小学开展“三争三创三满意”活动实施方案
小学开展“三争三创三满意”活动实施方案提要：学校成立“三争三创三满意”活动领导小组，由“一把手”负总责，定期研究、部署活动的开展。
要强化目标管理，不仅要有明确的创争目标，更要层层分解目标，落实责任制度。
小学开展“三争三创三满意”活动实施方案
为全面贯彻落实中共泰州市委《关于在全市开展“践行科学发展观，我为泰州作贡献”主题教育活动的意见》、《关于在全市教育系统开展“三争三创三满意”活动的意见》精神和要求，激励我校教职工解放思想，更新观念，抢抓机遇，开拓进取，充分发挥广大党员在推进区域教育现代化中的先锋模范作用，根据市教工委要求，在学校校开展“三争三创三满意”活动：即争当爱生标兵，创模范联系点，让学生满意；争当减负增效提质能手，创教学实绩，让家长满意；争做师德师风先锋，创师德示范岗，让社会满意。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实科学发展观，紧密围绕“践行科学发展观，我为泰州作贡献”主题教育活动，以“三争三创三满意”活动为载体，努力建设一支师德高尚、业务精良、乐于奉献的高素质、专业化的党员教师队
伍，充分发挥党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，为建设教育强市、加快推进教育现代化作出新的贡献。
二、基本原则
针对性原则：坚持以人为本，坚持想在远处、干在实处、看在近处，坚持立足岗位，争优创先，认真学习，积极反思，勤奋工作，努力实践。
要针对本单位、本部门、本人的工作实际，制定具体、明确的创争目标和切实可行的工作措施。
不生搬硬套其他单位现成的措施和做法。
实效性原则：认真组织全体党员积极投身到“三争三创三满意”活动中，做到活动目的明确，活动内容具体，活动成效明显，可操作性强，对于改进日常的教育教学工作、提高办学质量和管理水平，具有明显的促进作用，避免活动流于形式。
创新性原则：充分发挥广大党员教师的主动性和创造性，从活动的内容、组织形式等各个方面，大胆创新，丰富活动载体，提高活动成效。
三、具体安排
第一阶段：宣传发动阶段（2009年9月）
按照市教工委统一部署，结合本校实际，制订活动方案，通过召开党员大会，宣讲活动方案，统一思想认识，使全体党员都能深刻领会活动的意义和要求，积极主动的参与到活
动之中来。
通过各种形式加强宣传，形成良好的氛围，把创争活动落实到具体工作中去。
第二阶段：活动实施阶段（2009年9月—12月）
1．加强学习，提高修养，提高投身创争活动的自觉性要结合自身实际，采取集中学习、专题辅导、个人自学等多种形式，组织广大党员学习邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和十七大精神，学习新党章、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》，增强党员的政治意识、大局意识和责任意识。
要创新学习方式，丰富学习内容，强化学习效果，提高党员素质，力求在思想认识上达到新高度，在指导实践上取得新成效，在推动工作上实现新突破。
2．循循善诱，关心爱护，争当爱生标兵
要牢固树立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的“三为”思想，关心爱护全体学生，真正从心灵上给予安慰、生活上给予关照、学习上给予帮助，杜绝体罚和变相体罚学生、歧视差生等不良行为。
开展“走进学生心灵”的交心谈心活动，了解学生需求，沟通学生心灵，建立相互依赖的亲情般的师生关系。
组织全体党员学习李镇西老师的《爱心与教育》，学习平民教育家姚止平的先进事迹，撰写读后感，进行征文评比。
开展“党员教师家访”活动，加强学校与家庭、社会的联系，探讨新形势下教育学生的新
途径、新方法，做好学校与社会联系的纽带。
3．求真务实，科学施教，争当减负增效提质能手要围绕《泰州市深化素质教育切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担八项规定》和《泰州市深化课程改革加强教学管理提高教学质量基本要求》，严格按照教学计划组织教学，严格控制学生在校活动时间，严格控制学生每日作业量，切实减轻学生过重的学业负担，把“减负增效提质”作为学校常规工作来抓。
要坚持创新教育观念，积极改进教育教学方法，积极探索新课标下轻负担、高质量的教学策略、途径和方式，探索适应学生认知规律的教学模式，实现有效教学。
我校将开展“党员样板课”活动，其中文科支部、理科支部各推荐两名党员开设示范课，从而引导党员教师带头上好示范课、研究课、观摩课，积极参加说课、评课，在新课标的教学中要承担重任，不负重托，向课堂要质量，向科研要质量。
4．廉洁自律，爱岗敬业，争当师德师风先锋
要弘扬新时期人民教师的崇高师德和敬业奉献精神，规范从教行为，提倡廉洁从教，反对有偿家教，形成“比思想、比工作、比贡献”的风气，做到“德在人前，利居人后”。
通过开展“岗位做奉献，工作创业绩”活动，把党员的先进性与履行职能结合起来。
我校将设置党员教师师德建设承诺栏，组织党员教师向社会承诺，并举行党员教师师德建设承
诺签名活动。
承诺的重点放在廉洁自律、爱岗敬业、杜绝体罚和变相体罚、杜绝乱收费、杜绝营业性家教、杜绝以教谋私等方面。
切实做到言传身教：凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是要求学生不违反的，自己首先不违反；凡是要求学生相信的，自己首先坚定不移。
形成良好的教风、校风。
第三阶段：总结验收阶段（2010年1月）
通过调查问卷、集中座谈、民主测评等形式深入开展“四查四看”工作，即：查学习质量，看党员素质是否明显提高；查整改情况，看存在突出问题是否得到解决；查履行职责，看各项工作是否取得新的进展；查活动实效，看学生、家长、社会是否满意。
注意发挥典型示范作用,及时总结“三争三创三满意”活动中涌现出来的先进人物和先进事迹。
开展“争创标兵”评选活动，及时将活动中的先进典型事迹搜集、整理，通过多种形式，大力宣传在创争活动中取得显着成绩的单位和个人的先进事迹和经验。
对活动中涌现出来的先进集体和先进个人进行表彰奖励。
通过总结表彰，巩固和扩大主题教育的成效，真正把主题教育的成果转化到解放思想上，转化到科学决策上，转化到解决问题、促进工作、推进发展的实际行动上。
对于在活动中发现的有违党纪、有损师德的现象要及时通报批评，并责令有关当事人限期整改。
小学开展“三争三创三满意”活动实施方案提要：学校成立“三争三创三满意”活动领导小组，由“一把手”负总责，定期研究、部署活动的开展。
要强化目标管理，不仅要有明确的创争目标，更要层层分解目标，落实责任制度。
四、总体要求
1．高度重视，精心组织
学校成立“三争三创三满意”活动领导小组，由“一把手”负总责，定期研究、部署活动的开展。
要强化目标管理，不仅要有明确的创争目标，更要层层分解目标，落实责任制度。
要高度重视活动的过程管理，细化管理措施，强化阶段性回顾对照工作，及时调整活动的内容和形式。
要在活动的形式、方法和机制等方面开拓创新，在时代性、针对性、实效性上下功夫，克服形式主义，避免表面。
要统筹安排，做到创争活动和推动工作相互促进。
2．注重实效，推动工作
要始终把党员受教育，工作促发展，学生、家长、社会满意作为出发点和落脚点，进一步提高党员素质、能力和责任意识，在群众中树立良好的形象。
要把创争活动与学校党风廉政建设有机结合起来，与学校的师德师风建设有机结合起来，与当前的“减负增效”教学管理工作结合起来，充分发挥党员教师的先锋模范作用，努力构建和谐校园，办人民
满意教育。
3．加强宣传，营造氛围
要充分发挥网站、广播台、宣传栏等宣传阵地作用，加强对活动的宣传报道，特别是对活动中涌现出来的新经验、新做法，增强活动的影响力和辐射力。
要发掘先进典型，发挥榜样示范作用，以充分激发全体同志奋发向上的积极性。
4．建章立制，巩固成果
要结合实际建立长效机制，将创争活动长期、务实、高效地开展下去。
要建立健全规章制度，把开展“三争三创三满意”活动与党建工作、教育教学工作结合起来，建立健全教育管理、表彰先进、考核评价等相关制度，积极探索发挥党员教师先锋模范作用的有效途径，努力形成党的基层组织建设和党员教育管理常抓不懈的工作机制。