主题活动方案
第一部分：三八节的礼物
活动目标：
1、能为身边的人庆祝三八节，体谅他人的辛苦。

2、运用自己喜欢的方式表达自己的情感。

3、尝试运用合适的工具，解决活动中的问题。

活动一：我们设计的礼物
活动目标：
1、激发幼儿为身边的人庆祝三八节的愿望。

2、运用语言表达自己的想法。

活动准备：
在活动区中为幼儿准备各种材料与工具，幼儿尝试在活动中设计制作礼物。

活动过程：
一、了解三八节
T：你们知道“三八节”吗？（调动幼儿已有经验）
大家谈一谈自己知道的三八节。

二、激发幼儿表达自己心中的愿望。

T：你想用什么方法来表达自己对过节的人的祝福？
三、幼儿表达自己的想法。

四、在活动区中，幼儿根据自己的意愿制作礼物。

活动二：美丽的手链
活动目标：
1、尝试使用工具进行制作。

2、发现工具的重要。

3、运用语言表述自己的制作过程。

活动准备：
各种颜色的软陶，绳、多种工具
活动过程：
一、提出制作手链的建议，引导幼儿讨论制作手链的过程。

T：怎样制作手链？如何把制作好的小珠穿到绳子上（钻孔）？
二、引发钻孔问题，幼儿讨论并想办法解决。

（讨论：用什么工具来钻孔？）T：使用什么工具可以钻孔？没有锥子时，可以用什么工具来代替？
三、引导幼儿与家长共同制作手链。

四、幼儿将制作好的手链为家长戴上，并进行展示。

活动照片
第二部分：我的文具朋友
活动目标：
1、了解文具的名称及用途，感知文具的特点。

2、尝试正确使用文具。

3、运用语言、描述自己的使用过程及结果。

活动一：书包里有什么？
活动目标：
1、发现书包里的文具，对其用途进行归纳。

2、使用文具，学习正确使用的方法。

活过程动准备：
开学初，为了做好小幼衔接工作，使幼儿顺利升入小学，适应小学生活与学习，我们请孩子们背上小书包，并装上合适的文具，进行幼儿园的学习。

活动过程：
一、打开书包看一看，里面有什么？
幼儿将自己书包中的学习用具拿出来。

二、教师与幼儿共同归纳。

三、了解“文具”这一词汇。

四、请幼儿说一说自己书包里都有那些文
具。

它们都是做什么用的？请为大家展
示一下文具的使用方法。

五、与幼儿共同创设墙饰，并将文具按用途进行分类：书写文具、涂改文具、
测量文具……
活动二：我见过的文具
活动目标：
1、了解生活中常见的文具。

2、运用语言向同伴介绍自己见过的文具的样子及用途。

活动准备：收集家中见过，但不常用的文具。

活动过程：
一、展示自己收集来的文具。

二、幼儿相互交流，并运用记录表向同伴介绍自己的文具。

三、文具分分看，根据幼儿带来的文
具，教师与幼儿共同归纳，并依
据文具及用途进行分类。

四、与幼儿共同布置墙饰。

活动三：文具本领大
活动目标：
1、在了解和使用工具中，发现工具的
用途及工具的重要。

2、学习正确使用工具。

活动准备：
活动区中各种工具及制作材料，为幼儿提供使用工具的机会。

活动过程：
一、幼儿在活动区中使用工具的过程
中，发现工具的重要。

二、运用语言描述自己的发现。

第三部分：有趣的爬爬乐
活动目标：
1、尝试使用简单的工具，运用合适的工具解决生活中的难题。

2、运用语言描述自己的探究过程及结果。

3、发现工具与人类生活密不可分。

活动一：好玩的游戏
活动目标：
1、发现问题，并动脑寻找好的解决方案。

2、体验合作游戏的快乐。

活动准备：
一对爬爬乐，户外游戏场地。

活动过程：
一、幼儿一同进行户外游戏“爬爬乐”
在游戏中引发幼儿的争议，关注幼儿讨论
的焦点。

二、教师于适当的时机提出问题，“只有
一对爬爬乐怎么办？”
幼儿发表自己的意见，开动脑筋想办法。

三、针对幼儿想的办法，引导幼儿进行讨论，选择可行性方案。

四、确定方案，协调分工，做好准备工作。

活动二：一同来制作
活动目标：
1、尝试使用工具进行制作。

2、能寻求多种方法，解决生活中的问题。

3、体验合作与分工。

活动准备：爬爬乐的材料
活动过程：
一、我们可以怎样做？
幼儿讨论自己想制作爬爬乐的方法，教师帮助幼儿以大记录的方式进行呈现。

二、收集工具。

“制作爬爬乐”的过程中，我们需要哪些工具，幼儿一同收集所需工具，并对其功用及使用方法进行说明。

三、动手试一试。

幼儿根据自己的制作设想进行制作，
鼓励幼儿分工与合作。

四、制作展示。

将自己做好的爬爬乐，进行展示。

幼
儿间相互借鉴，在向别人介绍自己的
制作方法时还要学习关注别人制作的
方法。

活动三：我玩我做的爬爬乐
活动目标：
1、发现自己的制作问题，寻求合适的解决方案。

2、运用语言描述自己的发现。

3、体验成功的快乐，学会正确评价自己，并欣赏他人。

活动准备：
幼儿自己制作的爬爬乐，游戏场地。

活动过程：
一、幼儿拿自己制作的爬爬乐，进
行游戏。

二、在游戏过程中发现问题，引发
同伴间的关注。

三、幼儿间相互探讨爬爬乐的问
题。

四、鼓励幼儿自己发现问题，大胆
每次尝试。

同伴间相互比较，寻求自
己的问题的根源进行改良。

五、改良后的爬爬乐，每次进行游
戏。

六、总结，教师带领幼儿归纳总结做好的方法，能使榻榻米和松紧带相连接的
好办法。

七、与幼儿共同布置墙饰，记录幼儿探究的过程。

第四部分：好玩的钻孔游戏
活动目标：
1、喜欢参与手工制作活动，体验成功的快乐。

2、尝试使用适当的工具，解决制作中的问题。

3、能与同伴合作、分工与分享。

活动一：制作小车时，我们遇到的问题
活动目标：
1、参与制作活动，发现制作中的问题。

2、善于思考，寻求解决问题的方案。

活动准备：
美工区投放各种工具、各种制作汽车的
材料。

活动过程：
一、激发幼儿制作汽车的愿望，利用图
片调动幼儿的生活经验，了解汽车
的构造，为制作打好基础。

二、幼儿在美工区中只做自己喜欢的汽车，鼓励幼儿大胆使用材料及工具。

三、活动区之间的互相合作与配合。

积木去在搭建过程中需要哪种汽车，可到
美工区制作或请美工区的小朋友帮助完成。

四、教师把握时机，提出挑战性问题，引发幼儿思考，激励幼儿再次制作的愿
望与解决问题的动力。

五、幼儿进行猜想与设想。

六、鼓励幼儿讨论选择一种可行性方案。

活动二：在“车轮”上钻孔需要的工具
活动目标：
1、会根据自己的设计及想法进行制作活动。

2、学会欣赏同伴，改进自己的方案。

3、会选择合适的工具和材料。

活动准备：美工区的各种材料、各种工具、主题墙饰
活动过程：
一、我猜想
带领幼儿猜想可以钻孔的工具
有哪些。

二、我发现
幼儿动手尝试操作，发现不同
工具的不同作用。

三、共同创设墙饰。

活动三：动手试一试
活动目标：
1、能选用合适的工具，解决制作中的问题。

2、能提出自己的困惑，能帮助同伴解决问题。

3、运用合适的语言，描述自己的制作过程及结果，体验制作后的成功。

活动准备：
制作汽车所需材料、各种工具、墙饰
活动过程：
一、启发幼儿按照自己的设
计来进行制作。

二、教师在幼儿制作过程
中，帮助、引导并针对使用合适工
具方面给予一定的支持。

三、幼儿展示自己的制作作
品。

四、向同伴介绍自己的制作
过程及结果，重点说明使用工具的
情况，不同的材料需要不同的工具
来帮忙。

五、与幼儿共同创设墙饰，将自己的发现利用相片或图画进行呈现。

主题墙照片。