学生答题情况分析
第一题:看拼音，很多同学对于拼音不熟和粗心，导致出错。第二题，选择题，对于全军覆没，第一次遇到的题型。第四题:学以致用，完成得还不错。第五题非连续性文本阅读，也是第一次遇到，导致失分严重。第六、七题:阅读题，对阅读方法还不理解，导致失分。第八题，习作，句子的掌握和结构的把握还不是很懂，导致失分。
2、老师要督促学生熟读、熟背课文。
3、老师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。
4、级后要加强作文指导，练习修改习作，提高作文水平。
2019—2020学年第一学期第一单元检测试卷质量分析
年级＿三年级＿＿
教师
参加人数
平均分
优秀率
及格率
检测时间
麦江敏
95
60.4
60%
84%
2019、9、24
试题
分析
本次试题难易度适中，考试范围是第一单元，重点考察第一单元的内容，分为三部分内容考察包括积累运用、语篇阅读和语言交流。从整张试卷来看，基础题较少，题型很活，涵盖较广，需要很广的阅读量及扎实的基础才能很好的完成。
存在的问题
1、对题目的创新不能很快接受。
2、知识的掌握不扎实。
3、知识面不广。
4、习作方面的语言表达需学习。
对今后教学工作的建议
通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。
1、针对三年级学生的特点，字词教学应以积累为主。老师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句，正确使用标点符号的能力。