备课组：初二年级信息技术组
主备课人：何勇
再设计者：
课题：第十二课制作饼形统计图
学情分析：EXCEL中的图表非常直观、清晰、方便，学生在学习到这一部分时也非常好奇，有兴趣。因此，在教学到这一部分时，教学的重点之一既要让学生掌握创建图表的多种方法，同时要懂得对于不同的“源数据”需要选用不同的图表类型，以达到表达数据信息的最佳效果。EXCEL的图表向导具有较强的智能特性，要完成简单的图表的制作，只需要一两个步骤，但学生可能并不明白其意义。教师要进行完整的示范讲解。在创建图表时，要让学生明确，“源数据”才是创建图表的依据，明确哪些数据才是源数据，知道对源数据表的格式要求。在使用“图表”向导时，注意每一步骤各选项的内容的含义说明或解释，根据需要确定使用其选项。
二、学习饼形图表的制作过程，以实例对比说明问题：对比柱状图和饼形图，让学生体会不同的图表在反映数据信息时的优缺点：
三、小结：这种柱形图表能够反映不同年龄段的数量差异，但不便直观地反映不同年龄段学生所占地比例。饼形图表既可以反映数量，也可以反映不同年龄段学生所占地比例。
四、教学拓展：
联系学校生活的实际，设计制作部分实例，解决实际生活问题，以我校在每周三下午开展选修课参加人数情况，制作饼形图：
情感态度与价值观：
1．培养学生的合作精神，成就感。
2．用所学技术解决现实生活中的实际问题。
3．有责任感的制作图表，使图表有美感、清晰、以最佳的效果表现数据信息。
学习重点：学会制作饼形统计图表。
学习难点：数据表的设计，图表源数据的选择。
易错易混知识点清单：
引导过程：
一、导入，学习新知：
以学生成绩统计表为例，利用图表向导向学生演示柱形图表的制作过程（复习），引入饼形图表的制作及相关的概念，让学生对全过程有一个直观的感受。
一、Excel中的图表可以将电子表格中的数据转换成形象、立体、鲜活、的图形或曲线，增强了电子表格的表现能力，从而得到广泛的应用。
二、制作方法：
1、启动Excel，打开做好的工作表。
2、选定要做成图表的列头。
3、单击工具栏中的“图表”工作按钮。
4、按向导完成制作。
三、对比柱形统计图和饼形统计图的优缺点。
教师演示选择其他“子图表类型”，如三维饼图等，更好的体会图表的多样性。
探索活动：制作“地球上水资源的分布”饼形统计图表，先讨论作好准备，再请学习小组上台演示。
1、提醒学生要制作格式规范的工作表（标题格式、单元格格式、工作表的版式等）。
2、强调学生的合作精神，小组每位同学都要有动手操作。
课后反思：
第十二课制作饼形统计图
我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ再设计
学习目标：
1、知道常用的图表类型，知道饼形统计图的作用。
2、知道创建图表的两种基本方法，用“图表”工具和“图表”向导创建图表；知道嵌入图表和图表工作表的区别。
3、能根据不同的源数据，选择相适应的图表类型，以便更准确表达数据信息。
4、能利用“图表向导”创建“学生年龄分布表”的饼形图，并体会源数据发生变化时，图表也会发生相应的变化。
过程与方法：
1.教学时，注意与上节课（第11课）的衔接，启发引导学生进一步了解EXCEL的图表功能，明确本节课的学习任务即学会制作饼形统计图。
2.根据本课程的特点及本节课的教学内容，教学中教师应示范讲解制作饼形图的步骤，强调每一操作步骤的结果。也可根据班级学生实际能力，请学生在教师机上探索性的示范各步骤，引导学生自主性的学习饼形图的制作过程。