ,我只得 ;当表弟只顾踢球不做作业时, 奶奶说: 奶奶说:……,于是表弟 ,于是表弟…… 奶奶对我们的教育找准时机,用得恰当.) (奶奶对我们的教育找准时机,用得恰当.) 3.师生合作朗读第 节,感受作者写作时的详略得当. .师生合作朗读第5节 感受作者写作时的详略得当. 奶奶的"老话"不但教育小孩,而且能教育大人. 她就说---; ①奶奶的"老话"不但教育小孩,而且能教育大人.见---她就说 ;见她就说 --她就说 ;见---她就说 .此时,你又感受到了奶奶的话又有一个什 她就说---; 她就说---.此时, 她就说 她就说 么重要特点?(教育人,激励人.) ?(教育人 么重要特点?(教育人,激励人.) 作者在描写这部分时和2, , 节有什么不一样 节有什么不一样? 作者在描写这部分时和 ,3,4节有什么不一样? 你能和你的小组同学一起合作,根据课文第五节的内容来排一排, ②你能和你的小组同学一起合作,根据课文第五节的内容来排一排,演 一演吗? 根据时间定) 一演吗? (根据时间定)
奶奶的"老话" 奶奶的"老话"( ), 她称得上是咱村里的"语言大师" 她称得上是咱村里的"语言大师".
当( 发现我睡懒觉时,)奶 在我的耳边轻轻呼我: 奶 先 在我的耳边轻轻呼我: ( "晓晓,不早了,快起床吧." ) 当( ) 我只当没听见,呼呼大睡时, 边掀被子边唠叨:( 奶奶 才 边掀被子边唠叨:(
回味总结
在民间,还流传着许许多多这样的老话,它 们好似一朵朵带着泥土芳香的小野花,在祖 国大地上默默扎根.它们语言朴素平实,自 然亲切,然而却包含着深刻的人生哲理,因 此代代相传,生生不息,有着旺盛的生命力 .我们称之为民间俗语或谚语
________________________ 所以奶奶被称为"语言大师"
著名语言学家, 王力教授 著名语言学家,中国 现代语言学的奠基人之一. 现代语言学的奠基人之一.王力先生从 事中国语言学研究逾半个多世纪, 事中国语言学研究逾半个多世纪,他在 汉语语法学,音韵学,词汇学,汉语史, 汉语语法学,音韵学,词汇学,汉语史, 语言学史等方面出版专著四十余种, 语言学史等方面出版专著四十余种,发 表论文200余篇.他研究领域之广, 表论文200余篇.他研究领域之广,取 200余篇 得成就之大,中外影响之深远, 得成就之大,中外影响之深远,在中国 语言学家中是极其突出的. 语言学家中是极其突出的.
奶奶( ),她 奶奶( ),她 称得上是咱村里的"语言大师" 称得上是咱村里的"语言大师".
越吃越馋,越玩越懒. 越吃越馋,越玩越懒. 人勤出金山,人懒败家产. 人勤出金山,人懒败家产. 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴. 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴. 一只碗不响,两只碗叮当. 一只碗不响,两只碗叮当. 勤是摇钱树,俭是聚宝盆. 勤是摇钱树,俭是聚宝盆. 三个臭皮匠,顶个诸葛亮. 三个臭皮匠,顶个诸葛亮. 一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮. 一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮.
(一)同学们,学习了课文,相信你也被奶奶那富有智慧的"老话"所折 同学们,学习了课文,相信你也被奶奶那富有智慧的"老话" 请你来说一说——(出示填空:奶奶的"老话"……, 服,请你来说一说——(出示填空:奶奶的"老话"……,她真称得上是咱 村里的"语言大师" 村里的"语言大师"!) 让我们再来读读奶奶说过的"老话" 你还知道哪些老话? (二)让我们再来读读奶奶说过的"老话".你还知道哪些老话?跟大家 交流一下.这些"老话"是些流传已久的话,是总结了很多人的经验, 交流一下.这些"老话"是些流传已久的话,是总结了很多人的经验,凝 聚了很多人的智慧而来的.奶奶正是用了这些"老话"教育我,激励我, 聚了很多人的智慧而来的.奶奶正是用了这些"老话"教育我,激励我, 奶奶的"老话"伴随着我成长,难怪大家称识字不多的奶奶为——" 奶奶的"老话"伴随着我成长,难怪大家称识字不多的奶奶为——"语言大 师".
大师
即在某一方面很有造诣,且德高望重的人.
-喜剧幽默大师——卓别林 漫画大师——张乐平 文学大师——巴金
初读感知 自由读课文, (一)自由读课文, 那奶奶为
什么被称为语言大师呢? 什么被称为语言大师呢?从文 中划出最能说明这一原因的两 句句子: 她老人家肚里的 句句子:1.她老人家肚里的 老话"特别多, "老话"特别多,张口就是一 大串. 奶奶的 老话" 奶奶的" 大串.2.奶奶的"老话"多得 像天上的星星, 像天上的星星,句句都能让人 受到教育. 受到教育. 反复朗读和仿句说话. (二)反复朗读和仿句说话.
时间过,没法回,光阴去,讨不还. 时间过,没法回,光阴去,讨不还 家和万事兴. 家和万事兴 小树要修,孩子要教 小树要修,孩子要教. 三百六十行 行行出状元. 三百六十行,行行出状元. 出状元 早睡早起身体好,晚睡迟起百病长 早睡早起身体好,晚睡迟起百病长. 吃食不抢,到老不长 吃食不抢,到老不长.
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