部首识字法
部首识字法是归类识字法中的一种，即将部首相同、 意思相近的字按照部首归成一类来帮助识字的方法。如文 中“梧、桐、松、柏、枫、桦、杉、桂”等字，部首都是 木字旁，可以归为一类。木表意,表示和树木有关，右边 的则表示读音。识记时就可以巧用部首识字法。但是还是 要特别注意“柏”和“白”、“桦” 和“华”的读音的 异同。
枫树、 松 、 柏 、木棉、桦树、银杏、 水杉、金桂。
品读释疑
通过上节课的学习，你能说说课文一共有几 句话，一共介绍了多少种树木吗？
4句话 11种树木
朗读课文，边读边把树木名称 用“ ”画出来。
杨 树梧
桐 树
榕 树
枫 树
松柏 木棉 桦树 银杏 金桂
读第一、二小节，用“○”圈出树木 的特点。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石
为什么称银杏和水杉为“活化石”呢？
在地质历史时期，由于自然环境发生变化，银杏、 水杉等类群中的绝大多数种类都灭绝了，成了化石， 剩下来的个别种类，只是在局部地域得以存活下来， 一直活到今天。
“满院香” 要读出愉悦、 享受的语气。
金桂开花后香气很浓 郁，满院子都是香气。
金桂开花满院香
课文是从哪些方面来介绍树木的？
课文是从树木的形状、树叶的颜色、树的 生长环境、树开花的香气几个方面来介绍树木的。
拓展： 仿照课文的写法，介绍几种你熟悉的树木。
可以说说树枝、树叶的形状，也可以说说花开 的样子、香味等。
柳树枝像小辫儿。 银杏叶儿像 小扇 。
桃树花开 红艳艳 。 石榴花开 像喇叭 。
shǒu jiānɡ
北
ɡuì
花
第三步：趣识汉字
这是一个指事字。字的左边是一把丈量土地的 弓，右边是两块田地。本义是划分疆界。
梧桐
掌枫
松
银
桂柏
桦
装
化 疆
杉
耐守
落叶
第四步：读课文
朗读视频
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
枫树秋天叶儿红
这句话运用了什么修辞手法？
松柏四季披绿装
运用了拟人的修辞手法， 松柏四季穿着绿色的衣服， 说明了松柏一年四季都是绿 色的。
品味一下后两小节描写树木的语句， 说一说所描写树木的特点是什么？
这是对偶句，写出了木棉和桦树生长的 环境：木棉喜暖所以生长在南方，桦树
耐寒所以能在北疆生长。
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍，注意儿歌的节 奏与重读的词语。可以采用拍手打节奏 读的方法。
杨树高， 榕树壮， 梧桐树叶 像手掌。 枫树秋天 叶儿红， 松柏四季 披绿装。
木棉喜暖 在南方， 桦树耐寒 守北疆。 银杏水杉 活化石， 金桂开花 满院香。
自读课文，思考：文中写了多少种树木？
课前预习
第一步：课前认知
树之歌 榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。 石榴开花红似火，桂树花开十里香。 桑树结果紫又甜，松树四季披绿装。
读一读这首儿歌，你读懂了什么？和爸爸妈妈说 一说。
植物中的“活化石”
植物中的“活化石”，是指在地球史上出现过，而在地 球上的大部分地方已经绝迹,只有在某些地区保存下来的植 物。例如银杏、水杉、香果树、珙桐等树种。“活化石”的 发现,对于研究地理变化、物种进化具有重要的意义。有些 “活化石"还具有非常重要的经济价值.如银杏、水杉等。
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
初读感知
你知道这些是什么树吗？
杨 树
梧 桐 树
松
枫
树
树
你喜欢这些树吗？今天我们走进课文来一起了解一下吧。
听范读，边听边画出文中的生字，的生字读一读。 把画出的生字读一读。
我会认
wú tónɡ
zhǎnɡ
十年树木，百年树人。
这句话的大意是：十年的时间可以培育一棵 树木， 一百年的时间才可以培育一个人才。比 喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容 易。（“树”是培养的意思。）
树高百尺，叶落归根。 这句话的大意是：树长得再高，落叶还是 要回到树根。比喻事物总有一定的归宿。多指 作客他乡的人最终要回到故乡。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
把画出的生字读一读。 把画出的生字读一读。
wú tónɡ
zhǎnɡ
手
zhuānɡ huà
绿
树
yín
shān
杏树
fēnɡ
树
nài
寒
huà
石
sōnɡ bǎi
手
zhuānɡ huà
绿
树
yín
shān
杏树
提示：点击生字进入详细讲解。
fēnɡ
树
nài
寒
huà
石
sōnɡ bǎi
shǒu jiānɡ
北
ɡuì
花
梧桐
掌枫
松
银
桂柏
桦
装
化 疆
杉
耐守
落叶
理解词语
【枫树】 【桦树】 【耐寒】 【北疆】 【银杏】 【化石】
试着把词语和意思连起来！
经得起寒冷。 落叶乔木，叶片扇形。又称公孙树。 落叶乔木，春季开花，叶子掌状三裂，秋季变成红色。 存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。 别名桦皮树，落叶乔木。 北方边疆。
树无根不长，人无志不立。 这句话的大意是：人要有志向，人没有志向 就像树没有根。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
杨树 强壮 梧桐 枫树 松柏 木棉 水杉 化石 金桂 树叶
课堂小结
填一填： 文中描写的树木有：杨树、榕树、梧桐、
我为树木挂名牌
小朋友，让我们一起来为下面的树木挂名牌吧！ 注意在制作名牌的同时积累树木的相关知识。
龙爪槐 落叶乔木，小枝柔软下 垂，树冠如伞，上部盘曲如 龙，喜光，能适应干冷气候。
这是课后第3题哦！
读一读，想想下面几句话的意思。 十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
“像手 掌”“披 绿装”要 重读哦！
这几句话从形状、颜色方面写出了树木的特点。
杨树高
榕树壮
梧桐树叶像手掌
拓展： “梧桐树叶像手掌”这句话把 梧桐树叶 比
作 手掌 ，写出了梧桐树叶的形状，你能仿写一个
这样的句子吗？
仿写：银杏树叶像扇子。