第三章统计
条形统计图（二）
【教学目标】
1初步认识条形统计图，能根据条形统计图，说出统计的内容和数量，会比较数量的多少。

2知道条形统计图的不同表现形式。

3知道条形统计图表示的数量不仅与所画直条的长度有关，也与一格（1刻度）所表示的数量有关。

4知道在确定一格所表示的数量大小时，必须考虑统计表所提供的数据大小，以使统计图能够完整地表示统计数据。

5能制作简单的条形统计图。

【教学重点】
对一些事物进行统计，并制作简单的条形统计图。

【教学难点】
根据数据的大小，正确、科学地确定1刻度（一格）所表示的数量。

教学用具
配套教学平台
教学过程
一、创设情境
师：小动物们开运动会啦，他们开心的坐着各种各样的车去参加运动会了（出示条形统计图书上P41页）
车辆类型大客车轿车摩托车自行车
数量/辆15 32 24 37
师：看看这张表上有些什么？知不知道这张表叫什么？
生：
生：大客车、轿车、摩托车、自行车、数量、单位、名称等等。

板书：图
小结：像这样的用直条的长短来表示数量的多少的统计图我们叫做条形统计图。

二、探索新知
师：先数一下大客车的数量占了多少个格子？为什么有半格？
生：有7格半，因为一格是2，半格是1。

师：现在你们能不能来补充完这张图？试一试。

学生动手画。

老师抽一名学生把画好的条形统计图投影到屏幕上进行讲解。

师：这里老师有个问题要考考大家，这里的最高的数字是40，能不能最高是30或者50呢？为什么？
生：30的话自行车画不下，50的话没必要。

师：这个条形统计图看到同学们很高兴，就摆了个他自认为比较帅气的姿势，看看同学们还认识吗？
生：认识。

“就是大客车和数量的位置换了。

”原来是竖着的，现在是横着的。

师：小动物们运动完了想去买点冷饮和饮料，正好有2个售货站，让我们去看看小动物们在2个售货站买了些什么好吃的。

师：仔细观察这2张图，你发现了什么？
生：1号售货站雪糕卖得最好，2号售货站矿泉水卖得最好。

等等。

师：雪糕和冷狗哪个卖出去的数量更多？为什么？
生：雪糕。

因为它长一些。

师：所以直条的长短与数量的多少有关。

师：雪糕和矿泉水哪个卖出去得多？
没显示单位数量时，生回答：雪糕。

因为雪糕的直条长
显示单位数量时，生回答：矿泉水，因为左边一格表示的数量是5，雪糕是40个，右边一格则是10，矿泉水一共卖出去70瓶，所以矿泉水多。

师：所以收集比较不同统计图中数据时要注意单位数量的大小。

老师还有个问题，如果第2张图中的单位数量改成5，那么矿泉水的直条应该是几格？
生：14格。

师：也就是说，同样表示70瓶矿泉水时，如果单位数量是10，那么只需要7格
的直条，而如果单位数量是5，那么需要14格的直条。

也就说同样表示一个数量，单位数量（就是一格所表示的数量）最小，需要的直条长度越长。

简单点说就是表示一个数量时，直条的长短与一格所表示的数量有关。

三．练习
师：接下来我们试一下自己来画条形统计图，看看大家到底会不会画。

先看看这张图应该是横向还是纵向的？回忆下完整的条形统计图应该是怎么样的？这里的单位数量应该怎么合适？
四．总结
今天我们学到了什么？（填空式）。