《小鸡的一家》教学设计
科目：音乐
年级：二
时间：
授课教师：
课型：
教学目标：
欣赏歌曲《小鸡的一家》。，在音乐声中，自由地用体态语言表现歌曲的节奏。
教学重点：
感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，尝试用运用表现自己想象中的音乐形象。
教学难点：
能愉快地与他人合作，担任音乐故事中的一个角色，并有兴趣和大家一起唱歌、游戏，同时体验表演的乐趣。
课时安排：
共1课时
第1课时
教
学
过
程
导入
一、组织教学：
听歌曲《小鸡的一家》进教室，律动。[学生和老师开着小火车开始农庄之旅]。
问题
设计
及解
决策
略
二、聆听《小鸡的一家》
导入：咦，小朋友谁在唱歌呀？
1、聆听《小鸡的一家》，问：小鸡的一家在干什么呀？它们的心情怎么样？
2、表演。
三、学唱歌曲《小鸡的一家》
导入：小朋友们表演的真好，接下来让我们一起唱唱这个快乐的小鸡的一家吧！
跟着老师的琴声把歌曲小声地演唱一遍，听听谁的声音最好听。
四、表演《小鸡的一家》
1、看来我们的小朋友已经被母鸡快乐的心情感染了，你们能不能边唱边表演呢？四人小组创编表演。
2、哪一组上来展示一下，评价。
3、全体学生边唱边表演。
五、游戏“找朋友”
导入：小鸡的一家和我们一起分享了它的快乐，那你们能不能找到自己的好朋友和他们一起分享自己的快乐呢？
让我们一起来听唱歌曲来玩“找朋友”的游戏，请听好游戏规则：老师请两位小朋友先来好朋友，当歌曲前奏部分请这两位小朋友跟着节奏找到自己的好朋友，歌曲开始演唱时，请这对好朋友边表演边演唱，最后互相击掌。
六、总结全课
小朋友们，你们的表演非常精彩，你们个个都是能干的好孩子。刚才母鸡悄悄对我说：母鸡一家都想和你们这群聪明能干的小孩子做朋友，你们愿意吗？从今以后，鸡妈妈是我们的好朋友，鸡爸爸是我们的好朋友，鸡宝宝也是我们的好朋友。那么你们怎么对待它们呢？
当
堂
训
练
全体学生边唱边表演。
板
书
设
计
《小鸡的一家》
演唱ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作
业
布
置
巩固型作业：
演唱《小鸡的一家》
实践性作业：
演唱《小鸡的一家》
教
学
反
思