第三节《基因的显性和隐性》学案
、能举例说出相对性状与基因的关系,并能利用图解描述控制相对性状的一对基因的传递特点。

2、知道近亲结婚的危害。

3、通过对孟德尔杂交实验的学习，培养对科学实验的分析、判断能力和发现问题的能力
【学习重点】1、相对性状与基因的关系
2、控制相对性状的一对基因的传递特点
3、近亲结婚的危害
【学习难点】相对性状与基因的关系及控制相对性状的一对基因的传递特点
【学习过程】
一、自主学习，合作交流
学习任务一：知道性状分显性性状和隐性性状,并分别有显性基因和隐性基因控制,并能描述控制相对性状的一对基因的传递特点。

阅读教材第32页至第34页内容，完成下列问题：
⑴孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，选取了什么样的豌豆作为种子？
⑵孟德尔采用了什么实验方法？
⑶孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，看到了什么现象？
⑷相对性状有________和________之分。

例如，豌豆的高和矮，高是________，矮是________，杂交的后代只表现____不表现_____。

⑸在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成用_____表示；表现为显性性状的，其基因组成有______或_______两种。

⑹基因组成是Dd的，d控制的性状是否表现？是否遗传？
学习任务二：知道近亲结婚的危害。

阅读教材第34页内容，完成下列问题：
⑴、我国婚姻法中有关禁止近亲结婚的内容是什么？
⑵、人类的遗传病多种多样，其中相当一部分是由于致病的基因引起的。

致病基因有______和______。

显性遗传往往在婚配或生育前就可察觉。

而隐性遗传病的情况则比较复
杂。

当致病基因是隐性基因aa时，表现为_____，婚配或生育前就可察觉。

但是，如果基因是____时，表现是无病的，却携带有__________。

⑶、禁止近亲结婚的意义是什么？
二、系统总结
三、尝试应用
、孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，如果纯种高豌豆的基因组成是DD，矮豌豆的基因组成是dd，那么杂交后的高豌豆的基因组成为________。

为什么杂交后的豌豆种子长成的植株都是高的？画出生殖过程中的基因传递图解。

2、孟德尔把杂交实验中得到的杂种高豌豆的种子种下去,结果发现长成的植株有高有矮,不过矮的要少的多,这是为什么?请用基因传递图解的方式来说明
3、我国为什么禁止近亲结婚，近亲结婚有什么坏处？请用图解的方式回答。

例如：人智力常为显性性状，由基因H控制，智力障碍是隐性基因h控制，有一对智力正常的夫妇为表兄妹，他们的基因组成分别是Hh和Hh。

4、你读过《红楼梦》这部小说吗？小说中的人物林黛玉是贾母的外孙女，贾宝玉是贾母的孙子，他们的爱情悲剧让读者唏嘘不已。

从科学的角度来看，宝玉和黛玉结婚合适
吗？为什么？
四、诊断评价
、下列那种性状是不能遗传的_______
A、单眼皮
B、白化病
、色盲
D、伤疤
2、牛的无角基因（B）对有角基因（b）为显性。

一个有角母牛和无角雄牛杂交，生了一个有角小牛，则雄牛的基因组成是_______
A、BB
B、Bb
、bb
D、Bb或bb
3、人类白化病是由隐性基因（）控制的，一对肤色正常的夫妇如果生下了一个白化病孩子，则这对夫妇及其孩子的基因组成分别是________
A、、、
B、、、
、、、
D、、、
4、豌豆属自花传粉植物，其种子颜色有黄色和绿色之分，黄色基因（）对绿色基因（）为显性。

则一粒黄色豌豆（）长成豆苗后，结出的种子可能是_______
A、全部为黄色
B、全部为绿色、黄色、绿色各占一半D、约3/4为黄色，1/4为绿色
、下列说法错误的是________
A、人的体细胞中控制性状的基因是成对存在的
B、控制人类性状的基因都是显性基因
、人体中1个显性基因和1个隐性基因成对存在时表现为显性性状
D、如果无耳垂的基因组成为dd，则有耳垂的基因组成为DD或Dd
6、人类的正常肤色是显性性状，由基因A控制，白化病是隐性性状，由基因a控制，有一对夫妇的基因组成分别是AA和aa，问：妻子是不是白化病患者？________，他们的子女会不会患白化病？________________。

五、后反思
在你的身边有有遗传缺陷的人吗？你是怎样对待他们的？。