特别关爱离异家庭的学生
王化胜
青州市弥河初中
特别关爱离异家庭的学生
一些经历了家庭裂变的后进生，心理缺陷十分明显，往往表现为冷漠、孤僻、放纵、任性等。

他们很容易采取自暴自弃等极端的人生方式，如离家出走，甚至犯罪。

没有家庭温暖的孩子很容易误入歧途，后进生犯罪70%以上都是单亲家庭的孩子。

因此，学校对于离异家庭的后进生应当给予更多的关爱和保护，也应当从预防犯罪的角度关注他们的成长教育。

有这样一个案例：15岁的少年满某，在很小的时候就经历了父母离婚、母亲再婚。

继父对他非打即骂，他从未感受到家庭的温暖，因此经常夜不归宿。

不幸的家庭使他自卑感很强，致使他在校无心学习，学习成绩自然很差。

因此，老师看不起他，同学冷落他，初一后他就辍学了。

他开始游荡在社会上，经常光顾游戏厅、录像厅，在那里结识了许多社会上不三不四的人。

用满某自己的话说：在游戏厅里玩游戏的孩子有的不太好，我就是在游戏厅里学会了抽烟、打架，直至因犯抢劫罪被判处有期徒刑8年进了监狱。

在这个案例中，家庭的分裂和错误的教育方法是满某走上歧途的开始，而缺乏正规的学校教育，过早地步入社会，又进一步把他推上了犯罪的深渊。

学校对于满某这样失去家庭温暖、心理上很自卑的学生，不仅没有采取适当的关怀和教育措施，反而歧视，导致该生辍学。

辍学后的满某闲散在社会上无人管理、无人教育，游戏厅等娱乐场所成了他的栖息之处，而这些场所的一些不健康因素，使他受到了不良影响，因而走上犯罪道路就是难免的了。

学校对于离异家庭的学生，主要是情感教育和人生观教育。

如通
过各种主题班会、文体活动、义务劳动等有益的集体活动对他们进行情感渗透，丰富他们的情感，培养高尚的情操，摆脱消极卑微的个人情感体验。

教师应满腔热情地对待这些心灵受到伤害的学生，经常与这些学生谈心，使他们懂得家庭和父母是无法选择的，但人生的道路却可以选择，人应该树立远大的生活目标，正确对待人生的挫折。

不仅如此，教师还应当发挥班集体的作用，带领同学们一起来关心爱护他们，使他们感受集体的温暖，融于集体之中，与集体一道前进。