学校迎检工作总结篇一：学校迎检工作总结学校迎检工作总结省教育示范区县验收是事关我区教育形象的一件大事。

xx中学以迎评为契机，把这次工作当成一次全面检验和提升本校办学行为、升华办学思想的大事来抓。

各项准备工作本着高起点、高标准、严要求的原则展开。

学校从硬件建设到软件准备，在原有基础上大幅度地提升了一个层次。

现对我校迎评工作总结如下：一、高度重视，成立迎评工作小组。

学校上下为了顺利通过这次检查，着眼长远，从上学期开始各项工作就已经开始为本次迎评着手准备。

本学期开学后，迎接省示范区县验收列入学校工作计划的重点之一。

在本次迎评即将来临之际，学校迅速成立迎评工作领导小组，多次召开校长办公会、班子会、校委会，反复研究讨论需要整改的工作和注意的事项。

在召开校委会后，我校成立了迎评工作领导小组，并作了明确分工。

组长：xxx——负责宣传、发动、全面统筹和策划迎评工作副组长：xxx、xxx——负责指导、部署迎评各项具体工作组员：校委成员——负责各项工作的落实、检查、完善。

成立迎评工作小组后，我校加大宣传力度，多次召开教师会，传达区、镇两级教育主管部门的迎评会议精神，布置我校每天、每周迎评具体工作，把迎评工作落实到每一位教师；充分调动全体老师的工作积极性，集思广益，让老师们为迎评出谋划策。

在我校精心组织和大力宣传下，我校每一位教师都把迎评工作做为检验自己能力的头等大事来抓，迅速掀起了全员迎评准备的高潮。

实现了地尽其利、物尽其用、人尽其才。

二、认真规划，精心安排成立迎评工作小组后，付百法、边惠操两位副校长根据孙校长的具体要求，认真研究《山东省教育工作示范县（市、区）督导评估方案》，把每一项档案指标的准备工作落实到具体老师，提出“三天材料成型，一周全部准备到位”的具体工作目标。

具体措施是：召开各功能室管理人员专题会议，一是对功能室档案整理提出具体要求，二是让每一位功能室管理人员清查器材配备情况，列出清单，缺少的器材查到细致明确。

三是提出各功能室卫生清理标准。

在具体工作落实上，明确及时“事清事结”的督查标准和奖惩反馈办法，极大地撬动了教师的工作热情、激发了每一位教师的主动性、创造性。

三、档案材料确保不失分孙国栋校长在研究了《山东省教育工作示范县（市、区）督导评估方案》后，提出了我校整理档案的具体目标：配备最新档案盒，高规格整理各项材料，确保档案材料准备不失分。

为达到这一目标，我校把检查结果作为考评科室人员的重要依据之一，在年终考评中占50%的考核成绩。

在档案整理中采取了如下做法：一、明确档案总负责人——付百法、边惠操两位副校长。

二、把a级指标落实到科室，把b级指标落实到具体工作人员。

三、档案整理完成后，本科室人员先自查，然后把所有材料集中到会议室，展开不同科室间互查，找出不足与问题，及时改正。

四、校长、副校长再对所有档案进行检查，给出相应的考评成绩。

四、硬件配备再上一个档次在确保档案不失分的情况下，孙国栋校长按照《山东省普通中小学基本办学条件标准》，提出了借迎评东风，采取“借——租——买”多管齐下的办法，把我校各功能室的硬件配备再上一个档次的明确要求。

为达到这一目标，我校采取了以下措施：一、召开各功能室人员会议，清查各功能室器材与配备标准的差距。

二、各功能室列出所缺器材目录。

三、投资购买缺少的器材。

“借”：学校挖掘每一位教师、特别是分管教师的人际关系潜力，校长以身示范，教师紧紧跟随，分别向张店二中、齐鲁武校、兴福一种、广饶一中、张店实验中学等校借回了音体美多项沙滩排球、足球、架子鼓、砚台、镇纸等多件器材。

“租”：学校在外借不能满足的情况下，向临淄区、张店区多家专卖店以每天100元的价格租赁了多件萨克斯等器材。

“买”：我校为本次迎评投入8000多元购买了多种多件各功能室常用器材，投入xx元购买实验、师生保健、预防、治疗药品，投入17340元购买学生课外阅读、教师办公辅助图书。

五、高标准准备迎评氛围在软硬件到位的情况下，孙国栋校长提出要让校园焕然一新，营造浓厚迎评氛围的要求。

为达这一目标，我校采取了以下措施：一、投资600元，对办公楼、教学楼墙群，教学楼、办公楼梯栏杆重新刷漆。

二、投资1800元，对校园四周墙壁及实验室墙壁重新刷外墙涂料，。

三、投资2500元，雇佣专用清洁车辆清理校园卫生死角，整平校园西南角及公寓院内树林西边地面。

四、投资6000多元制作迎评展板6块。

横幅一条，竖幅八条，更换校园文化设施。

六、取得成绩1、通过本次迎评准备工作，校委会成员的领导能力得到了考验，有了很大提高。

领导班子成员进一步找到了组织、开展、落实大型活动的工作方法，全体教师在工作中学会了自我要求、自我检验、自我完善、自我提高的办法。

2、档案整理人员素质明显提升本次整理档案，我们的要求是高标准的，检查是细致的。

每一位档案整理人员都能发现自身优势和不足。

为他们今后更好的工作打下了坚实的基础。

3、全体教师更加团结本次迎评工作不再是领导的事情，不再是某一个科室的事情，而是全体教师群策群力，出谋划策，把学校的事情看成是自己的事情，教师的凝聚力更强了，教师责任心更强了。

4、功能室硬件配备更加完善了。

5、校园环境更加整洁、面貌一新。

篇二：学校迎检心得迎检心得时光匆匆，加入这个大家庭已经一年多的时间了，通过这次迎接检查，我感受最多的就是大家的团结以及无怨无悔。

学校是我们的另一个家，家庭和谐才是我们幸福的基础，所以为了学校的工作，我们应该不辞辛苦的工作。

为了学校的荣誉，尽自己最大的努力。

学校代表着我们，我们又代表着学校，学校的工作是一项巨大、艰难的任务，一个人、几个人无法完成任务，只有大家共同努力，我们才能以最短的时间，保质保量的完成任务。

团结就是力量，这不仅仅是一个口号，更是我们切身的体会。

从男老师刷漆，女老师上课，从大家假期加班，从校长亲自修剪花花草草……我们感受到工作不易，但看到成果，我们会欣慰，这是我们的劳动成果，这是我们团结的收获。

努力就有收获。

通过努力，我们的学校焕然一新，从光秃秃到小花园，从破旧的墙面，到充满文化气息的校园，校园发生了翻天覆地的变化。

现在的我们，更加热爱校园，更愿意在校园里走一走，欣赏校园，在课余时间感受那一份闲暇的宁静，那一份书香气息。

这所有的成果，是因为有校长的带领，因为有大家的努力，有大家的团结。

把想法变成现实，肯干、实干，这是我们从校长身上学到的宝贵经验，把这些经验应用到我们的工作中，一定会有很大的收获。

团结向上，一起努力，踏实肯干，相信我们的学校会越来越好，我们的大家庭会更加团结。

篇三：德园学校迎检工作汇报德园学校迎检工作汇报本学期在仲恺高新区宣教文卫办教育科和惠环中心小学的正确领导下。

严格按照教育科工作计划实施，全面提升课堂教学质量。

以安全做保障，服务意识为着手。

国学教育进课堂的基本理念全面推进我校各项工作顺利进行。

具体做了以下工作：【一】加强教师队伍师德师风建设，营造全员育人环境。

加强教师队伍师德师风建设促进校园德育环境建设。

与全体教师签订了师德师风承诺书。

同时加强对班主任的管理与指导。

提升全体教职工德育管理水平。

推进德育课程改革提高学科德育功能。

抓好“三结合教育”促进学校发展。

推行“校与家搭桥”沟通联系制度，通过家访、电访、召开家长会、教师社会评价等增强教育的透明度，提升德育的实效性。

【二】常规教育抓好行为规范教育，积极开展小公民教育。

抓好学校的各项常规，创建优良校园。

抓好“班队”德育主阵地，上好每一节班队课。

加强班级文明建设，营造良好班级氛围（每周评比文明比较8个）。

以活动为载体，开展丰富多彩的德育活动。

抓好德育宣传阵地建设。

加强对后进生转化。

法制教育紧抓不放。

探索尝试心理健康教育，形成健全人格。

把德育工作渗透到各学科之中。

【三】安全工作学校把安全工作当做头等大事来抓，认真落实“安全第一，预防为主”的方针，以对社会负责的高度认识，把安全工作纳入学校重要议事日程，采取措施，保障学校安全工作落到实处。

1、成立领导组。

（组长：刘士仟副组长：赵成香组员：谢伟荣罗方波周小慧）2、加强教师安全防范的责任主体意识，教育学生，增强自我保护意识，与教师签订安全管理责任书。

与司机、跟车老师签订学生安全责任书。

建立安全机制，3、对校舍进行定期检查，及时排除隐患。

4、加强学生交通安全教育。

提高安全防范意识。

(5、加强校内学生活动安全。

精心安排各个值日点。

加强值日行政、教师巡逻。

每逢节假日印发《告家长书》让家长在家里照顾好自己的子女。

确保学生平安。

6、聘请司法、公安部门人员担任校外辅导员，定期来校做报告。

7、举行安全演练。

本学期组织全校师生进行了消防以及逃生演练。

让学生在演练中学会求生。

8、设置安全应急预案。

【四】教学管理教学管理是学校的重中之重，关系到办学方向，教育质量，培养社会主义合格接班人的大问题。

这一点，马虎不得。

学校领导班子对这项工作做了认真细致的研究，制定出了切实可行的管理方法，健全了常规管理制度。

如：工作计划、备课、上课、作业批改、辅导、考试评价、质量目标等方面均有明确要求。

努力做到“面向全体学生，面向学生的终生”，为祖国的现代化建设培养高素质的全面发展的人才。

1、制定各项教学常规制度，加强教学常规监控力度本学期结合惠环中心小学教学计划。

研讨出台了《教师教学工作规范》、《教研组学习制度》并成立以校长为组长的教师教学常规评价领导小组，加强对教师教学的管理，使做好教学常规工作转化为教师自发的行为。

使每位教师争做课改标兵。

2、重视抓好备课工作。

我们要求教师用新的理念统领课堂，用新的师生关系维系课堂，以新的角色进入课堂，我们倡导自主学习、合作学习、探究学习，把课堂交给学生。

让生命享受到真诚的关爱、成功的喜悦、学习的乐趣、合作的真谛、失败的教训。

同时，教师引导学生勤于动脑、动手、动口，实现师生互动、生生互动的教学，课堂教学的真正目的是教给学生学习的方法、思维的方法、交流的方法、活动的方法，获得学习的乐趣，培养学习的兴趣，既关注知识与能力的提高，也关注过程与方法的体现，更关注情感、态度、价值观的形成，实现感情的交流，生命的交流。

3、重视课堂教学要求，严把课堂教学关。

“课堂教学”是提高教学质量的重要环节，课堂教学是学生学习的主战场，在认真分析我校学生实际和先进的教学模式的基础上，我们提出了“学——思——练”的主体化教学模式。

此模式的特点是：学为主体，教为主导，思为主攻，练为主线，把学生完全推向教学，让他们在学习中参与，参与中学习。

“学——思——练”指的是知识、方法、能力、情感一起抓，同步走。

教师的备课、讲课、辅导，学生的领会、感悟、理解、记忆，都要把知识的落实，智力的开发，能力的提高，情感的体验当做基础工程去抓。

在课堂上多给学生方法，多指点学法，让学生领会其中的窍门，从兴趣上、能力上、素质上、根本上解决问题，提高课堂效率，从而减轻学生课业负担。