一）古今异义词
余住西湖 古： 我 今： 剩余多余等义 今： 颜色光亮没有效果无 报偿等义 今： 捉拿，手拿，拿腔拿调 今： 判断动词是
余强饮三大白 古：指酒杯 余拿一小船 是日更定 古： 撑，划 古： 这
二）词类活用
客此： 名词作动词 居住
（三）一词多义
余拿一小船 一 上下一白 长堤一痕 是日更定 是金陵人 是日更定 一只 全 数量词 这，指第三天 表判断
：
比较异同的具体方法是：①从课内的文段入手；②从已有的背景资料 入手；③从选文中共性的东西入手，先求同后寻异。在比较阅读中， 要注意两段文字的联系。思想内容相近的材料，要把握文章的主旨， 并能区别其细微的差别；同一作者的文章，要能知人论事，从选文的 有关背景、作者的创作风格等方面分析其不同时期作品的异同。
怎样写的：
为什么这样写：
情景交融、借景抒情 （一切景语皆情语）
4、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描 写方法？表达了作者什么思想感情？ 神态、语言、动作描写，表现了作者喜悦之 情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。 5、如何理解“莫说相公痴，更有痴似相公 者！”这句话？ 作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世 俗之外的雅情雅致，作者引用舟子的话包含 了对“痴”字的称赞，同时以天涯遇知音的 愉悦化解了心中的淡淡愁绪。
1、解释加点的字。 湖中人鸟声俱绝 （ 没有，消失 ） 万山载雪，明月薄之（ 迫近，靠近 ） 2、用现代汉语翻译下列句子。 （1）湖中焉得更有此人？ 译文： （此时的）西湖中哪能再有这样的人？ （2）声为寒威所慑。 译文： 洞箫声像被严寒的威力震慑住了。 3、《湖心亭看雪》写雪景的句子： 雾淞沆砀，天与云、与山、与水、上下一白，湖 上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、 舟中人两三粒而已。 《龙山雪》写雪景的句子： 万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。
古代夜间计时单位，一夜分为五更，每 更约两小时 还 湖中焉得更有此人 更有痴似相公者 比，更加，进步 强饮三大白而别 上下一白 酒杯 白色
解词释义，积累文言知识。
1、拥毳衣炉火： 2、雾凇沆砀：
毳，鸟兽的细毛。毳衣，毛皮衣。 雾凇：水气凝成的冰花。 沆砀：白气 弥漫的样子。冰花一片弥漫。
3、一芥（jiè）： 一棵小草。芥：小草，形容船小。 4、焉得更有此人： 焉得：哪能。 更，还。 等到 5、及下船： 6、喃喃 连续不断地小声说话，这里可看作自
白描是一种描写的方法.原为中国画的一种技 法,是一种不加色彩或很少用色彩而只用黑线 在白底上勾勒物像的画法,作为一种描写方法 是 指抓住事物的特征,以质朴的文字寥寥几 笔就勾勒出事物形象的描写方法.
方法导航：
写景散文类复习层次：
写了什么： 疏通文意 描写对象是什么 景物的典型特征 顺序：定点特写、移步换景等 语言：比喻、拟人等修辞、 生动传神的描摹 手法：正侧面结合、动静映衬等
方法导航（一）： 写景散文类复习层次：
写了什么： 疏通文意 描写对象是什么 景物的典型特征 顺序：定点特写、移步换景等 语言：比喻、拟人等修辞、 生动传神的描摹 手法：正侧面结合、动静映衬等
怎样写的：
为什么这样写：
情景交融、借景抒情 （一切景语皆情语）
张 岱
湖 心 亭 看 雪
复习导航（二）：
文会背（精彩语段能默写） 词会解（文言现象要归纳 重点词语应熟记） 句会译（句子翻译应准确通顺） 文会Байду номын сангаас（内容主旨要领悟）
三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾， 浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。 选自《陶庵梦忆 (卷七)》 [注释]①[霁]雨后或雪后转晴。 ②李岕（jiè）等五都是当时的伶 人（戏曲演员）。生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。 ③[呆 白]苍白。 ④[苍头]这里指年纪大的伙计。 ⑤[欱]hē，通“喝”。
【创新考点】 1、给出与选文相关的材料，探究分析。 2、比较阅读，辨同求异。 3、为景点设计解说词，在门票上写景点介绍等。 复习方法： 学会总结 学会迁移 总结规律 举一反三
方法导航（四）： 0
原则： 得法于课内，增益于课外 方 法： 1、共性入手，注意联系，求同寻异。 2、通读全文，借助课内，把握大意。 3、圈出疑难，结合语境，上下推导。 4、看清题目，明确指向，认真思考。 5、斟词酌句，语意完整，细心答题 。
考点导航（三）：
【写景类散文的常规考点】：
1、实词的翻译 （①古今异义、②通假字、③一词多义、④词类活用 ） 要求：以书中注释为主，准确，全面 。 2、句子的翻译 （ ①特殊句式；②主旨句；③抒情句；④含重要词语多的 句子。） 要求：准确、流畅、完整。 3、文章内容的理解 （文章中心思想，作者思想感情、态度等）
【甲文】《湖心亭看雪》
【乙】
《 龙雪山 》
天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①，余登龙山，坐上城 隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃②侍。万 山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白③。 坐久清冽，苍头④送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积 雪欱⑤之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒 威所慑，咽涩不得出。
言自语。
翻译重点句子
1、大雪三日，湖中人鸟 声俱绝。 2、雾凇沆砀，天与云、 2、（湖上）冰花一片弥漫，天 空与白云、与山峦与湖水，浑然 与山、与水，上下一白 一体，白茫茫一片。 3、惟长堤一痕，湖心亭 3、只有长堤的一道痕迹，湖心 一点，与余舟一芥，舟中 亭的一点（轮廓），和我的一叶 小舟，船上的两三个人罢了。 人两三粒而已。 4、莫说相公痴，更有痴 4、不要说相公痴，还有像相公 一样痴的人。 似相公者。
《龙山雪》译文：
天启六年的十二月，大雪深三尺多。晚上的时候天放晴了， 我们几个登上龙山，坐在城隍庙的山门上，李岕生、高眉生、 王畹生、马小卿、潘小妃这几个人陪伴侍侯。山峦都被雪覆盖 住了，月亮的光辉也显得稀薄了，月亮显不出光亮，雪都白花 花的。 坐久了觉得有点冷冽，苍头送酒来了，我们勉强举起大杯 子抗寒，酒气上升，合着积雪，竟然不醉。马小卿唱曲子，李 岕生吹洞箫和马小卿的曲子，箫声被寒气所慑，艰涩得出不来。 三更的时候我们准备回去睡觉，马小卿、潘小妃互相抱着 从百步街旋转滚落，直到山脚，满身是雪的站着。余下的人坐 一辆小羊头车，拖着满身的冰凌回来了。
下了三天大雪，湖上人影、 1、大雪下了三天，湖中行人、飞 鸟迹全无，寂静的什么声音 鸟声音都消失了。 也没有。
翻译句子遵循的原则和方法：
一、基本原则：直译为主，意译为辅。
二、具体方法：留、删、补、换、调、变。
课文内容理解
1、作者写看雪的时间、地点、天气状况的句子是： 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日， 湖中人鸟声俱绝。是日更定，
4、 [甲][乙]两文均是情景交融的佳作。请 简要谈谈作者在描绘雪景时流露出怎样的 思想感情。
阔大、纯净的雪景映照出张岱孤高 自赏、高雅脱俗的情怀，在冰天雪地中， 心灵脱去俗累，自由洒脱。雪景的苍凉 也折射出人生渺茫的深沉感慨和挥之不 去的故国之思。
考查的内容主要有 ⑦领会比较阅读材料的基本内容，并进行比较 分析； ⑧将比较阅读材料中的重要句子翻译成现代汉语； ⑨比较两材料在内容、写法及表达方式方面的异同； ⑩比较阅读材料的情感倾向。
2、文中具体描写雪景的句子是：
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与 余舟一芥、舟中人两三粒而已。
3、请认真研读景物描写的句子,说一说,作者采用怎样
的手法运用怎样的顺序来描写美景的?表达了作者什么 思想感情？
抓住景物的特点:如长堤(一痕)亭(一点)舟(一芥) 运用白描手法 夸张 比喻 排比等修辞手法的使用