教学目标
知识与技能
（1）掌握制作封面幻灯片的基本步骤及要求。
（2）掌握制作幻灯片的基本步骤。
（3）学会根据设计风格合理应用幻灯片模板。
（4）掌握自定义设计模板的方法。
过程与方法
（1）学会设计自己的模板。
（2）熟悉制作多媒体演示文稿的来自法。情感态度与价值观（1）通过小组合作制作自己的模板增强同学之间的团队合作意识。
（2）通过学生亲自提高电脑操作水平并且激发学生学习的兴趣
教学重点
掌握制作幻灯片的一般过程。
教学难点
如何自己设计美观、合理的模板。
教学策略的选择与设计
在这次课中，我充分注重学生的主体作用和教师的主导作用，从提高学生的学习兴趣出发，以提高学生的听说能力为目的，培养学生的能谈论并发表自己看法的能力，同时也不忘记对学生进行一定的情感教育。
学生演示
加强演示操作，提高学生的注意力和知识的巩固
3、实践操作
上机练习：
学生上机操作，教师观察每个学生的掌握情况，对操作不当的学生及时更正。
学生实践操作
进一步巩固所学知识
小结：
1、制作幻灯片的一般过程是：输入文字——制作封面幻灯片——设计母版后制作其他幻灯片。
2、幻灯片的背景颜色要与正文的颜色合理搭配，正文的字体、字号及颜色要得体，是流浪者容易识别。
（c）请一个学生亲自操作体验，其他学生注意操作过程，加深学生的记忆。
（引起学生的注意力）
提高学生的动手能力并加深学生的体验。
（2）制作演示文稿的其他幻灯片
（a）在次播放教师制作好的“我们的学校”演示文稿（去掉幻灯片的模板）。要求学生集中注意看幻灯片的图文搭配和布局。
（b）分组讨论合作完成演示文稿的制作方法，教师做适当的提示在制作过程中用到的命令及插入各种对象的方法。
信息技术学科教学设计方案
课题名称
《制作演示文稿》
教师姓名
学生年级
七年级
课时
1
教学内容分析
《制作演示文稿》是人民教育出版社信息技术室出版的七年级上册第二单元第七课的内容，前几节课我们学习的搜集和加工多媒体材料都是为本课做准备，本课是学习PowerPoint综合运用，是本单元的重点。
学生分析
七年级学生在小学已有了一定的基础，有的能够简单制作演示文稿，所以在本节课中重点演示制作过程，在演示过程中让学生更加清楚如何去作。使学生学会自己设计模板并增强学生的合作能力和意识。提高电脑操作水平且激发学生学习兴趣。
资源准备：是准备一些优秀的幻灯片。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
1、导入：
前两课我们学习了如何搜集和加工多媒体素材，下面同学们看看老师用前两节课搜集的多媒体素材制作的演示文稿。进而提问：
老师制作的演示文稿和你们在小学制作的演示文稿有什么不同？（学生思考）同学们想不想制作这样的演示文稿呢？下面就让我们进入奇妙的幻灯片世界吧。
教学评价设计
如何评价演示文稿：
（1）美观大方，为标题选择适当的字体、字号；
（2）背景颜色要与标题颜色搭配，不用复杂的图案做背景；
（3）布局美观，标题放在页面中较突出的位置。
教学反思
本节课是第二章的重点课节，在前两节的基础上，加大演示的过程，使学生能够加深印像，学生在学习的过程中能够理解并熟练掌握所学知识。能够达到预期效果。
任务型教学方法。新课程提倡任务型的教学途径，培养学生动手能力，并以能做某事作为评价标准。通过布置任务，以及小组活动，激发学生学习兴趣。
开放型教学方法教师要开放性的处理教材，结合教材插入学生感兴趣的图片、声音、等，丰富学生知识，拓宽他们的视野，实现知识的整合。
教学环境及
资源准备
教学环境：多媒体网络教室。这节课的授课过程是在我校的多媒体网络教室、借助教学软件来进行的。通过这种方式，能让学生及时参与实践，充分发挥学生的主体作用。
（学生思考）
在前两节课的基础上进一步了解演示文稿制作的过程和要求
2、新课
（1）制作封面幻灯片
（a）教师演示几个不同类型的封面幻灯片（引起学生的注意力），封面幻灯片是演示文稿不可缺少的部分。重点介绍制作封面幻灯片的一般过程。
（b）教师示范操作制作“我们的学校”幻灯片封面，详细讲解具体操作过程，重点讲解如何选择幻灯片版式。
（c）请一个小组的代表在教师机上协作完成制作教师演示的演示文稿。
（d）教师点评学生作品，再次示范操作制作“我们的学校”演示文稿。同时鼓励学生创新。
学生参与操作
学生讨论
增强学生的知识感受，进一步巩固学习过程
进一步巩固
（3）应用设计模板
（a）名词解释什么是模板？
（b）示范操作应用设计模板的操作过程。
学生观察教师演示
进一步学习如何使用模板
（4）自己设计模板
（a）示范操作设计模板的一般过程。重点介绍如何使用幻灯片母版、设置背景、字体、设置页眉页脚、插入剪贴画、插入图片、插入文本框。
（b）请一名学生在教师机上操作，教师提示讲解操作过程，其他学生在学生机上跟着操作。重复操作要求学生掌握操作步骤。
（c）在请一名掌握程度较好的学生，按照自己的想法设计一个模板。提高学生的创新能力和随机应变能力。