《大自然的声音》（第二课时）教学设计
双河学校续云花
一、教材分析
《大自然的声音》选自部编版三年级上册第七单元中的第一篇精读课文，本文的编排意图是引导学生阅读课文，感受课文生动的语言，体会大自然声音的美妙。

二、教学目标。

1.知识与技能目标：了解拟声词，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。

2.过程与方法目标：朗读课文，背诵课文第2～3自然段。

了解课文的描写方法及文章结构，想象课文中描述过的声音，抓住重点词句感受大自然的美。

3.情感态度与价值观目标：体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情。

三、教学重难点：
教学重点：1.了解拟声词的不同结构，积累拟声词。

2.有感情地朗读课文，感受大自然的美。

背诵课文第2～3自然段。

教学难点：
1.知道大自然有哪些美妙的声音，并感受美妙的声音，想象文中描述的声音，感受大自然的美。

2.了解课文的描写方法，体会作者的思想感情。

四、教学过程：
（一）导入新课，激发兴趣。

游戏导入，调动学生学习热情；创设情境，引导学生走进文本。

（二）初读声音，整体感知。

1.拟声词，描写声音的短语
2.找中心句，把握文章结构
（三）品读声音，感悟积累。

1.大胆想象，美读悟妙，感悟风的声音。

（1）风是如何演奏的
（2）想象体会“呢喃细语”
（3）对比感受微风、狂风
2.直观感知，美读悟趣，了解水的声音。

（1）感受水声的变化，拟声词的应用
（2）顶针的修辞手法
3.角色体验，美读悟乐，欣赏动物的声音。

（1）师生配合朗读，角色扮演
（2）模仿文中句式，调动生活体验，说一说
（四）内化声音，尝试运用
大自然中还有哪些美妙的声音？围绕一句话，议一议,写一写。

五、板书设计
风音乐家
大自然的声音水音乐家美妙
动物歌手。