2．难忘的小诗
一、基础题
1．读一读，写一写。

育才学校陶行知但是难免骂人
不甘示弱注视朗诵既然大胆
2．组词。

（1）育（）陶（）但（）难（）
（2）免（）骂（）注（）甘（）
二、综合题
1．写出下列词语的近义词或反义词。

（1）近义词：训斥——（）教育——（）恰巧——（）
（2）反义词：赞赏——（）严厉——（）坚强——（）
2．查字典或联系上下文理解词语。

（1）不动声色：____________________________________________________
（2）爱满天下：____________________________________________________
三、提高题
1．读一读，任选一组词语写句子。

（1）陶校长不．训斥，也不
．．责怪，他自有好办法。

（2）一个既．聪明又．大胆的同学举手说：“我来和一首《打人》的小诗吧！”
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2．课文，回答问题。

（1）读一读《骂人》和《打人》两首小诗，说说每一首小诗最后一句话的意思，_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ （2）默读课文第7段，说说这两首小诗为什么令孩子们终身难忘？
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3．读完课文，说说陶行知给你留下了什么印象？
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
一、基础题
1．育才学校陶行知但是难免骂人
不甘示弱注视朗诵既然大胆
2．（1）教育陶冶但是难过
（2）难免骂人注意甘愿
二、综合题
1．（1）训斥——斥责教育——教导恰巧——碰巧
（2）赞赏——批评严厉——慈祥坚强——懦弱
2．（1）形容非常镇静，一点也不着急。

（2）到处充满了爱。

三、提高题
1．这个女孩子既年轻又漂亮，既温柔又善良。

2．（1）读一读《骂人》和《打人》两首小诗，说说每一首小诗最后一句话的意思，“只是借人的嘴骂自己”就是说骂别人就是骂自己。

“只是借人的手打自己”就是说打人就是打自己。

（2）两首小诗，让同学们相亲相爱，令孩子们终生难忘。

3.陶行知是伟大的教育家，他善良，有爱心。