问题诊断：（从教师、学生、教学方法、手段、内容等方面进行分析，肯定有效的措施和方法，寻找不足及其原因）
本课程课以课堂教学为主，辅以学生课下分组自主讨论，可较好地帮助学生提高其学习积极性，将理论应用于实践。但在知识的灵活运用方面还存在一定的问题，主要原因是课程内容较多、课时偏少，因此在对例题的分析和讲解方面还不够。
试卷及评分标准一起交各院（系）办公室，一份由各院（系）办公室交教务处存档。
教务处制
平均分
最高分
最低分
14%
34%
28%
21%
3%
75
98
55
命题评价：（从试题构成和考试结果等方面对试题的的难度、信度、效度以及试题在考核学生对知识的掌握和运用能力诸方面情况进行分析说明）
本试题由选择题、填空题、简答题和综合题四大部分组成。选择题、填空题考查了学生对《高等数学》的基础理论知识的理解、记忆和简单应用；简答题和综合题进一步考察学生对相关知识的理解和综合运用能力。从考试结果来看：选择题、填空题得分率较高；简答题和综合题有一定难度，绝大部分学生得分率中等，少部分学生得分较低；试卷题型合理，难度适中，在考核学生对知识的掌握和运用方面都起到了效果，达到了预期目标。
改进措施：（从教学内容、方法、手段等方面提出改进意见）
增加案例演示教学，加强互动性讨论以及提高学生的参与性。
分析教师签名：齐刚2014年1月10日
教研室主任
签署意见
教研室主任签名：年月日
院系领导
签署意见
主管教学领导签名：院系签章年月日
注：1.如本表篇幅不够，可加附页；2.本表应一式三份，教务处、院（系）、教研室各存一份，任课教师于放假前同
2013-2014学年第1学期考试试卷分析报告
院系名称
计算机学院
教研室
教师பைடு நூலகம்
齐刚
课程名称
高等数学
专业
班级
计算机应用2013级1班
学生人数
29
考试形式
考试
开卷（）闭卷（√）
考查
书面（）其他（）
成绩分布
情况
优（%）
（90~100）
良（%）
（80~89）
中（%）（70~79）
及格（%）（60~69）
不合格
（59分以下）