活动设计③：通信方式的变化
回忆之前小时候见到的重要通信方式，和现代化通信方式进行比较，感受变化之迅速。
活动设计④：地域联系的重要性
银西铁路建设的重要性以及修建京沪高铁对两地及沿途的影响。得出地域联系的重要性。
活动设计⑤：课堂练习
头脑风暴，提取相关关键词，连词成句。
小组合作探究比较不同运输方式
从认知困境完善答案。小组合作，头脑风暴。
②理解各种交通运输方式的优、缺点，并能联系生活实际选择合理的运输方式；
③通过比较分析能简单的描述邮政通信和电信通信的异同。
2.过程与方法目标
①结合生活体验，运用案例分析交通运输方式、认识商业贸易和通信等地域联系方式；
②运用图表文字音像等资料，培养学生解读信息能力，以及发展学生的综合思维能力；
③通过创设情境，从生活中发现、探究并解决问题，锻炼思维能力和语言表达能力。
商业活动的主要环节：收购、储存、调运和销售
商业发展与城市发展的关系
国际贸易的特点
本节教学内容联系生活紧密，所以采取生活化的学习方法，从身边实际出发，进行分析问题，和解决生活中的实际问题，学生积极性高，参与程度高，课堂气氛活跃。综合应用多种多媒体和信息技术手段实现了课堂教学的丰富化，教学手段在不断创新。
1．网上购物活动涉及的地域联系方式有()
①生产联系 ②商贸联系 ③交通运输 ④科技交流
A．①②B．②③C．②④D．①③
2．与传统的售货方式相比，网上营销()
①促进了技术革新和产品升级换代 ②减少了营销环节，销售成本降价
③使生产企业不必致力于市场开拓
④减弱了商业网点布局的空间限制
A．①②B．③④C．②④D．①③
《地域联系》教学设计
题 目
第三章生产活动与地域联系
第三节地域联系
第一课时 地域联系的主要方式及重要性
中图版 必修2
总课时
2
学 校
银川一中
教 者
地理组魏鹏
班 级
高一（15）
学 科
地理
设计思路
信息技术，小组合作，多媒体辅助
教学时间
2015/5/12
课程标准
举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式
学情分析
不足之处在于，设计内容较多，未能进行深入挖掘和深入开展课堂讨论，同时对于板书设计也有不足之处，板书设计过于简单，没能很多好地体现知识之间的联系。这些今后都应该进行改进。
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公路：运速快，适用于短途运输，且运费较便宜。
铁路：运速快，适用于中长途运输。
水运：运费低，运速慢，适合长距离运输。
航空：运速最快，运费最高，运量较小，急需贵重的物品。
管道：运输液态、气态物品。
3、通信邮政通信：利用交通运输工具，传递实物。
电信通信：利用电磁系统，传递文字、声音、图像等信息。
4、商业贸易商业的概念
通过情境创设提出疑问，吸引注意力，导入课题。
【活动探究】
活动设计①：地域联系的主要方式
概念教学法：积极提取脑海中地域联系的方式，将各种方式进行梳理总结，最后参照课本进行对照（P69）。
活动设计②：交通运输及其重要性
比较五种现代化的交通运输方式，从运价、运力、便捷程度、受自然因素的影响的方面进行比较；并在不同情境下选择合理的出行方式。使用现代化通信工具。
本节是第三章的第三节，在人类社会的各种活动中，地域联系是必不可少的，尤其是在全球化的今天。根据学生地理知识稍许欠缺的现状，在教学过程中注重对基础知识的学习，然后再根据实际情况结合实例进行综合分析能力的培养，期望逐步完善提高学生的地理知识结构。
教
学
目
标
1.知识与技能目标
①人类进入21世纪后，经济一体化趋势进一步强化，因此要了解地域联系的重要性；
用充分合理理由和对方辩手展开激辩。
联系情境，在既定情境下思考。
掌握概念定义学习的方法，提升语言组织能力和对比学习能力。
类比学习，小组合作，提升能力。
制造认知冲突，加深理解，训练思辨能力。
合作探究，深化合作，促进协作。
训练语言表达能力和临场应变能力。
【随堂训练即时巩固】
网上购物正为越来越多的人所接受。结合有关知识完成1～2题。
3．分析两种模式的高速公路对城市建成区的影响，可知()
A．甲模式不占用城市建成区用地
B．乙模式需要占用城市建成区用地
C．甲模式对城市建成区景观与环境的影响比乙模式大
D．乙模式对城市建成区内部交通联系的影响比甲模式大
【板书设计】
【教学反思】
一、地域联系的重要性及主要方式
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1、交通运输及其重要性
2、交通运输的主要方式及其特点
3.情感、态度与价值观目标
①从生活实际及热点事件出发，激发学生学习兴趣，养成求真求实的科学态度；
②增强全球意识，树立世界时普遍联系的唯物主义价值观；
③了解我国邮电事业和交通事业日新月异的变化，增强学生热爱祖国、关心国情放眼世界的责任感。
重点
结合案例体会社会生活中地域联系的重要性
难点
学会选择合适的交通运输方式；
理解商业贸易使世界经济联系更紧密
教 学 流 程
环 节
与时间
教 师 活 动
学 生 活 动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
【新课导入】
铃声响起，有学生敲门，请进之后，是“快递员”，接着发生了快递员、顾客、商家之间的一系列对话。引出电子商务，通过电子商务和物流配送对人们世纪生活的影响引入“地域联系”
观看并思考